书籍是心灵的良药，作品是一本被大家公认的好书。 阅读过程中，写读后感是反思、总结和归纳的必要手段。以下内容“大众心理研究乌合之众读后感”是编辑从网络收集整理的，如果您喜欢本文请把它加入您的收藏夹中！
大众心理研究乌合之众读后感(篇1)大众心理研究——《乌合之众》读后感600字：
文：熊三；法国社会心理学家古斯塔夫·勒庞创作的社会心理学著作，迄今已有一百多年的历史，被誉为大众心理学的开山之作。
100年前的心理学家，总结写出来的社会群体心理学，不能说完全对，不过有很多点，有借鉴作用。看这本书是在读书会的共同读书单，同时因为大家的分享讨论，比纯粹自己理解的更透彻。
总结三个记忆最深的点，分享给大家：
一想成功做成一件事情？意志一定要坚定。
譬如带团队。目前我们的项目，推开目标，或者跟进展。从决定开始的那一刻，领头人首先自己要坚定不移的坚信。这样才能传递给自己团队的成员，往设定的目标前行。
感慨从作者写的作品中获得了巨大的成长时，我们可以将这些领悟整理成一篇读后感。趣祝福特意搜集了一些与此主题相关的资料，希望您能仔细阅读本文内容！
教育中的心理效应读后感 篇1再如，问大家一个简单的问题：3+1和5－1一样大吗？从数学角度看是相等的，但是运用心理学原理，那就是3+1>5-1 了。
这让我联系我们去购物，100元的优惠券换300多元，20%的折扣直接换500元，哪个更划算？从数量上来说，几乎是一样的，但大多数购物狂会选择前者，因为他们会觉得前者在折扣上更低。然而，这是一个深不可测的洞。在心理学中，这是一种奇妙的心理加减法。
我们能不能运用这种心理效应到我们的教育实践中去呢？所有人都喜欢被给予，不喜欢被带走，我们的学生也是。四个小组上课进行竞赛，结果有一个小组有人答错问题，本来老师要扣掉这组的分数，这样这组学生肯定很不开心，另外几组的也只能暗自庆幸，甚至幸灾乐祸。
如果
看到一本好书，遇到一位良师益友，观看一场有益人生的讲座，都无疑是一次净化心灵，提升人格底蕴的难得机会。很幸运周五儿子从学校带回一张电视节目播出预告单，是北大教授，文化学者于丹老师的《中小学感恩教育》专题讲座。我们一家三口得以在这个周末，在这样一个秋日的上午，围坐在沙发上，用心倾听如何培养孩子的孝心，爱心，抵抗挫折感的能力，又如何让我们的孩子自立、自强、自信。
儿子说，妈妈，老师要求我们一同写观后感。我说是不是就像小学时那种亲子同写读后感，母子共看一本书，然后写出各自的感想。因为那次的感想，也有了我和儿子第一次代表班级站在学校的大礼堂一起演讲的经历，生命中每一个第一次都值得留恋与纪念，和儿子的亲子演讲依稀就在昨日，而我曾经襁褓中的婴孩不知不觉中已然从一名小学生成为一名中学生了，不可否认，作为家长，我们竭尽全能给孩子无尽的爱，但是随着岁月的流逝，时间和事件的证明，在孩
身为编辑，我推荐了一篇题为“心理教育观后感”的文章，希望大家能在浏览器收藏夹中添加此页，以免遗忘。优秀的电视剧或电影可以给我们带来启发，不同的人在观看同一部作品后可能有不同的理解和感悟。随着时代的进步，观影已经成为人们生活中不可或缺的一部分，经常写观后感可以培养良好的思考习惯。
心理教育观后感 篇1文/张淑蓉
最近读了罗伯特．斯莱文所着，姚梅林等翻译的第七版《教育心理学》，收获很大。本书内容体系完整，事例科学、实用，可读性强，最有特色也是最吸引人的地方就是通过大量的真实例证将各种理论与实践紧密而明确地联系在一起，为我们的教学提供了不少启示。
在课堂上，老师们希望学生们能够举手、有条不紊地说话，而不是一知道答案就大声喊出来，导致课堂上一片混乱。在这方面，本书分享了行为学习理论一章中的一个例子：
一位小学二年级老师，试图教学生如何表现出适当的课堂行为。她说：“我们班存在一个问题，当我提出
