美的教育读后感

时间：2024-03-08 美的教育读后感

【#作文# #美的教育读后感#】读了作品后，您有什么新的见解呢？作品一书给读者们留下了难以忘怀的印象。写读后感应该写书里最打动你的部分，您可以考虑看一看“美的教育读后感”或许能够带给您一些新的思路，希望我的回答能够对你有所启示请务必收藏一下哦！

美的教育读后感 篇1

愿所有的孩子们都自由的成长、快乐的生活

——读《最美的教育简单》有感

多年前，我拜读过尹建莉的第一本书《好妈妈胜过好老师》，这本书可以说是家庭教育发展的里程碑，其理论真实可靠、案例详实，可操作性极强，让人十分信服。

最近我又看了尹建莉的第二本书《最美的教育最简单》，其扎实的功底，独特的风格、真实的故事、简单的描述，让人如沐春风，是送给家长和孩子们的一份厚礼。

作为一名小学教师，我从中得到了更多的灵感。以下是我对读者感受的简要总结：

深情而又无条件的爱

在心理学方面，儿童的人格在6岁以前，特别是3岁以前已经基本形成，这是建立安全感的主要时期。因为在这个时候，孩子还没有建立起一个清晰的外部世界的认知轮廓，在这个时候，孩子心理上最依赖的人就是他们的母亲。在他的认知范畴中，母亲是世界，世界是母亲。母亲对他或他所建立的关系的态度已成为世界和他自己对自己的态度。

在这一时期，孩子和母亲关系非常密切，存在着过度的依赖和信任。作为母亲此时就要尽量回应孩子的情感需求，可以让他亲自动手、动脚来尝试这个世界，增强对这个世界的认知度，同时也要允许孩子在这个时期犯错误，对于孩子的衣食起居要亲自多加照顾，生活中要以孩子的具体需求为中心，逐步的为他打开认知世界的大门。

有一部分人说这样管教孩子会让他们变坏的，其实从科学的角度来说这是一种误解，这也正是父母之爱应该有的深度，这一阶段期要让孩子时时刻刻感觉到感知到自己在这个世界是安全的，是一直被呼应的，要让孩的自我认知在这一时期得到强化。

如果父母错失了这个时期的教育或影响，那么在孩子的内心就会形成一个深深的“心灵黑洞”，这种不安全感会终生影响他日后的人际交往或人际关系。“爱之深，情之切”，众多的父母通常会陶醉在这种“付出”的幸福之中，殊不知此时他们已经又一次进入了另一个极端，变成了“替代”型父母，减少了孩子自我锻炼的机会。比如替他决策人生的学习、交友、游玩等事项，这其实正是我们通常所说的“溺爱”。

其本质是父母的“伟大”与“奉献”感造成的，这时对孩子的真正的爱是无条件的，不要因为孩子是否听话，是否满足我们的要求而去爱他，而是更多的尊重他的本来面目，允许他们按照自己的意愿发展他们自己的人生，父母此时只需送去温情、送去更多的理解，送去更多的引导。

我遇到过这样一个学生，刚开学不久，我发现娜娜在小朋友们做游戏时经常会在一旁看着，特别喜欢游戏却不敢参加，那种柔盾的心理，在她的小眼神里表现得十分清晰。于是我问“娜娜，怎么不和小朋友一起玩啊？”这时娜娜低着头小声的说“妈妈不让和小朋友玩，危险”，说着就哭了起来。

其实这样的教育是对孩子内心的一种伤害。“哭”说明她心里自我认知中是委曲的，纠结的，不情愿的，但又不得不听妈妈的。后来我做了娜娜母亲的工人作，从此，娜娜每天与小朋友一起都非常开心快乐。

最丰盛的馈赠是不羁绊和自由

为人之父母的我们，总是想凭自己对世界的认知情况而去教孩子这个、指导那个，无形中也让孩子进入了我们自己的认知框架内，从而也忽视了孩子本有的无限可能性。此时如果操作不当，会让孩子终生在父母所划定的框架里打滚，其实这是一种无形的“枷锁”，无法使孩子正常发展、无法让他们成就自己的人生。此时，有些父母可能会说“没有规矩不成方圆”，但如果为了你所认知的某一个规则，整天对孩子进行呵斥、改正，让孩子的心里始终产生一种纠结的心理情绪，父母和孩子之间不是“猫抓老鼠”还能是什么。

这时，孩子的某种心理缺陷正被消极强化。孩子不能向父母敞开心扉，父母之间也形成了冲突和对立的关系。

生命其实是可以很轻松的，对于在孩子身上发生的一些小事情，需要大化小，小化了，如果总是揪住不放，孩子每天都要战战兢兢，在心理上会花费更多的能量去考察父母的目光，而无法发展自己。为此，无论作为家长还是教师，我们都需要冷静，要知道孩子是普通人，他们需要快乐、幸福、自由、健康的发展。我们不要在生活中过度的考虑所谓的“面子”、自我权威意识和自己制定的规则，让孩子在心理上形成彼此敌对的关系，这就失去了他们生命的意义。

《最美的教育最简单》中提到，近期有专家发现，患有自闭症的孩子，大多都出生在高知识分子家庭，这一点我也是深有感触的。在多年的工作中，我看到这种心理障碍形成的原因主要有两种：一种是从小父母就对孩子寄予厚望，处处强加“管理”，另一种是父母每天忙于事业或学业，而把孩子托付给长辈或亲属。

是失上，这两种情况都失去了最宝贵的亲子时刻，代价是失去建立亲密关系的机会和孩子内心得自由。著名教育家孙云晓说，亲子教育的前提是亲子关系。没有好的依恋。父母只靠权威来管教孩子，总有一天会有一场巨大的叛乱。另一种可能是深层次地压抑儿童的自由意志，使其陷入终身自我封闭的桎梏。

最好的教育方式是“表率”

父母要注意自己的道德示范作用，这是个非常重要的教育内容。这就要求余妈妈不仅是她在外人面前的样子，而且是她和孩子相处时的样子。由于孩子对父母的依赖和信任，他们的示范是最直接、最有效的教材。事实上，你能教给孩子的东西，已经写在你的演示中了。

孩子是父母的镜子，他们的行为更能反映父母的行为。孩子不能选择什么样的父母，但我们可以选择什么样的父母。让改变从父母开始，让我们成为孩子美好生活的重要向导。

一天我领着孩子们手拉手一同过马路，虽然是红灯，但也没有车辆行驶，其中的安琪就想过去，这时旁边的朵朵就拽住她的手说“不能过，没到绿灯呢”，而朵朵却说“没车就能走，我爸爸就是这样带我走的”。这段简单的对话，让我的心理一震，家长的榜样真是无形的力量。

最大的平等是信任

信任能使孩子的心灵升华，能产生一种自尊心和愉悦感。试想一下，当孩子每天都生活在我们的质疑、否定当中，他的思想与言行始终不能得到认可时，孩子怎么能有自信，这其实就是在剥夺孩子成长的内力。当父母为孩子设定一个“法则”时，孩子就会取悦父母，终身纠结困顿之中，而失去了自我发展的原动力。

虽然父母是孩子的第一任老师，但我们不能把正确的观点强加给孩子。从长远来看，孩子的灵魂将被取代，他们将不在是自己灵魂的主人。简而言之，就是我们与孩子时刻是平等的，不要以父母的身份自居，不要以管理教育者自视，一旦失去了这种平等，孩子就会在心理上与父母产生距离，更谈不上交心了。对于孩子的合理要求，父母要慷慨地给予，不要处处质疑孩子的动机，甚至指责“奢侈”、“虚荣”，这会让孩子在心理上始终以“乞讨”的姿态出现，这样只会让孩子的自尊心受挫，失去对父母的信任和依赖。

最美的往往是最简单的——我们在孩子面前需要拥有一颗平常心，在信任孩子的同时，也是自我的一项修炼，孩子的人生可能是无限的，而往往是这种无可限量的可能，才让世界变得更加美好。他们是自由的。让我们祝福每个孩子生活在爱和自由中。

美的教育读后感 篇2

姜海馨俗话说：“严师出高徒”，教育的“严”真的很难把握，如果太过没原则的爱就成了溺爱，如果太过严苛则又会产生不良的后果。所以教育的艺术就在于如何把握这个学位。

《最美的教育最简单》，书的名字吸引了我。这本书提到了一个非常重要的观点——给学生一种信任。当我们每天都质疑、否定学生的动作、思想、言行的时候，学生怎么能自信，这样的质疑其实就是在剥夺学生成长的力量，学生为了取悦父母，而失去了自我发展的动力。

虽然我们是学生的老师，但我们不能总是把自己正确的观点灌输给学生，这会束缚学生的发展。要时刻记得自己和学生是平等的，不要以教师的身份自居，高高在上的教导与训诫，一旦失去了这种平等，学生就很难与教师交心。对学生的合理要求要慷慨，不要怀疑他们的动机。

一个人表达对另一个人爱的第一种方式是尊重和信任。教师对学生的良好期望能促进学生朝着教师期望的目标发展，树立良好的自信心。在教学过程当中，作为教师应该平等的对待每一位学生，最美的教育往往是最简单的，我们只需要一颗平常心，信任学生，修炼自己，学生有无限的人生可能，往往也会带给我们不可限量的成长空间，宽容而饱含真诚的教育才是最美的教育。

美的教育读后感 篇3

之后，我翻到第一页，开始仔细阅读每一章。也许他们会潜移默化地影响我对孩子和教室里孩子的未来教育。他们确实给了我很多理论支持和一些思考。最有感触的是第一章第二节“儿时不竞争，长大才胜出”，作者原话，“我们当下的现实却是，学校经常花样翻新地制造着评比，并不考虑这些评比设计的合理性。

”● 我反省自己有没有花样翻新地制造评比？回答是有，我给班级里面的孩子实行了小天使奖章评比，每周结算，奖励获得奖章数多的孩子。

● 我又反省自己这样的设计合理吗？回答是，有，我让孩子们在竞争中做更优秀的孩子。

● 我又问自己在我的评比中怎样才算优秀的孩子？回答是，排队最快的，值日完成好的，成绩考好的，行为习惯有明显进步的，为班级付出的，有特殊良好表现的……就是一切老师看着满意的行为。仔细想想也没有什么不对，正面的鼓励孩子，为孩子们找寻身边值得学习的小榜样。

但是看到作者的另外一句话，我又犹豫了，她写道“孩子还是那个孩子，评价却一会儿把他抬到天上，一会儿把他贬到地下。在这样的评价中，孩子的内心能不乱吗？他的道德能不损坏吗？

有的孩子学会了表演，有的自我认知被搞乱，有的变得满不在乎……”的确在我的这个评价中，早上可能得到了一个奖章，到了下午可能因为别的表现被扣除了两个奖章，反倒成了不好的孩子，这样的情况的确存在。

对于这种评价机制的建立，我承认我作为班主任是受益者的一部分，对于一些早熟儿童也是受益者的一部分，但可能并不适用于所有人。对此我一下子感到迷茫了，作为教师的评价，到底度在哪里，作者尹老师告诉了我们不该怎么做，但是真的完全不做就能让孩子发展成诚实、友善、和宽容，成年后具有合作的品行吗？

这本书中内容很充实，基本每句话都说到了点子上，每一个案例都那么鲜活，几天的时间看完有点仓促，很多还没有领会贯通，需要静下心来再看几遍寻找答案。也很期待听到其他老师对这本书的各种见解。

美的教育读后感 篇4

城东小学：林瑞玲

读了《最美的教育最简单》后让我感触颇多，一个个鲜活的实例就在我的身边就在我的身上发生着，原来一直认为复杂的教育的其实可以用我们最简单方式来教孩子。让我们看到，好的教育并不复杂，有效的教育往往是简单而简单的。让我有深刻体会的有以下几点：

第一：“阅读”不但可以塑造一个孩子的智力，还可以塑造他的心理品质。因为任何一本书，只要是一本好书，往往都充满了真善美的情感，这会对孩子产生潜移默化的影响。

阅读会让孩子受益一生，人们从古至今都在说着《劝学文》中的一句话"书中自有**屋，书中自有颜如玉"这句话的意思就是说看书多了，就会有很多的知识。确实书是我们最好的老师，我们可以在书中开拓自己的眼界，陶冶自己的情操.阅读确实是孩子相伴一生的好伙伴，从小我就告诉孩子阅读对他很重要，你要与人沟通就要从你的语言开始，告诉他中国的语言博大精深，怎样才能准确的把自己的想法表达出来，需要靠我们准确的把握字词的意思，准确从**来，就从书中来。

简单的笔触构成了数千个神奇的汉字，赋予了神奇的语言以独特的魅力。我总是耐心的解答孩子读书时新发现的字词的意思及典故，孩子的作文每次进步我都会欣喜的告诉他，那是阅读带给他的进步。让他意识阅读能带给他更多的快乐。

第二：“如何与人相处”也是父母能够教给孩子的重要一课，孩子从记事起就会慢慢接触不同的人，那时我就告诉孩子，尊重包容身边的每一个人，我的孩子也会遇到跟小同学发生纠纷、打架的情况，书中说的教育方法实际生活中我也是这样做的，我也从来不会让事件扩大化，不会大惊小怪，孩子在很小的时候没有社会观念，会为了一个玩具去抢夺和打别人，我们要一点一点教给他如何跟别人相处，尊重包容每一个人，是与人相处的基本，要取人之长，补己之短，要看到每个人身上的闪光点。随着时间的推移，孩子告诉我，她和她友越来越多的朋友。

第三：“良好的表率”是说在对儿童的整个学***当中，家长要注意自己的道德示范作用，这个非常重要。给孩子做出表率，不仅是你在外人面前是什么样子，更重要的是你和孩子相处时是什么面貌。

如何与孩子相处是最直接、最有效的教材。你能教你孩子的东西都写在这里。孩子是父母的镜子，孩子的举动反映的是当父母行为举止。当我的孩子一年级时，有一次我牵着儿子的手过马路，看着对面马路上无车通过时，就想牵着儿子闯红灯了，正准备迈步时有双小手紧紧地拉住了我的手，我一低头就看见儿子抬起他稚嫩的小脸，清澈的眼睛里是满满的不赞同，对我说：

“妈妈，老师说我们应该遵守交通规则，不要闯红灯。"霎那间，我觉得自己在儿子的眼光下变得矮小了，从那以后我意识到，我的一举一动都看在了孩子的眼里，他就是你的镜子，因此我以后格外注意自己的言行。

孩子不能选择他们是什么样的父母，但我们可以选择我们是什么样的父母。让改变从我们开始。就让我们做孩子美丽、精彩的起步人生道路上重要的引路人。

美的教育读后感 篇5

自从宝贝女儿出生以来，我看了不少有关育儿和家庭教育的，其中尹建莉的《好妈妈胜过好老师》、《最美的教育最简单》都给我不少的收获和启迪。当我看到《最美的教育最简单》这本书的名字时，我就思索着：怎样的教育才是最美的教育？

有人把刚出生的孩子比喻成白纸，这张白纸最后是满目疮痍的一幅画还是绚丽多姿或是耀眼夺目的一幅画，其实就和教育息息相关。说到教育，很多人立刻想到学校和教师，认为学校、教师和教育的关系最为密切。其实，教育，不仅指学校教育，还包括家庭教育和社会教育。

学校、家庭和社会对儿童的成长是不可或缺的。最基本、最重要的是家庭教育。父母对孩子的影响是最重要的。我认为，最美的教育来自父母。

因此，作为父母，我们首先应该致力于成为既有爱又有力量的父母。作为父母，他们希望自己的孩子发光。如果他们的父母是暗淡的，他们的孩子怎么能发光？

那么，怎样的父母是发光发亮的父母？我们如何成为既有爱又有力量的父母？

拥有万贯财产的父母、官运亨通的父母就是发光发亮的父母吗？不一定！就像有钱有权有势不一定幸福一样，财产和官运都不是衡量父母是否发光发亮的必要条。

很多父母在物质上不断地满足孩子，但在精神上却贫乏得滋养不了孩子。有人说：有了孩子，我不知道怎么教。

如果你想让你的孩子健康成长，你的父母首先必须自己成长。当我们自己拥有爱和力量时，孩子们自然会感受到爱和力量，无形中获得爱和力量，这样孩子们健康的家庭教育自然就来了。

给孩子最美的教育，首先要无条地爱孩子。估计所有的父母都会说我当然爱孩子。问题是，我们给的爱是有条的还是无条的。

给孩子无规则的爱，首先，给自己无规则的爱。当我们觉得自己做得不够好，感到后悔时，我们对自己的爱并不是无尽的。如果你对孩子说：

“你要乖乖地听话，我才给你买玩具；你要考一百分，我才陪你去旅游……”，你对孩子的爱就是有条的。不管我们自己表现如何，我们都无条地接纳自己；不管孩子表现如何，我们都无条接纳孩子。

为了给孩子们最美的教育，我们应该放下控制，给他们自由。当我们做父母的时候，我们的孩子是被控制的，没有自由。大多数时候，父母都不明白为什么要牢牢控制孩子，让他们看起来像你想要的那样，或者朝着你想要的方向发展。

当父母控制孩子时，孩子没有权力；事实上，爱控制的父母没有权力或安全感，所以父母紧紧地抱着弱小的孩子，希望孩子能填补内心的不足。当我们接受他们，爱他们，放开控制时，孩子们是自由和有创造力的。

要给孩子们最美的教育，就要建立一个积极向上的信念体系。要想给孩子建立正面、积极的信念系统，做父母的我们首先要觉察自己的信念系统如何。如果发现自己有负面、消极的思想时就转念吧。

不少父母都喜欢拿自己的孩子和别人的孩子比较，希望自己的孩子也能像别人的孩子那样“优秀”。每个人都是独一无二的，孩子也不例外。只要我们在自己的世界里不断成长，我们就不需要与任何人相比。

当我们的孩子上学时，他们一定会接受学校教育。学校教育对他们的成长也非常重要，仅次于家庭教育。作为家长，我们能做的就是配合学校教育，选择有利于孩子成长的方式。我是一线教师，和许多热爱教育的教是一样，我一直在思考：

怎样的教育最适合青少年？素质教育推行了很长时间了，全国上下都讲素质教育。但中小学素质教育最终陷入应试教育的泥潭。

我不反对考试。除了考试，我们还可以为孩子们的成长做点什么。我认为老师不仅要把知识传授给孩子，还要分享人生智慧，教他们如何处理事情、解决问题。我致力于做这事情有几年了，当看到青少年成长了，我觉得自己走对路了。

时代在发展，教育在变化。作为家长和老师，让我们与时俱进。与时俱进，让孩子获得爱、力量和智慧，让孩子健康成长的教育，是最美的教育。

美的教育读后感 篇6

看了很多的教育类书籍，也自认为做的还不错，起码从亲朋对俩孩子的评价上看，自我感觉还是不错的。昨天看了伊建莉的新书《最美的教育最简单》，感觉要学的东西还很多，很多地方做不到位，或者说看过了在生活中不知不觉地忘了。不是曾经看了很多本教育类书籍就可以不再学习了，无论达到任何级别都要边学边做，不管是瑜珈，写作，读书还是工作都是如此。

何况孩子在每个阶段所遇到的问题都不一样，我也为自己的错误认识感到羞愧，同时也感恩现在还能及时的发现。

昨天早上上学前因为穿衣的问题，还和大儿子争执，一件去年还很喜欢的橙色外套，今年拿出来几次都不愿意穿，理由是里衬布的颜色不好看。昨天是今年入冬以来最冷的一天。光穿背心肯定会感冒的。我一直很温柔地劝说他，最后他的话让我完全失控：

“那你凭什么今天穿这么好看？你把你这身衣服换掉，我就穿？”我平常都是一件旧黑羽绒服穿来穿去，也没时间去逛街买新衣，唯一这一件去年过年的新外套今年都还没露脸呢，想到老公说舍不得穿会过时。

没想到第一天穿衣服，儿子就这么说。我妈妈什么时候穿衣服的？所以我拿起扫帚跑过去抽烟

待俩孩子去上学后，我看《最美的教育最简单》里的没脾气才会有教育。我没有说特别悔动手打了他，但我知道如果换一种方法，给他换一件外套或者换一种沟通方式，就没必要发展到动手。每个人都有脾气，从来都不发脾气的人未必就好，我们所要努力的是，能在发作前提前灭掉冒火的导火线，那充满硝烟火药味的战争就会少很多。

我希望我偶尔爆发的“战争”以后可以不再出现，日子充满感恩，理解，宽容，包容，体贴和善解人意，为孩子营造一个健康宽和的成长氛围。

这本书最收益的还是这一段：“一切培养习惯的行为都要首先顺应儿童的天性，让他在愉悦感中慢慢形成。习惯既是一种表达人与人之间差异的相对行为，也是一种普遍适用的绝对价值标准。

真正的好习惯，或者说最大的好习惯，是孩子们有能力和兴趣安排自己的事务。生命是一个宏大工程，精美的装饰只有在大构造完善的前提下才能最终实现，小习惯的价值必须依附大习惯的价值而存在。养成学习的习惯，而不是在规定的时间内养成学习的习惯；我们应该养成良好的生活习惯，而不是教条中重复某些行为的习惯；要养成好的品行习惯，而不是见什么人说什么话的世故习惯……面对一个无穷可能的孩子，成年人应该有敬畏感，不要以为自己吃的盐多，就具有了指点孩子的一切的能力。

”话说的有点重，却字字珠玑扣在心头，于是我马上整理孩子的衣柜，告诉孩子们以后你们穿衣服自己搭配，妈妈可以建议但不做主。我拿出儿童计划书，告诉大儿子他可以每天看他最喜欢的电视和玩游戏。我只是每天都要制定一个好的计划。没想到儿子情绪出奇的平静，也非常欣然接受妈妈的放权，他们骨子里是非常有主见的孩子，而我过分的罗嗦紧盯，他只会很被动又抵触。

美的教育读后感 篇7

对于做妈妈的我来说，文中这段话深深**撼了我：孩子本来是天上的小天使，是上帝特别送给天下母亲做女人的礼物。

在这本书中作者偏重于孩子能否在精神和思想上顺其自然的不受伤害不被扭曲的成长，如：圆圆和小宇在抢一辆小卡车，小宇抢赢了，把东西紧紧抱在怀里，死命抵抗敌人的攻击。妈妈看见圆圆突然松了手，退后一步。

她正要安抚他，却见这两岁小娃儿端起两只小手臂，做出猎人射击的姿势，对准小宇，口里发出“碰碰”的枪声，然后满意地说：“死了！”妈妈觉得惊心动魄，只有她知道圆圆“杀人”的灵感来自**。

孩子爱听故事，妈妈给孩子讲过《小红帽》，他就是模仿故事中猎人的动作，有了“杀人”的动机。

为了防止孩子们看到一些童话故事中的残酷和暴力，母亲为儿子精心挑选，两岁的孩子应该读哪些书？哪些不能读？她看了《白雪公主》、《阿里巴巴四十大盗》后，就自言自语起来：

我怎么能跟两岁的孩子讲这种故事？在他往后成长的岁月里，他会见到无数的人间丑恶事，没有必要从两岁就开始知道人与人之间的仇恨。

人的快乐童年何其短促，何其珍贵！她小心翼翼地把这些残忍暴力的书搬到最上面的书架上，确保女儿即使搬到小椅子上也够不着，把对孩子有益的书放到下一个书架上让孩子们看。从她的言行可以看出，母爱使她理性思考。

在我们现在的社会，看看我们的孩子。在周末和暑假有无数的课程和兴趣班。他们没有时间放松一下，慢慢来。

每个家长都有望子成龙、望女成凤的心理，总以为给孩子的是最好的教育，但事实上呢？我们的孩子不快乐。他们真的能在年轻的时候接受这些额外的知识吗？孩子宛如植物，生长有个体之别，有时令之分，我们现在做的就是现代版的“拔苗助长”。

看《最美的教育最简单》，心中有这样一些情愫在荡漾——感受做一个妈妈的甜蜜和幸福、回忆做一个孩子的童真和快乐、亲近小植物小动物时的欢欣和好奇。这些感受凝在一起，让人很难说出到底因为什么而感动，而喜悦，而舒畅，可确实就是能听到自己的笑声不断，轻轻带过的那种笑。

其实，每个孩子都是那么纯洁、可爱、充满好奇心，这在不经意间能给**最大的快乐和安慰，但并不是每个母亲都像安的母亲那样耐心、细心。婴幼儿刚从另一个世界来到这个国度的时间不长，他们有着柔软的肌肤、清澈的眼眸、纯粹的泪与笑，这是上帝在他们身上留下的最清晰最美丽的印记，这些印记还未经过岁月的冲洗，所以显得如此动人。他们从感知父母家人的抚爱开始，认识周边的寸土、花木、虫鱼，了解身边的人和语言，然后再渐渐接触更多无形的东西，他们开始知道人间有美丽的传说和信仰，也有残酷的战争和杀戮。

这是一条又长又细的成长之路，一切都应该慢慢来。体格与内心才能不断茁壮、强大。

越来越爱纯粹朴实的东西。因为最真实、最美丽、最感人的情感往往是在简单中孕育出来的。你看，一个朴实诚实的果农和一个高贵的国王的果实，谁的果实会更香更甜？

美的教育读后感 篇8

最近买了一本尹建莉的书《最美的教育最简单》，这是她的第二本书，第一本是《好妈妈胜过好老师》，已经销量超过600多万册，堪称家庭教育方面里程碑式的书籍，这两本书理论扎实可靠、案例详实可操作，读来令人信服，如沐春风，当真是万千家长和孩子的福音，下面就简单总结几点感受，以飨读者，我们该给孩子的3个>礼物：

深情而又无条件的爱。孩子6岁之前的人格已经基本形成，尤其3岁之前是建立安全感非常重要的时期，这个时候孩子还没有和外界建立清晰的认知，他最依赖的人就是母亲，母亲即世界，世界即母亲，母亲对待他的态度，就是这个世界和他自己对待自我的态度。在这个时期，母亲和孩子不能太亲密。他们应该及时回应孩子的情感需求，让他自己去尝试这个世界，让他犯错，照顾他的衣食，关注孩子的需求。

很多人说这样会惯坏孩子，其实这是一种误解，这正是父母之爱应该有的深度，让小婴孩时刻感知到自己是被呼应的，他对这个世界自然是感觉安全的，自我认知也得到强化。如果错过了这一刻，孩子一辈子心里都有一个深深的“黑洞”。这种不安全感将深深影响未来的人际交往。爱之深，情之切，很多父母往往陶醉在这种'给予'的>幸福中，殊不知他们又进入另一个极端，变成了'替代'父母，剥夺孩子锻炼的机会，替他决策人生的交友、学习、游玩等事项，这就是'溺爱',本质是父母爱自己的'伟大'与'奉献'.

无条件的爱不是因为一个孩子是什么，他是否听话，他是否符合我们的要求而爱他，而是尊重他的真面目，让他按照自己的意愿发展自己的生活。我们只需要送他一双温暖的眼睛。

最丰盛的馈赠是不羁绊和自由。做了父母的我们，总是想教孩子这个，指导那个，殊不知孩子有无限的可能，如果操作不当，孩子终生在我们划定的圈圈里打转，无法发展、成就自己的人生。虽然“没有规矩不成圈”，但如果我们整天为某一个规矩和事件而责骂、纠结、纠正，父母和孩子的关系会不会变成“猫捉老鼠”。然后孩子们的一个缺点就加强了。孩子们如何向我们敞开心扉，形成一种矛盾和冲突的关系。

生活可以很轻松，比如一件很小的事情，可以是大的也可以是小的，小的。如果你不放手，孩子每天都会发抖，整天把精力花在眼睛上，没有时间和精力去发展自己。放平心态，孩子是普通人，开心、快乐、自由、健康最重要，其他的都是惊喜，没有必要为了面子、权威意识、规则，而让双方纠缠不清，彼此敌对，这就失去了生命的意义。书中提到，近期有专家发现，自闭症孩子很多都出生在高知识分子家庭，从小父母就寄予厚望，要么父母忙于事业学业，将孩子托付给长辈，丧失了最宝贵的亲子时刻，要么从小对孩子各种'严格要求',代价就是失去了亲密的关系和内心的自由。

著名教育家孙云晓说，亲子教育的前提是亲子关系。没有好的依恋。父母只依赖权威来管教孩子。总有一天，会有一场巨大的叛乱。也有可能，孩子们的自由意志会被深深压抑，他们会被困在终身自我封闭的桎梏中，他们的幸福感会大打降低。

最大的平等是信任。还有什么比信任孩子更能让孩子内心升华起自我的荣耀感和愉悦感，当我们每天都质疑、否定孩子的动作、思想、言行的时候，孩子怎么能自信，这样的质疑其实就是在剥夺孩子成长的力量，自己设定一个'法则',孩子为了取悦父母，终身纠结困顿其中，而失去了自我发展的动力。虽然我们是孩子的第一任老师，却不要总把自己认为正确的观点灌输给孩子，这样就是取代孩子成为他灵魂的主人。

简单说，时刻记得自己和孩子是平等的，不要以父母的身份自居，高高在上的教导与训诫，一旦失去了这种平等，孩子就很难和父母交心。对于孩子合理合份的要求，要慷慨地给予，不要质疑孩子的动机，处处为难，甚至指责'奢侈'、'虚荣',让孩子以'乞讨'的姿态出现，更不能在孩子有求父母的时候，趁机换条件，只会让孩子自尊心受挫，失去对父母的信任和依赖。

最美的往往是最简单的，我们只需要有一颗共同的心，信任孩子，培养自己，孩子就有无限的生活可能，往往给我们带来无限的成长空间。祝福每个孩子都生活在爱和自由之中。

（二）班级：西寺小学三三班学生：何瑞家长：李靖

读了《最美的教育最简单》后让我感触颇多，一个个鲜活的实例就在我的身边就在我的身上发生着，原来一直认为复杂的教育的其实可以用我们最简单方式来教孩子。让我们看到，好的教育并不复杂，有效的教育往往是简单而简单的。

让我有深刻体会的有以下几点：

首先：“阅读”不仅可以塑造孩子的智力，而且可以塑造孩子的心理素质。因为任何一本书，只要是一本好书，往往都充满了真善美的情感，这会对孩子产生潜移默化的影响。

阅读会让孩子受益一生，人们从古至今都在说着相传出自宋真宗（赵恒）所作的《劝学文》中的一句话'书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。'这句话的意思就是说看书多了，就会有很多的知识。的确，书是我们最好的老师。我们可以开阔眼界，陶冶情操

阅读确实是孩子相伴一生的好伙伴，从小我就告诉孩子阅读对他很重要，你要与人沟通就要从你的语言开始，告诉他中国的语言博大精深，怎样才能准确的把自己的想法表达出来，需要靠我们准确的把握字词的意思，准确从哪里来，就从书中来。简单的笔触构成了数千个神奇的汉字，赋予了神奇的语言以独特的魅力。我总是耐心的解答孩子读书时新发现的字词的意思及典故，孩子的作文每次进步我都会欣喜的告诉他，那是阅读带给他的进步。

让他意识阅读能带给他更多的快乐。

第二：'如何与人相处'也是父母能够教给孩子的重要一课，孩子从>记事起就会慢慢接触不同的人，那时我就告诉孩子，尊重包容身边的每一个人，我的小孩也会遇到跟小朋友发生纠纷、打架的情况，书中说的教育方法实际生活中我也是这样做的，我也从来不会让事件扩大化，不会大惊小怪，孩子在很小的时候没有社会观念，会为了一个玩具去抢夺和打别人，我们要一点一点教给他如何跟别人相处。记得二年记得重背，所以告诉他你可以随时等他回来。

“孩子照我说的做了。第二天放学后，孩子高兴地告诉我：“妈妈的同学们来我这里代言都很高兴”，我告诉他，这是对每个人的尊重、尊重和宽容，是与人相处的基本方式，我们需要看到每个人身上的闪光点。随着时间的推移，孩子告诉我，他和他友越来越多的朋友。

第三，“好榜样”是指在孩子的整个学习管理中，家长要注意自己的道德示范作用，这一点非常重要。给孩子做出表率，不仅是你在外人面前是什么样子，更重要的是你和孩子相处时是什么面貌。

如何与孩子相处是最直接、最有效的教材。你能教你孩子的东西都写在这里。孩子是父母的镜子，孩子的举动反映的是当父母行为举止。当我的孩子一年级时，有一次我牵着儿子的手过马路，看着对面马路上无车通过时，就想牵着儿子闯红灯了，正准备迈步时有双小手紧紧地拉住了我的手，我一低头就看见儿子抬起他稚嫩的小脸，清澈的眼睛里是满满的不赞同，对我说：

'妈妈，老师说要遵守交通规则，不能闯红灯。'霎那间，我觉得自己在儿子的眼光下变得矮小了，从那以后我意识到，我的一举一动都看在了孩子的眼里，他就是你的镜子，因此我以后格外注意自己的言行。

孩子不能选择他们是什么样的父母，但我们可以选择我们是什么样的父母。让改变从我们开始。就让我们做孩子美丽、精彩的起步人生道路上重要的引路人。

（三）西寺小学三（六）班学生家长石卫华

我是一个书痴，如果拿着一本书，不能一口气把它读完，我会寝食难安，所以每次我拿起一本新书，我家先生就开始担心，我又开始了痴迷的状态。尹老师这本《最美的教育最简单》我也是一口气把它读完的，越读越痴迷，越读越有同感，每读到一个小章节，我就会回忆，在星星小时候，我是否也遇到过这样的问题，我是不是和尹老师一样的想法，又或者我是不是犯过这样的错误。

开始时读到第一章节——给孩子一面涂鸦墙，我就已经被尹老师对她家圆圆的教育方式深深的震撼到了。我常常抱怨星星对任何兴趣班都不感兴趣，至今为止能坚持下来的只有拉丁舞，而且这还是我和她无数次沟通后她勉强答应下来学习的项目，后来我就专门托人给她找了个不错的老师，但是她还是时不时流露出不愿学的情绪。作为家长，我也感到很委屈。为了让她学好拉丁舞，我尽力为她找一个好老师，并牺牲了周末时间陪她学习。坦白说，我不想让她在身材和气质上更出众。哪为家长不希望自己的孩子输在起跑线上。

看到尹老师以现身说法，并且拿她家女儿圆圆来举例，非常的贴近同是作为家长的我的内心。她对她家圆圆包容和欣赏的教育方式，不禁让我回忆起自己在星星小时候的做法：我像很多家长一样，不准孩子在墙上乱画，不准孩子乱用我的护肤品，不准这样，不准那样等等，成了一个标准的'不准'家长，与尹老师相形对比之下，同样是家长，我这样的行为着实让我有些后悔。

同时，面对对任何事情都不感兴趣、让我头疼的女儿，我最近不断反思，小时候我是不是对她责骂过多、控制过多，这让她对任何事情都不感兴趣、不愿意学习。

尹老师能专门为她家圆圆提供一个专门用于画画的涂鸦墙，这给我留下非常深刻的印象，即使圆圆并没有显露出画画天赋，也许圆圆并不会因此提升她的画画水平和兴趣，但是尹老师就是这样做了，她用一颗包容的心，为圆圆保留一片属于她的小小天地，并且为圆圆在上面涂鸦的杰作感到骄傲和自豪。她是以无比的耐性去包容圆圆那些能够挑战很多父母忍耐极限的行为，而不是去扼杀圆圆孩子的'天性'于摇篮之中。我在星星小时候禁止她在墙上乱涂乱画，而且一再责备她这样的行为，我只是提供了白纸让她在纸上画，现在回忆起来，我突然想起自己小时候，特喜欢在四合院的白墙上用铅笔乱涂乱画，当我想象自己是嫦娥时，我会用铅笔将自己画成我心目中嫦娥的模样，并且每每经过这面墙时沾沾自喜。

随后，我还在四合院的白墙上画上了爸爸妈妈，还有我喜欢的，不喜欢的，想象出来的等等图像。除了我，还有四合院其它>小伙伴们在上面涂鸦的杰作，我们还喜欢互相攀比，看谁画得更神气，偶尔我们还喜欢在上面写些诗意的文字，当然，有时候我们也在上面写讨厌的人的坏话，总之，那面墙承载了我们童年的所思所想，也是我们得意的作品。所以我小时候总喜欢天马行空的想象，也形成了跳跃式的思维。

可惜当时受条件限制，父母对我管束也深，否则，今日会有更高成就也未可知。但是，那面墙，依然深深留在我的脑海中。

因此，我惊奇自己居然忘记自己童年时也存在的孩子的'天性',正如尹老师所说，难道我指望孩子能够一生下来就会自我管束？能安安静静地听话？正如老爸常常在我对孩子生气时劝我的一句话：

'如果孩子老老实实呆着那就不是孩子了！'我应该放开对孩子'天性'的管制，虽然我未必要像尹老师那样，专门开辟一面墙壁给孩子做涂鸦墙，但是，我可以从生活中的点点滴滴做起，好好引导并保护孩子的'天性'不被毁灭，培养孩子对书本的热爱，对学习的热爱，乃至对生活的热爱。

我家女儿，已经是年满八岁的孩子，正在逐步形成她的世界观，我更要多多鼓励她，表扬她，让她更多地品尝到学习和生活的乐趣，从而能对我们的世界充满了好奇和兴趣，激发她探索的求知欲和尝试未知的>勇气。值此十一黄金周来临之际，让我们一起开启美丽教育之旅吧！

美的教育读后感 篇9

蹲下来爱你

蹲下来爱你

蹲下来，让我们自己内心安静；蹲下来，让我们走进孩子的世界......《最美的教育最简单》传达了一种正面信息：教育孩子并不是一件很难的事情，但是是一个需要用心的过程。

通读全书，太多的东西触动了我的内心，正如书中所说：“孩子是生命中最美的馈赠”，谢谢孩子，在你的陪伴下我们共同成长。

从家长的角度，我会在读完这本书后总结一些自己的感受。

1、平常心

说起教育，每个人都有太多的感慨，孩子不按时睡觉、不好好吃饭、不穿袜子、腼腆、好动、弄脏衣服、做事磨蹭......孩子身上有太多的问题，越来越多的家长开始焦虑，开始不淡定。事实上，每个孩子都是一个精力无限的个体，都有自己的自然成长过程。

我们蹲下来，站在孩子的高度思考：他仅仅是一个孩子，不需要那么“完美”。正如书中尹老师引用海桑的诗中描述到：

“一个小小孩，应该是满地乱滚；满街疯跑，脸和小手都脏兮兮的；还应该有点坏、有点不听话......”

当我们接受了孩子不完美的一面，心态调整好了，其他问题也就好解决了。另一方面，孩子的成长环境不同，成长经历也不一样，每一个孩子都是与众不同的，一定要走进孩子的内心感受他的世界，这样无论发生什么事情，我们才能够真正理解孩子、爱孩子。我们大人需要淡定，需要一颗平常心。

2、完善自己

“没有比家长更重要的老师”、“真正的教育准备是完善自己”，尹老师在书中无时不流露出家长自我完善的重要性。我们家长要给孩子做好榜样，营造豁达和善意的环境。我们应该学会控制自己的情绪。当问题出现时，我们应该退后一步，思考当**不了解孩子时，我们应该如何改变，如何从自己身上发现问题

很多时候，孩子身上的问题其实都是家长的问题，我们要看到孩子的成长，要看到孩子对独立性的渴望，正如尹老师所说：“母爱是个逐渐分离的过程”，家长要时刻做好准备，孩子是一个独立的个体，他们需要自我成长，有时候不是孩子离不开家长，而是家长离不开孩子，我们要不断地完善自己，让自己内心丰富起来，和孩子共同成长。

3、相信孩子

每一个孩子一出生都拥有无限的潜能，尹老师在讲到与同伴相处时，给我感触很深。她讲到“儿童的世界非常单纯，很多所谓的问题是**强加的，天生不会和人相处的孩子其实不多，只要**减少干涉，他们多半都能进行自我调节。孩子们有自己解决问题的能力——只要他们在善良和尊重中成长，只要他们见证了适当的礼仪和修养，他们就得到了滋养。

”我们大人要做到“不生气、不介入、不怕吃亏。”

另外还讲到孩子各方面的发展也有它自己的规律，要对孩子有信心，“注意力不用培养，越培养越涣散，不打扰就是最好的培养”；想象力也一样，“不限制就是培养”。做为父母，我们总是绞尽脑汁想各种办法来干扰孩子。事实上，我们应该蹲下来看看孩子们真正需要什么。

4、给予自由

孩子童年的首要任务不是“学规矩”，而是发展“自由意志”，我们作为家长的必须减少约束。正如尹老师所说“一个人首先是自由的人，才能是自觉的人——自由不是信马由缰，自由是一种可以舒展的空间，是一种能够托举的力量，他让孩子有能力去选择，并且有能力抵抗生活中的一切虚假和脆弱”。

我们应该放弃家庭生活中的严格性和随意性。只有我们蹲下来和孩子们站在一起，真正学会尊重他们，我们的孩子才能感受到我们的爱。有时候觉得自己太过于纵容孩子了，现在想来没必要过于担心，正如尹老师所说“在道德和安全的底线上，几乎可以允许孩子去做一切他想做的事”。

自由还体现在让孩子们享受游戏，能玩的孩子们会学习。

除了以上一些感受之外，最想说的还是要做一个“有心”的家长，在正确教育理念指引下，尝试适合自己孩子的教育手段，真正地“蹲下来”爱孩子。

有了对孩子们的爱，我们为养育孩子开辟了道路。路很长，没有真正的成功。在这条路上，每个人都是学习者。当我们和孩子们一起走在这条路上，感受他们美好的情感，一起体验成长的惊喜，那才是最大的幸福。

教育是一种实践。。。我想蹲下来和你一起走

美的教育读后感 篇10

寒假里，有幸读了尹建莉老师的《最美的教育最简单》一书，书中字里行间流露出的教育的美丽和质朴，再次让我受到了心灵的洗礼。虽然这本书的重点是家庭教育，它列出了许多案例来演示教育方法。家庭教育与学校教育相结合的简单有效的途径值得学习。在孩子的教育中，只有不断加强自我教育能力，才能为孩子提供更加轻松、快乐、深入的教育方式。

现**一下我读完这本书的感受。

对于教育，我们该给孩子的3个礼物：

1、深情而又无条件的爱。孩子6岁之前的人格已经基本形成，尤其3岁之前是建立安全感非常重要的时期，这个时候孩子还没有和外界建立清晰的认知，他最依赖的人就是母亲，母亲即世界，世界即母亲，母亲对待他的态度，就是这个世界和他自己对待自我的态度。在这个时期，母亲和孩子不能太亲密。他们应该及时回应孩子的情感需求，让他自己去尝试这个世界，让他犯错，照顾他的衣食，关注孩子的需求。

很多人说这样会惯坏孩子，其实这是一种误解，这正是父母之爱应该有的深度，让小婴孩时刻感知到自己是被呼应的，他对这个世界自然是感觉安全的，自我认知也得到强化。如果这个时刻错失了，孩子终生内心都有一处深深的“心灵黑洞”,那种不安全感会深深影响日后的人际交往。爱之深，情之切，很多父母往往陶醉在这种“给予”的幸福中，殊不知他们又进入另一个极端，变成了“替代”父母，剥夺孩子锻炼的机会，替他决策人生的交友、学习、游玩等事项，这就是“溺爱”,本质是父母爱自己的“伟大”与“奉献”。

无条件的爱不是因为一个孩子是什么，他是否听话，他是否符合我们的要求而爱他，而是尊重他的真面目，让他按照自己的意愿发展自己的生活。我们只需要送他一双温暖的眼睛。

2、最丰盛的馈赠是不羁绊和自由。做了父母的人，总是想教孩子这个，指导那个，作为教师，我们也是如此，总是以自以为正确的方式去约束他们，恨不得他们的每句话每一步路都是我们安排的。我不知道孩子们有无限的可能。如果他们运作不好，他们就会在我们指定的生活圈子里兜圈子，无法发展和实现自己的生活。

虽然“没有规矩不成方圆”,可是如果为了某一个规则和事件，整天呵斥、纠结、改正，老师和学生之间岂不成了“猫抓老鼠”？孩子们的一个缺点刚刚得到加强。孩子们如何才能向我们敞开心扉，更容易与我们形成冲突关系。冷静下来，学生是普通人，快乐、快乐、自由、健康是最重要的，别人是惊喜，没有必要有权威意识、规则，而让双方纠结、敌对，这就失去了生活的意义。

3、最大的平等是信任。还有什么比信任学生更能让学生内心升华起自我的荣耀感和愉悦感。当我们每天都质疑、否定学生的动作、思想、言行的时候，学生怎么能自信，这样的质疑其实就是在剥夺学生成长的力量，自己设定一个“法则”,孩子为了取悦老师，终身纠结困顿其中，而失去了自我发展的动力。

虽然我们是孩子的老师，但我们不应该总是把自己的观点放在孩子的头脑里，那就是取代孩子成为他们灵魂的主人。简单说，时刻记得自己和学生是平等的，不要以老师的身份自居，高高在上的教导与训诫，一旦失去了这种平等，孩子就很难和老师交心。对于学生合理合份的要求，要慷慨地给予，不要质疑孩子的动机，处处为难，甚至指责,更不能在学生有求老师的时候，趁机换条件，这样只会让孩子自尊心受挫，失去对老师的信任和依赖。

最美的往往是最简单的，我们只需要有一颗共同的心，信任学生，培养自己，学生就有无限的生活可能，往往给我们带来无限的成长空间。祝福每个孩子都生活在爱和自由之中。