美术教育读后感

怎么把作品的读后感写得既有趣又让人印象深刻呢？每个人对于作品，都会有自己独特的心得体会。 将主要思想写进读后感中，让读者更好地了解书籍的内涵，我为了打造这份“美术教育读后感”倾尽了全部心力。

我认为艺术教育在实施素质教育中也起着重要的作用。首先，美术教育可以培养学生的创造能力。其次，艺术教育可以使学生身心成长。

中小学阶段正是世界观、人生观形成的重要时期，而美术能够影响人的文化、修养、品味和情绪，对青少年的身心健康成长具有重要的意义。第三点，美术教育和其他的教育相辅相成，美术教育有助于学生智力的发展，但是没有其他的科目的具体实施，智力发展就谈不上了。因此，艺术教育不是孤立的，而是与其他学科密切相关的。

在当前美术教育全面实施素质教育的背景下，如何做到最好！这是当前美术课程改革中的一个难题，也是美术教育中亟待解决的问题。下面我就谈谈我的几点看法。

首先，我认为是教育

看到一本好书，遇到一位良师益友，观看一场有益人生的讲座，都无疑是一次净化心灵，提升人格底蕴的难得机会。很幸运周五儿子从学校带回一张电视节目播出预告单，是北大教授，文化学者于丹老师的《中小学感恩教育》专题讲座。我们一家三口得以在这个周末，在这样一个秋日的上午，围坐在沙发上，用心倾听如何培养孩子的孝心，爱心，抵抗挫折感的能力，又如何让我们的孩子自立、自强、自信。

儿子说，妈妈，老师要求我们一同写观后感。我说是不是就像小学时那种亲子同写读后感，母子共看一本书，然后写出各自的感想。因为那次的感想，也有了我和儿子第一次代表班级站在学校的大礼堂一起演讲的经历，生命中每一个第一次都值得留恋与纪念，和儿子的亲子演讲依稀就在昨日，而我曾经襁褓中的婴孩不知不觉中已然从一名小学生成为一名中学生了，不可否认，作为家长，我们竭尽全能给孩子无尽的爱，但是随着岁月的流逝，时间和事件的证明，在孩

阅读作者的作品时，我感到自己能够与其中的故事和人物产生共鸣。通过写读后感，我们可以表达自己内心的想法和感受。如果您想深入了解《教育著作读后感》这部作品，请跟随我一起学习吧。不过需要注意的是，以下内容仅供您参考，最终的决策还是需要您自己来做出。

苏霍姆林斯基说：“在人们的心灵深处，都有一种根深蒂固的要求，就是希望感到自己是个发现者、研究者、探索者，而在儿童这种需要特别强烈。

学校里会有这样的场景：教师正讲解一个新的教学内容，学生们认真听著，讲述结束了，教师问学生：”有什么问题吗？

“教室里一片沉默，于是教师得出结论，新内容学生们都搞懂了。但是当教师把学生单个叫起来，让他复述的时候，往往又根本讲不出个所以然来。于是，教师不得不把刚才讲述的内容重述一遍。

但是，在讲述之前，教师常常不无愤怒地对学生们说：”既然你们一点都没懂，为什么刚才不提出问题来？“在这种情况下，我们常

阅读完一本书之后，我们都会有一些心得体会，这就是读后感。读后感相当于读书笔记，它记录了我们对作品的理解和感悟。每个人的读后感都是独特的，因为我们每个人对同一本书的理解都有所不同。有时候，我们可能需要借鉴一些优秀的读后感范文模板，来提升自己的写作水平。希望这篇关于“廉洁教育读后感”的文章能够为大家提供一些启发。

学习活动过程中，特殊教育中心的班队会展示课让我震惊惊，特殊教育的老师让我心升崇敬，几次留下感动的泪水，同时也深刻感受到教师是孩子的引路人、指明灯，相比之下，我们面对的群体是那么的活泼可爱，教学任务也没他们如此复杂。

一、关爱学生

一个教师只有热爱、关心学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长。教学过程中，天天和学生在一起，学生和我的接触时间可能比与父母的还要多。孩子们在学校学习快乐吗?课上学得好吗?我关心他们吗?当他们遇到什么事情时，