公倍数教案

老师每一堂上一般都需要一份教案课件，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。制作严谨的教案是教学质量好的重要保障，怎么样教案课件才算不错呢？如果你对“公倍数的教案”感到好奇请参考下面为你准备的资料，所有提供的信息仅供参考具体情况还需要根据实际情况做出判断！

教学内容：《义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册》第88～90页。

教学目标：

1．使学生理解最小公倍数的意义，初步学会求两个数的最小公倍数。

2．培养学生的观察能力、分析能力和归纳概括能力。

3．培养学生良好的学习习惯。

教学重点：使学生理解最小公倍数的意义，初步学会求两个数的最小公倍数。

教学难点：使学生学会并理解求两个特殊数的最小公倍数的方法。

师：对，春天来了，草绿了，花开了，蜜蜂们开始忙碌起来了，其实在蜜蜂的王国里也有许多有趣的数学问题。大家看，（课件出示）蜜蜂们每天白天都忙碌的采花粉酿花蜜，但是

教学内容:教科书第22-23页的例1、例2和练一练，练习四的第1-4题。

教学目标:

1、使学生在具体的操作活动中，认识公倍数和最小公倍数，会在集合图中分别表示两个数的倍数和它们的公倍数。

2、使学生学会用列举的方法找到10以内两个数的公倍数和最小公倍数，并能在解决问题的过程中主动探索简捷的方法，进行有条理的思考。

3、使学生在自主探索与合作交流的过程中，进一步发展与同伴进行合作交流的意识和能力，获得成功的体验。

教学重点:认识公倍数与最小公倍数

教学难点:认识公倍数与最小公倍数

课前准备:长3厘米、宽2厘米的长方形纸片，边长6厘米、8厘米的正方形纸片；练习四第4题里的方格图、红旗和黄旗。

教学过程：

一、经历操作活动，认识公倍数

1、操作活动。

提问：用长3厘米、宽2厘米的长方形纸片分别铺边长6厘米、8厘米的正方形，能铺满哪个正方形？拿出手中的图形，动手拼一拼。

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，老师还没有写的话现在也来的及。教案是学生学习的指南和参考，如何写优质课的教案？盼望这份"公倍数教案"能够为您的工作和学习提供指导，希望本文能够为您开启一扇新的大门拓展您的视野！

教学内容：

找最小公倍数。（课本第81-82页）

教学目标：

1、理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义。

2、探究找公倍数的方法，会利用列举法找出两个数的公倍数和最小公倍数。

3、培养学生自主探究的精神和观察、分析、概括的能力；让学生体会数学与生活的紧密联系，树立学好数学的信心。

教学重点：

理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义。

突破方法：

由圈数活动开始，找出既是一个数的倍数，又是另一个数的倍数，自然引出公倍数和最小公倍数的概念。

教学难点：

探究找公倍数和最小公倍数的方法。

突破方法：

通过让学生圈出各数的倍数，再找出公倍数和最小公倍数，让学生感

在这个重要场合，身边的朋友也会经常给你分享祝福语，祝福语会成为双方之间美好的纪念，浓烈的祝愿给到你，那我们该如何写一份得体温馨的祝福语呢？推荐你看看以下的因数和倍数教案9篇，希望能为你提供更多的参考。

一、说教材

（1）教材的地位和前后关系：在学习本单元之前，学生已经认识了百以内、千以内、万以内、亿以内以及一些整亿的数。但这只是对数字的浅在认识，为学生进一步学习公倍数和公因数，以及分数的约分、通分和四则运算奠定基础。

（2）教学目标：

知识、技能目标：

1．让学生理解倍数和因数的意义，掌握找一个数的倍数和因数的方法，发现一个数的倍数、因数中最大的数、最小的数及其个数方面的特征。

情感、价值目标：

2．让学生初步意识到可以从一个新的角度来研究非零自然数的特征及其相互关系，培养学生的观察、分析和抽象概括能力，体会教学内容的奇妙、有趣，产生对数学的好奇心。

（3）教学