一、完成下列的《数的整除》的知识网络图：
《数的整除》知识网络图
数的整除
约数
除尽与整除按约数的
的关系个数分最大约数（）倍数能被2、3、5整除的数特征
最小约数（）
公约数约数的个数
（）（）（）（）（）
最大倍数（）（）
最小倍数（）
（）倍数的个数（）
（）分解质因数
二、填空：
1、在自然数范围内，最小的质数是（），最小的合数是（），最小的奇数是（），最小的偶数是（），最小的自然数是（）。
2、在小于20的自然数中，奇数有（），偶数有（）；质数有（），合数有（），既不是质数又不是合数的是（）；３的倍数有（），含有约数５的数有（）。
3、在13和52两个数里（）能被（）整除，（）是（）的约数，（）是（）的倍数。
4、在104，10020，103，12.50.5，286，12111这些算式中，整除的算式有（），除尽的算式有（）。
5、一个数的最小倍数
经过趣祝福编辑的精益求精和打磨这篇“六年级数学下册课件”更加凝练，欢迎大家把这篇文章分享到自己的论坛或社区中让更多人看到。每个老师在上课前需要规划好教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。一份好的教案能够引导学生课堂互动激发其学习兴趣。
六年级数学下册课件(篇1)教学目标：
1．明确折扣的含义。
2．能熟练地把折扣写成分数、百分数。
3．正确解答有关折扣的实际问题。
4．学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。
教学重点：会解答有关折扣的实际问题。
教学难点：合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题。
一、导入新课。
圣诞节期间各商家搞了哪些促销活动？谁来说说他们是怎样进行促销？（学生汇报调查情况。）
二、在生活情境中，讲授新知。
1．教学折扣的含义，会把折扣改写成百分数。
（1）刚才大家调查到的打折是商家常用的手段，是一个商业用语，那么你所调查到的打
每一位教师都必须在课前准备好自己的教案和课件。现在又到了本学期写教案课件的时候了。只有写出优秀的教案才能充分展现出教学意图。为了方便大家，我们经过趣祝福小编精心筛选和整理，向大家推荐“三年级数学下册课件”。请将这个页面收藏起来，这样你就可以随时查看了！
三年级数学下册课件【篇1】教学目标：
1、使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法。
2、理解平均数在统计学上的意义，感受数学与生活的联系。
3、发展学生解决问题的能力。
重点难点：使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法。
教学过程：
一、理解平均数
1、周末，妈妈买了许多糖果，分给哥哥6颗，妹妹4颗，你对妈妈的做法有什么看法？你有什么办法让哥哥和妹妹分到的糖果一样多？是多少？
2、老师(出示两个笔筒分别装了27枝送给23个女同学，23枝送给23男同学，学生动手分：让女同学和男同学分的一样多。
3、引入“平
教师上课前准备教案和课件是展示责任心的一种方式，现在是编写课件的时候了。教师在课堂上应该按照教案和课件来进行教学。趣祝福为您整理了一些与您需求相关的信息“六年级下册数学课件”，相信您阅读之后一定会受益匪浅！
六年级下册数学课件(篇1)(1)课件出示教材47页例2，引导学生结合问题进行观察。
师：观察情境图，理解图意后，观察下表，先一行一行地观察，再一列一列地观察，并思考下面的问题。
杯子的底面积与水的高度的变化情况如下表。
杯子的底面积/cm21015203060…水的高度/cm302015105…①表中有哪两种量？
②水的高度是怎样随着杯子底面积的大小变化而变化的？
③相对应的杯子的底面积与水的高度的乘积分别是多少？
(2)学生思考后在小组内交流。
(3)全班交流。
预设
生1：有杯子的底面积和水的高度这两种量。
生2：杯子的底面积增
