《旋转与平移》
教学目标
1、通过操作、观察、交流等活动,经历认识旋转、平移现象的过程。
2、结合实例,初步感知旋转、平移现象。在对物体旋转、平移运动探索的过程中,发展初步的空间观念。
3、感受数学与日常生活的密切联系,体验数学活动的乐趣。
教学重点
认识旋转、平移现象。
教学过程
一、认识旋转现象
(一)做风车
1、指导学生动手用正方形彩纸做风车。
2、让学生将自己亲手制作的风车玩一玩。观察风车转动的情形,说说风车转动有什么特点。学生在小组讨论。
3、全班交流,使学生了解风车是绕一个点或一个轴转动的,说明风车的转动就是旋转。
(二)说一说
根据学生的生活经验,可直接鼓励学生联系生活实际,说出在生活中见过哪些旋转现象。
二、认识平移现象
(一)做一做
1、在教师的带领下,师生共同操作。
2、让学生交流自己取书、推书的动作。
3、讨论:取书、推书的动作以及书的
活动目标:
1、学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多。
2、在活动中能用语言表达多、少和一样多的数量关系。
3、感受操作活动的乐趣,初步尝试与同伴配合操作。
活动准备:
1、小兔、小狗、小猴、小猪动物胸牌。
2、教具:4块菜地、各种不同数量的蔬菜卡片、圆点卡片。
3、学具:8块菜地、各种不同数量的蔬菜卡片。
4、糖果一罐。
活动过程:
一、情景导入,引发幼儿活动兴趣。
师:春天到了,熊伯伯的菜园要播种了,想请小动物们一起帮忙种菜,看看都有谁来帮忙了呢?
依次出现各种动物角色,引导幼儿手口一致点数。
师:走,我们一起去帮熊伯伯种菜吧!
二、学习用一一对应的方法比较两组物体的多、少、一样多。
师:熊伯伯的菜园到了,快看熊伯伯已经帮我们分好了四块菜地。
1、交代种菜要求:每个小动物选择属于自己
教学目标:
1、使学生结合解决实际问题的过程,理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序,并能按运算顺序正确计算;主动体会整数运算律在分数运算中同样适用,能运用运算律进行有关分数的简便计算,体验简便运算的优越性。
2、使学生在理解运算顺序和简便计算的过程中,进一步培养观察、比较、分析和抽象概括能力。
3、使学生在学习过程中,体会到数学知识的内在联系,积累数学学习的经验
1、 教学重点、
(1)掌握分数四则混合运算的运算顺序,一个算式中有两级运算,先算二级运算,再算一级运算.
(2)如果算式中有括号的,应先算小括号里里面的.培养学生良好的计算、检验的学习习惯,提高计算的正确率.
(1) 掌握分数四则混合运算的运算顺序。
(2) 提高计算的正确率.
1、谈话:同学们认识老师手里的这个东西吗?(学生:是中国结)同学们喜欢吗?(学生:喜欢)那这节课我们一起来做中国结可以吗?(
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小学六年级数学教师工作总结 篇1转眼间,寒假将至,六年级的数学教学工作已近尾声。这个学期对小学生来说是个关键时期,孩子们马上就要步入初中,面临新的学习环境,因此在这个学期中我一刻也没有松懈。现将具体工作总结如下:
一、认真备课。
备课时,我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程,敢于突破教材。设计教学时,不但要考虑知识的相互联系,而且拟定采用的教学方法,以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点。除了课前要准备充足,课后更进行深刻的反思。
二、认真上课。
本学期我把“知识与技能,解决问题与思考,情