不等式解法教案

小编为您准备了一份涵盖多个方面的“不等式解法教案”范文，希望本文能够引领您走向正确的方向。对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，因此教案课件不是随便写写就可以的。 教师们必须完善教案课件，以确保课堂内容更加生动。

公开课教案

课题:一元二次不等式及其解法 授课时间: 年月日(星期第节授课班级: 执教者: 指导教师:项目内容

一、学习目标1.会通过函数图像知道一元二次不等式与相应的二次函数、一元二次方程的联系;2.会解一元二次不等式;

二、重点与难点重点:解一元二次不等式;难点:对一元二次不等式与相应的二次函数、一元二次方程的联系的理解。

三、教学过程教学导航与学生平台 设计意 图

(一板书课题(二出示目标(三自学指导

(四先学(一板书课题:一元二次不等式及其解法(二通过投影揭示本节课的学习目标以及学习重难点。(三自学指导(四先学

自

根据您的需求，趣祝福搜集了一篇“不等式与不等式组教案”作为您的参考。通常，老师们在上课前就会精心备课，准备好教学课件。因此，如果想要随意敷衍，老师们就需要小心了。有创意的教学课件可以让学生轻松愉悦地学习知识点。相信在您阅读本文后，会获得一些收获！

1、创设代数与几何背景，用数形结合的思想理解基本不等式；

2、从不同角度探索基本不等式的证明过程；

3、从基本不等式的证明过程进一步体会不等式证明的常用思路。

1、对基本不等式从不同角度的探索证明；

2、通过基本不等式的证明过程体会分析法的证明思路。

1、创设用代数与几何两方面背景，用数形结合的思想理解基本不等式；

2、尝试让学生从不同角度探索基本不等式的证明过程；

3、从基本不等式的证明过程进一步体会不等式证明的常用思路，即由条件到结论，或由结论到条件。

1、采用探究法，按照联想、思考、合作交流、逻辑分析、抽象

一篇值得一读的“不等式的课件”文章栏目小编在这里推荐给您。老师在上课前需要有教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。 深入的教案和课件是有效的教学手段。以下提示仅供参考可能有所偏差请您自行判断！

基本不等式是高中数学中的一个重要概念，具有广泛的应用价值。在本文中，我将从基本不等式的定义、证明、性质及应用四个方面进行阐述。

一、基本不等式的定义

基本不等式是描述两个实数乘积大小关系的不等式，它可以通过数学归纳法来证明。具体来说，对于任意的正整数n，有如下不等式成立：

$(1+\frac{1}{n})^n

其中，e表示自然对数的底数，即e≈2.71828。

二、基本不等式的证明

基本不等式的证明可以利用二项式定理来进行。具体来说，我们可以将(1+1/n)的n次方展开，得到：

$(1+\frac{1}{n})^n = \sum_{k=0}^n {\choose n}{k}

每个老师为了上好课需要写教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。教学任务的完成需要教师进行合理的教案设计。编辑为您提供有关“因式分解教案”的一些详细信息，感谢您选择本网页希望您能将其收藏起来！

一、背景介绍

因式分解是代数式中的重要内容，它与前一章整式和后一章分式联系极为密切。因式分解的教学是在整式四则运算的基础上进行的，因式分解方法的理论依据就是多项式乘法的逆变形。它不仅在多项式的除法、简便运算中有直接的应用，也为以后学习分式的约分与通分、解方程（组）及三角函数式的恒等变形提供了必要的基础。因此，学好因式分解对于代数知识的后续学习，具有相当重要的意义。

二、教学设计

【教学内容分析】

因式分解的概念是把一个多项式化成几个整式的积的形式，它是因式分解方法的理论基础，也是本章中一个重要概念。教材在引入中是结合剪纸拼图来阐述这一概念的，也可