您是否好奇“站立式起跑教案”的故事 接下来请阅读。每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,没有写的老师就需要抓紧完成了。教师应该不断总结经验加强教案制度的培养。所述建议仅供参考还请您自行权衡!
站立式起跑教案 篇1主教材站立式起跑是在水平一小学生起跑的基础上,对起跑动作的深入学习。为水平四的快速跑学习打基础。主要是通过站立式起跑姿势的反复练习,初步掌握站立式起跑的动作方法。训练学生的反应时,并能把起跑与起跑后的快速跑结合起来。 二、教学目标
(3)情感目标:在比赛中反应迅速,有较强的竞争意识 三、教学重点
为了完成教学目标,我确立了一个宗旨,四个阶段:
(1)教学宗旨:本节课从始至终要贯彻面向全体学生,人人参与体育,人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康的体育精神。
进行2分钟左右的慢跑练习,注重培养学生良好的组织纪律性,改善身体形态。
教师引领热身活动:老师带领跑圆圈、游戏及上
通常,老师在上课前就会准备好教案和课件,如果还没有准备,现在也来得及。这些教案和课件需要符合教学大纲和教学要求,因此好的教案和课件需要从哪些方面来考虑呢?如果你想更好地了解“站立式起跑教案”,那么我们推荐你参考并使用这篇文章,也请记得将其收藏和分享!
站立式起跑教案【篇1】教材分析:
站立式起跑是小学快速跑的重要起动方式。同时快速反应能力也是人体一个重要指标。站立式起跑是《新课标》要求学会的基本起跑动作之一,它是学生进行快速跑练习的主要起跑动作,学习和掌握站立式起跑的动作方法和要领,对提高学生快速奔跑能力,发展学生全面的身体素质有着十分重要的意义。但单纯的站立式起跑教学单一、乏味,学生主动参与性不高。因此依据教材的特性与学生的身心特点,在课的练习安排上,必须从易到难,循序渐进,即面向全体,又注重个性发展,并注意运动安全,在练习过程中应改变传统单一的练习模式。
学情分析:
水平二的学
作为老师的任务写教案课件是少不了的,要是还没写的话就要注意了。教案是推进课程改革的有效工具,怎么样教案课件才算?栏目小编想向大家介绍一些与“蹲踞式起跑教案”相关的知识,这些文件供你参考和使用希望对你的研究和工作有所帮助!
蹲踞式起跑教案 篇1课题 1.短跑:蹲踞式起跑
2.游戏:我们是最棒的人 重点 难点 正确做出各就位、预备、跑的蹲踞式起跑动作
蹬地有力,快速起跑。 课的任务 认知目标: 通过学习,初步了解蹲踞式起跑的动作方法和游戏“我们是最棒的”的方法。
技能目标: 使80%的.学生初步掌握蹲踞式起跑的动作方法,培养学生起跑的正确姿势,巩固起跑的技能,发展学生起跑的能力,促进下肢和内脏器官的发展。
情感目标: 提高动作的协调性和发展学生奔跑能力,培养学生团结协作精神和竞争意识。 结构 教学内容 运动量 组织、教法、要求 时间 次数 开 始 部 分 1、体育委员整队,报告上课人数;
教学内容:人教版小学数学第三年级上册教科书第91—93页的内容。
教学目标:
1、使学生认识几分之几,会读、写几分之几。知道分数各部分的名称,能比较分母相同的分数的大小。
2、通过小组合作学习活动,培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。
3、在动手操作、观察比较中,培养学生勇于探索和自主学习的精神,使之获得运用知识解决问题的成功体验。
教学重点:理解平均分和分数的意义,会比较分子是1的分数的大小。
教学难点:理解平均分和分数的意义,会比较分子是1的分数的大小。
教具准备:课件、正方形纸
教学过程:
教学预设
设计分析
一、创设情境,揭示课题。
话说西天路上,唐僧师徒不光要忙着降妖除魔,还忙着研究数学问题呢,你们想一起去看看吗?
有一天,师父把四个桃子给悟空和八戒当晚饭,悟空说:“师父,八戒每次都多吃,这次请您给我们分吧,一定要公平。”同学们你们说一说,怎样分才公