小学四年级数学课件

编辑为大家准备了一篇网络上精选的“小学四年级数学课件”文章，供学习参考。老师在教学过程中，提前规划好每节课的教学课件是必不可少的，每位老师都需要不断完善自己的教案课件设计。教案是具体体现教学方法的重要工具。希望这篇文章能够为你的生活增添美好，建议你将其保存起来！

教学目标

1．在学生掌握角的分类和度量的基础上，掌握角的画法，会用量角器按指定度数画角．

2．通过动手操作，初步培养学生的作图能力．

3．培养学生利用所学相关知识进行及时检验的学习习惯．

教学重点

掌握按指定度数画角的方法．

教学难点

按指定度数正确画角．

教学过程

一、复习铺垫，予做准备．

1．把下面各角填入适当的括号内．

40 135 180 91 360 90 127 4

锐角（ ） 钝角（ ）

直角（ ） 平角（ ） 周角（ ）

2．量出下面各角的度数．

师：我们已经学过画角的方法，如果知道

对“小学四年级数学课件”这个主题感兴趣的朋友，一定要来看看我们趣祝福编辑精心挑选的这篇文章，希望对你有所帮助。教案课件是教师课前精心准备的，课件的内容由教师自行设计和完善。一个全面的教案，是教师制定教学计划和课程安排的基础。

教学目标：

1、使学生初步认识平行线，清楚平行线的性质。

2、培养学生的空间想象能力。

3、学会用三角板画平行线间的垂线。培养学生的动手能力。

4、培养学生勇于探索的精神。

教学重点：

认识平行线，理解性质。

教学难点：

平行线的概念、性质。认识在同一平面内的意义。

教学准备：

长绳子两根，课件。学生小棒。

教学过程：

i教学引入

生活中有这样的东西或物体，你们看看，在它们上面有没有线呢？

（电脑出示一些生活中的常见物体，比如双杠、铁轨，窗户，马路、剪刀，交叉在一起的铅笔、两条相交的直线等）

用电脑抽象出线来，在这些物体和东西上，都有

认识按比例分配。

师（手里举着十支铅笔）：今天薛鹏程和徐逸帆的预习作业做得真好，我想把这十支铅笔奖给他俩，该怎么分？

生甲：每人五支。

生乙：把十支铅笔平均分给他俩。

师：说得真好，把十支铅笔平均分给他俩，每人五支。（板书平均分，把铅笔分给两人。）

师（再拿出十支铅笔）：我还想把这十支铅笔将给这次口算比赛获第一第二名的同学，应该怎么分？

（学生在下面议论争辩分法）

生甲：我认为不应该再平均分。

师：为什么？

生甲：那不公平。

师：那该怎么分？

生乙：我认为应该三七开。

师：三七开什么意思？为什么要三七开？

生乙：就是第一名得七支，第二名得三支，那才显示出第一名的实力。

生丙：我认为应该四六开，第一名得六支，第二名得四支，差距不能太大。（学生都认为比较合理）。

师：这还是平均分吗？

生齐：不是。

师：那可以叫什么呢？

生甲：按个人成绩分。

生乙：按一定的比来分。

我想向你推荐“四年级数学课件”，希望你会喜欢它。在教学过程中，教案和课件是基本的部分，现在到了写教案和课件的时候了。写好教案和课件可以避免老师忽略最重要的部分。请务必收藏本页以便日后阅读！

各位评委，大家好：

《角的认识》是九年制义务教育苏教版第七册长八单元的第一课时，其主要内容包括线段、射线、直线和角的概念。这部分内容是在学生初步认识线段、角和直角的基础上进行教学的，学好这部分知识，不仅为本单元学习角的度量、角的分类和角的画法做准备，还为后面学习三角形的分类打下了基础。不但可以扩展学生的知识面，加深对周围事物的'认识，提高学生解决实际问题的能力，而且还可以发展学生分析、综合、抽象、概括等思维能力。

1、根据教学内容的安排，遵循学生的学习特点和认知规律，从学生的生活实际经验和原有的知识水平出发，结合“以学生的发展为本”新理念，拟订以下教学目标：在线段的基础上，认