教师在每节课之前都要提前规划好教学课件,这是必不可少的。每个教师都需要将教案课件设计得更加完善,同时也要重视教案课件,以避免因为准备不足而导致教学事故发生。今天趣祝福编辑为大家整理了一篇关于“四年级数学教案”的文章,希望这些信息能够为你的决策提供一些启发!
四年级数学教案 篇1教学目标:
(一)能正确地比较亿以内数的大小。
(二)能把整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数。
(三)培养学生比较、分析的思维能力,养成良好的学习习惯。
教学重点:
亿以内的数位顺序。
教学难点:
大数的改写方法
教学过程:
一、复习准备
在下面○里填上>、
999○1010;601○564;687○678
提问
1、第一组两个数你是怎样比较的?
(三位数与四位数比,四位数一定比三位数大,因为三位数比一千小,四位数大于或等于一千。)
2
我在教育网站上看到一篇关于“小学四年级数学教案”的文章内容翔实,我们提供这些材料作参考和使用希望能为您提供帮助和支持。老师每一堂上一般都需要一份教案课件,因此我们老师需要认认真真去写。 学生反应可以帮助教师调整教学方案,提高教学效果。
小学四年级数学教案 篇1教学目标
1.使学生通过观察,初步理解简单的同分母分数减法的算理,并能正确计算.
2.使学生进步知道1可以写成分子、分母相同的分数,从而加深对分数的认识.
3.培养学生观察能力、类推能力.
教学重点
1.理解同分母分数减法的算理.
2.会计算简单的同分母分数减法.
教学难点
理解同分母分数减法的算理.
教学过程
一、铺垫孕伏.
1.投影出示.
2.填空.
是9个()是()个()
是3个()是()个()
3.口算.
二、探究新知.
1.教学例3.【演示课件简单的分数加、减法】
(1)出示例3,一块布长米,用去米,还剩多少米?
教师的职责之一是编写教案与课件,因此需要投入个人时间与精力去完成。只有精心准备每一份教学资料,才能在教学过程中得心应手。那么如何才能撰写出高水平的教学资料呢?趣祝福的编辑在网络上搜寻了关于“五年级数学教案”的相关文章,希望对您的工作与生活有所帮助!
五年级数学教案 篇1一、教材内容:
人教版小学数学五年级下册44页
二、学情分析
五年级学生已经有了一定的空间想象力、独立思考能力和小组合作交流的能力,学生的动手能力较强,喜欢自己通过动手、动脑去大胆探索问题,可以在活动中发现问题,总结规律。所以在学生已经认识了长方体和正方体的特征后,安排“探索图形”这个综合与实践活动,让学生通过观察实物,小组合作探究大正方体中各种涂色问题,并总结出规律,进一步培养学生的空间想象力和概括推理能力。
三、教学目标
1、借助正方体涂色问题,通过实际操作、演示、想象等活动发现小正方体涂色情况的位置特征和规律。
每个老师都需要在课前有一份完整教案课件,只要课前把教案课件写好就可以。写好教案课件,避免重点内容漏报。我们根据您所提供的信息撰写了一篇“四年级下册数学教案”的文章,这些解决方案仅供参考具体情况请以实际情况为准!
四年级下册数学教案【篇1】教材分析:
人教版四年级下册“小数的意义和性质”这一单元共有“五个板块”的内容:小数的意义和读写法、小数的性质和大小比较、小数点移动引起小数大小的变化、小数与单位换算和小数的近似数,其中小数的意义的理解是本单元的关键。这一单元涉及到的内容比较多,而且知识点比较散,所以这一单元的复习有一定的难度。
学情分析:
根据学生平时的作业情况,笔者出了相应的前测卷,了解了学生对本单元知识的掌握情况。通过前测分析,发现:本单元知识学生的错误主要集中在小数的意义、小数的近似数和小数与单位换算这三块内容,其中学生对小数的意义的理解和掌握很不乐观,情况如下:
图1第一