有理数教案

编辑花费了很多心思整理了一篇题为“有理数的乘法教案”的文章，并建议读者将该网页地址收藏在浏览器中以便日后使用。为了学生更好地掌握课堂知识，老师需要提前准备教案，而且在编写教案课件时也需要投入思考。老师在上课时会以教案课件为基准进行讲解。

教学目的：

1、要求学生会进行有理数的加法运算;

2、使学生更多经历有关知识发生、规律发现过程。

有理数的乘法是小学所学乘法运算的延续，也是在学习了有理数的加法法则与有理数的减法法则的基础上所学习的，所以应注意到各种法则间的必然联系，在本节中应注重学生学习的过程，多让学生经历知识、规律发现的过程。在学习中应掌握有理数的乘法法则。

2、知识形成：

(引例)一只小虫沿一条东西向的跑道，以每分钟3米的速度爬行。

情形1：小虫向东爬行2分钟，那么它现在位于原来位置的哪个方向?相距出发地点多少米?

情形2：小虫向西爬行2分钟，那么它现在

每位教师都需要使用教案课件，但教师必须明白教案课件不是随便写写就行。回顾教案是教师提高教学水平的方法之一，编写教案课件需要遵循哪些步骤呢？今天的主题是“有理数加法的教案”，栏目小编为您准备了这篇文章，希望您能喜欢它！

一、教材分析

1．地位和作用

本节课是在学生学习有理数加法法则的基础上，经历探索有理数加法运算律的探索过程,理解和把握有理数加法运算法则，并能运用加法运算律简化计算，为后面学习有理数减法做好铺垫。

2．学情分析

学生在小学学过加法运算，知道加法的交换律和结合律，学生在上一课时已经探索总结出了有理数的加法法则，并进行了一定量的练习，但熟练程度还不够，并且对过去的加法交换律和结合律是否对有理数适用未进行探讨。

3．教学目标

知识与技能：

1．进一步熟练掌握有理数加法的法则。

2．掌握有理数加法的运算律，并能运用加法运算律简化运算。过程与方法：

启发

这篇文章将从多个角度来深入思考“有理数教案”，本次资料仅供参考具体情况仍需听取专业意见。在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，每天老师要有责任写好每份教案课件。教案的编写需要注意实际操作的可行性。

一、 成功学习

1、成功目标（学习要高效，目标不可少）

①理解并掌握有理数减法法则，能熟练的进行有理数的减法运算。

②探索把减法运算转化为加法运算的过程，进一步体会转化思想。

2、成功自学（目标已明确，高效来自学）

自学教材第21~22页，完成下列内容

（1）通过21页的'小云朵里的内容你知道如何列式吗？

（2）观察课本22页“探究”的内容，你能从中有什么新发现？请同学们换几个数再试一试。

（3）有理数的减法法则是

（4）通过自学课本第22页例4，你认为有理数减法计算的具体步骤是什么呢？

（5）大数减小数结果是数，小数减大数

我们为您整理了“有理数的乘法教案”的相关资讯供您阅读。教案课件是老师上课做的提前准备，我们需要静下心来写教案课件。教案是课堂教学的基础设施。如果您需要再次查看此页面请马上收藏！

一、 教学内容

人教版七年级数学（上）第一章第四节《有理数的乘除法》,见课本p28.

二、学情分析

在此之前，本班学生已有探索有理数加法法则的经验，多数学生能在教师指导下探索问题。由于学生已了解利用数轴表示加法运算过程，我们仍用数轴表示乘法运算过程。

三、 教学目标

1、 知识与技能目标

掌握有理数乘法法则，能利用乘法法则正确进行有理数乘法运算。

2、 能力与过程目标

经历探索、归纳有理数乘法法则的过程，发展学生观察、归纳、猜测、验证等能力。

3、 情感与态度目标

通过学生自己探索出法则，让学生获得成功的喜悦。

四、 教学重点、难点

重点：运用有理数乘法法则正确进行计算。

难点：有理