音乐巨人贝多芬课件

教学目标：

1、在朗读探究，质疑问难中体会音乐家的伟大人格魅力，《音乐巨人贝多芬》教案设计1。

2、学习课文中出色的外貌描写，体会从外貌描写中展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的写作方法。

3、在熏陶感染中培养学生顽强乐观的人生态度。

4、在《命运》交响曲的欣赏中提高学生对音乐美的感受能力，走进巨人，感受贝多芬与不幸命运抗争的心理历程。

教学重点、难点：

1、重点：把握文章内容，学习运用肖像描写来刻画人物的方法。

2、难点：理解文中几个难句的含义。

课前准备：

1、查字典，看注释，熟读课文，并查阅贝多芬的有关资料。

2、准备贝多芬的资料短片和贝多芬的《命运交响曲》

教学时间：二课时

教学设计：

一、倾听音乐，"命运"引读

1、倾听音乐：

听一段贝多芬的《命运交响曲》，让学生谈谈从这交响曲中听到

每位教师在授课前都要认真准备自己的教案和课件，如果没有完成写作的老师就要尽快完成。编写教案需要细心和耐心。在众多文章中，小编找到了一篇非常出色的“音乐巨人贝多芬课件”，如果您认为这份信息有价值，可以将其收藏到书签中！

学习目标：

1、培养搜集、整理信息的能力。

4、学习贝多分不屈的奋力抗争的精神。

“上课，同学们好”……刚才我们互致问候是在我的语言提示下开始的，并且，我们也是用语言来交流的。如果我们不用语言，而用口型和心灵，我们能完成吗？有兴趣试试吗？（那好，请注意看我的口型哟！）

轻松之后，我们来想想：如果不是游戏，而是我们真的听不见，那，还好玩吗？又如果不是我们，而是一位音乐家，一位终身与美妙音符相伴的音乐家，就像贝多芬，那，还好玩吗？今天，就让我们一起走进贝多芬的心灵，去寻找一个答案吧！

二、交流信息，了解贝多芬。

要走进他的心灵，应该先对他有一个大

读了《与命运搏斗的贝多芬》这本书，我深深地被贝多芬顽强的意志打动了，贝多芬在失去听觉的情况下，创作出了到处颂扬的**作品，这是常人难以想象的事情。他没有屈服于命运，最终成为一个举世闻名的家庭。

在我的印象中，中国体操队的桑兰和他一样，以惊人的毅力和不屈不挠的精神，为所有残疾人树立了榜样。在“中国达人秀”的舞台上，出现的那位没有双臂却用双脚弹奏钢琴的小伙子刘伟，他的琴声征服了所有的观众。在残奥会上那些拿到奖牌和没有拿到奖牌的所有的运动员们，他们的每一场比赛都让人震撼……这一个个感人的场面，动人的故事，他们的不幸并没有打垮他们，却造就了他们不屈的精神，伟大的人格。

虽然这些人不健康，但他们比正常人做得更好。但在成功的背后，他们付出了多少汗水和努力！

想到这些，我真的觉得惭愧。吃饭的时候张开嘴，穿衣服的时候伸出手，什么都要爸爸妈妈帮你。遇到有困难的时候总是想着依赖大人。有时

“按照我写曲子的习惯，即便是创作器乐的时候，我心里也有一个整体的轮廓。”名人经典语句可以学习到积极正能量，名人格言像一盏明灯带领我们穿越人生的黑暗走向光明的彼岸。名人格言你知道哪些？想要获取有关“贝多芬的名言”的详尽信息请查阅下面的资料，希望这些建议能为您带来一些新的理解层面！

1、不要试图填补你生活中的空白，因为那是音乐的来源。

2、但愿那些不幸的人能看见一个象我这样的可怜虫，能不顾一切地做一个不知羞耻的人！

3、愿那不幸的人在同样不幸的受难者的眼前发现自己，那受难者不顾自然的阻碍，尽其所能地做一个配得上做一个人的人，从而成为一个真正的人。

4、教育你的孩子美德；使人幸福的是美德，而不是金钱。这是我的经验之谈。在我困难时支撑我的是道德。除了艺术之外，还有道德使我不能做任何事。

5、在困难的时候坚定不移，这才是一个真正令人钦佩的人的非凡之处。-贝多芬

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