4.比一比,读一读。
(1)读一读,看看这几组声母有什么特点?
这是三组形状相近的声母b—d、p—q、f—t。
(板书:b—d,p—q,f—t)
(2)如何区分这几组形状相近的声母?
出示顺口溜:
右下半圆b b b,
左下半圆d d d。
右上半圆p p p,
左上半圆q q q.
伞把朝上 f f f,
伞把朝下 t t t。
(3)看图,选择正确的声母,把音节补充完整。
luó b odǎ qiú
pù bùqī rén
tǔ sī fǔ zǐ
5.读一读,做动作。
hē chá qí mǎ chī xī ɡuā
tuō dì lǐ fà bá luó bo
(1)读一读上面的音节,看看有什么特点?
(这都是表示动作的词语。)
(2)确定是什么动作,然后一边读一边做
教学目标:
知识目标
认识11个要求认的生字,会写7个要求会写的字;认识新部首“四点底”“口字框”。
能力目标
理解课文内容;继续练习有感情地朗读课文。
价值观
教育学生遇到困难要乐观、积极开动脑筋解决问题。
教学重点:
认识11个要求认的生字,会写7个要求会写的字;认识新部首“四点底”“口字框”。
教学难点:
教育学生遇到困难要乐观、积极开动脑筋解决问题。
教学时数:
1课时
教学过程:
一、诱导质疑
1、你和小伙伴们一起约好了去做一件事情、但小伙伴却失约了。那时,你有什么感受?(指名交流)
2、小熊和小鹿是非常要好的朋友。有一次,它们约好了一起去种树,但小熊在家等啊等,却一直不见小鹿来。很明显,小鹿失约了。接下来的事情会是什么样的呢?学了这篇课文你就明白了。
3、板书课题。
二、整体感知,自学生字
1、首读课文,划出生字,读准字音。
2、教师范读课文。
第一课时
【学习目标】
1、学习作者用生动的感受和形象的比喻表现人物的方法。
2、学习场面烘托、人物映衬、侧面描写与正面描写相结合的写作方法。
3、感受传统艺术的魅力。
【课文提示】
1、刘鹗,清代学者,被海内外学者誉为“小说家、诗人、哲学家、音乐家、医生、企业家、数学家、藏书家、古董收藏家、水利专家、慈善家”。
2、本文节选自《老残游记》。《老残游记》,是我国十大古典白话长篇小说之一,中国四大讽刺小说之一。鲁迅将《老残游记》和李伯元的《官场现形记》、吴趼人的《二十年目睹之怪现状》、曾朴的《孽海花》,并称为晚清的四大谴责小说。
【正音正字】
鹗 髻 鏦 棰 羯 遽 皓 熨 霍
【积累词语】
抑扬顿挫 入耳动心 不绝于耳 粗布衣裳 毫无分别 鸦雀无声
暗暗叫绝 千回百折 轰然雷动 余音绕梁 三日不绝
【朗读课文】
【课文分析】
这篇文章,是按照说书人出场先后的顺
据您所需,趣祝福的编辑已经整理了对“九年级上册语文教案”的详细介绍,相信阅读后您会有收益。教案和课件是老师教学工作的起始环节,因此每位老师都应该设计好自己的教案和课件。编写教案可以促进教育教学质量的提升,具有重要意义。
九年级上册语文教案(篇1)教学目标
1、理解傅雷所说的“坚强”的含义,认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗,才是真正的“坚强”。
2、理解父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融。
3、能够领悟突破挫折和成功、以平和心态面对现实和过去、以积极心态迎接未来的人生境地。
4、体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式。
教学重点、难点
1、读懂两封家书,体会到其中不同的期望和情感。
2、能够准确而深刻地理解“坚强”的双层内涵。
3、认识到个人的成功、事业的胜利和国家的荣誉之间的关系。
教学媒体
磁带、录音机、其他。
学生预习课文,阅读《傅雷家书》。