为了满足您的需求,我们特意准备了一篇关于“小苗与大树的对话教案”的文章,相信您会非常满意。请您耐心品读,希望能够给您带来喜悦。作为一名老师,在开班授课之前,我们需要精心规划教案课件,而现在正是我们开始撰写教案课件的时候。教案对于教育教学工作来说具有重要的保障作用。
小苗与大树的对话教案 篇1【教材简析】
本文是小学生苗苗对季羡林先生的访谈录,通篇都是对话,完全口语化,浅显易懂。季老是德高望重、学有建树的著名学者,苗苗是一名谦虚好学的小学生。两者的对话让我们明白:把文章写好,要多看书;要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才,因此不能偏科;要学好外语,还要进行古诗文积累。
选编这篇课文的主要意图:
一是把握访谈的主要内容,进一步感受阅读的乐趣,明晰健康成长的要求;二是继续开展关于阅读的综合性学习活动,为口语交际、习作打好基础,逐步培养学生阅读习惯。
【设计理念】
本文作为阅读课文
我刚刚读完了一篇关于“中班小树苗教案”的文章内容深刻感人,我相信这篇文章会让您愉快地度过一段时间。在给学生上课之前老师早早准备好教案课件,因此老师最好能认真写好每个教案课件。教案是体现学科探究与学生思辨的重要工具。
中班小树苗教案【篇1】活动目标
1、通过学习《小树苗》儿歌,让幼儿欣赏、想象大自然的美,培养他们爱护环境的意识。
2、帮助幼儿理解儿歌意思,培养幼儿有感情朗诵。
3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子对儿歌《小树苗》的兴趣。
4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
教学重点、难点
理解儿歌内容,培养幼儿爱护环境意识。认识字:为、比。
活动准备
1、儿歌挂图《小树苗》。
2、识字卡片:为、比。
3、录音机、录音带。
活动过程
一、 欣赏挂图《小树苗》,引出话题。
老师介绍图片内容,指导幼儿观
教师会按照教科书中的主要教学内容来编写教案课件,因此我们需要认真撰写每一份教案课件。要知道,教案课件写得越充分、越好,教师的教学水平也不会很差。那么如何撰写一篇出色的教案呢?以下是趣祝福为您搜集了大量关于“小枣树小柳树教案”的资料,希望这篇文章能够激发您的思考,并建议您将其保存下来!
小枣树小柳树教案【篇1】一、看图揭示课题。
1、课件出示柳树和枣树,学生说两种树的特点。教师板书课题。
2、读课题:小柳树和小枣树之间发生了什么事呢?让我们看看课文是怎么说的。
初读感知。
1、自由读课文,找出藏在课文中的生字,运用学过的方法记忆生字的读音和字型。同桌互相检查字音是否读准。
2、说一说你找到了哪些字,已经认识了谁?说说是怎么认识的。
3、哪些在在读的时候需要注意?请小老师带领多读几遍。
4、出示带有生字的句子,请学生读一读。
5、选择自己最喜欢的段落
当我们开始阅读作者写的作品,我们的思维也随之发生了许多变化。想要记录从书中所得收获可以写读后感,为您提供编辑准备的“小苗与大树的对话读后感”,相信本网页内容能为您提供帮助!
小苗与大树的对话读后感【篇1】小苗与大树的对话读后感
学了《小苗与大树的对话》后,我更加深知自己作为一个新世纪少年的责任与义务。
在这篇为采访的文章中,在轻松和谐的谈话气氛中,让我们感受到了苗苗的稚气与礼貌,更感受到了季老的平易近人与他的亲切和幽默,还有对下一代的希望与深深关爱。
苗苗与季老共讨论了四个问题,其中,我最感兴趣的是“闲书问题”。
在季老看来“闲书”不仅能让我们的语文学的更好,而且可以提高写作阅读水平。
我也是这样认为的,看“闲书“并不是浪费时间,而是可以让我们增加知识,明白做人的道里。所以说”闲书“并不闲。大诗人陆游就说过:“汝果欲学诗,功夫在诗外”。季老的一番话合情合理,是我倍受感动,所以,要学