木兰从军教案

这是编辑为您整理的“木兰从军教案”类内容，希望对您有所帮助。以下数据仅供参考，请根据需要自行选择使用。教案和课件对于教学步骤和课程标准都非常重要，每位老师都应该认真考虑自己的教案和课件。教师通过教案和课件展示出他们的智慧，进而提高教学质量。

一、导入揭题

1、小朋友，自古以来，我国涌现了很多让人们千古传颂的英雄豪杰，你能给大伙儿介绍一个吗？

2、今天我们要来认识一位古代的大将军，她的名字叫花木兰。

3、小朋友，你们知道花木兰和你们刚刚说的英雄有什么不同吗？（小朋友们有没有发现你们刚刚说的英雄中女的很少？）

4、我国古代男尊女卑，男的可以当兵，女的却不能从军。那么花木兰怎么能去从军的呢？

5、带着这个问题，让我们一同来学习第12课《木兰从军》

二、初读感知

（一）练读

1、请小朋友们先自己读一遍课文，注意将生字的字音读准，读完后标好自然段。

2、与同桌轮流读一遍，

教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，又到了写教案课件的时候了。写好教案课件，可以避免重要内容被忘记。探索“木兰辞教案”的内涵让我们一起看看背后的故事，点击进入了解更多关于我们的信息！

知识与技能：

体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修的表现作用。过程与方法：自主合作探究情感态度价值观：理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。教学重点：理清故事情节、把握木兰形象。教学难点：体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修辞的表现作用。

第一课时：

教学内容：熟读课文、释词、分析层次

教学过程：

一、创设情景：同学们，你们有谁知道我国历史上有哪些著名的巾帼英雄呢？（穆桂英、梁红玉、红娘子、花木兰）在历史上，有许多巾帼不让须眉的女英雄，她们横刀跃马，慷慨赴难，像穆桂英，梁红玉，她们是女中豪杰，而花木兰更是她们的楷模。今节课就

栏目小编费尽心思制作的“木兰诗教案”绝对能够让您满意，欢迎参考愿您成为更好的自己。为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，本学期又到了写教案课件的时候了。教案是构建课堂情景式教学的有效途径。

第一部分(1、2、3段)写出木兰代父从军、踏上征途。

第二部分(第4段)，写出木兰经过长期激烈战斗胜利凯旋。

第三部分(5、6段)，写出木兰，还朝辞官，功成身退，返回家乡，家人团聚。

第四部分(第7段)，吟唱诗歌的人用比喻赞美木兰。

课堂问答：

1、表现木兰出征前紧张、周密准备的句子是：

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

2、夸张的.表现木兰行进迅速，军情紧迫的句子是：

旦辞爷娘去，暮宿黄河边。旦辞黄河去，暮至黑山头。

3、用环境衬托木兰思乡的句子是：

不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅 溅。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

4、用夸张手法表现木兰身跨

接下来编辑为大家介绍有关“木兰诗的课件”的一些内容，如果我的建议对你很有用请务必将它收藏起来。对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，因此教案课件不是随便写写就可以的。教案是教师个性化服务的有效保障。

1、学习一些朗读技巧。

2、理清故事情节，当堂背诵。

3、理解木兰形象。

通过教师有表情的示范背诵，感染、启发、引导学生背诵全诗，也可请已背会的学生在课堂上做背诵表演，以活跃课堂气氛。引导学生采取“自主、合作、探究”的方式解决生字词句、理清故事情节、理解木兰形象。

同学们，你们知道花木兰的故事吗?花木兰女扮男装、代父从军的故事流传了一千多年，一千多年来，花木兰这个形象深受人们喜爱。她究竟是怎样的一个女性呢?今天就让我们一起学习《木兰诗》(板书)，来寻找其中的答案。

1、教师带表情范背。让学生边听边画出不认识的字，并注意教师背诵时节奏的变化。

2、解决生字词，重