小班手工活动教案：冰糖葫芦
活动目标：1。培养孩子对泥工活动的兴趣，让孩子愿意去尝试。2发展儿童手部小肌肉的柔韧性和协调性。三。引导孩子们学习泥球的技巧。
活动重点：让孩子们愿意尝试泥塑的活动。
活动难点：
学习团泥球的技能。
活动准备：
冰糖葫芦*，橡皮泥，稻草，石膏板每个人。
活动过程：
一、 好看的冰糖葫芦。
出示冰糖葫芦：小朋友看，这是什么呀?(冰糖葫芦)你吃过吗?这是怎么样的?(由一个一个圆圆的糖球串起来的，甜甜的)
二、制作冰糖葫芦。
1老师，这是一束冰糖葫芦。你知道怎么做吗
先用两只手的大拇指和食指把一块泥分成相等的两块，再将两块泥分别分成相等的两块，把分开的一块泥放在手上，用另一只手的手心压在泥团上边转边团，这就叫团圆。团好一个就放在旁边再做下一个。团圆时，一定要绕圈搓圆，做完后用小棒从中间将一个一个的冰糖球串起来。
2、幼儿制作，教师巡回指导。提醒
小心夹手教案小班
目标：通过本节课的学习，学生将能够了解尽量避免夹手事故的方法，提高自身的安全意识，避免发生意外。
教学步骤：
一、导入（10分钟）
1. 热身导入：老师用幼儿喜欢的歌曲带领全班做一些手指运动，以吸引学生的注意力。
2. 引入话题：老师向学生展示一些图片，如夹子、门缝等，并问学生是否了解夹手的原因。引导学生思考并互动讨论。
二、知识讲解（15分钟）
1. 夹手的原因：通过图片和简单的语言，讲解夹手事故的原因。例如，门缝夹手、夹子夹手等。
2. 夹手的后果：使用图片让学生观察夹手事故的后果，如红肿、瘀青等。同时，告诉学生夹手可能会造成疼痛和伤害。
3. 避免夹手的方法：讲解一些常见的夹手场景，并向学生介绍避免夹手的方法。例如，在关门时要小心手指，不要把手指放进门缝，专心操作夹子等。
三、示范操作（15分钟）
1. 练习夹子操作：老师向学生展示夹子的正确使用方法，包括打开和关
活动目标：
1、听辨小鼓上发出的不同音色，学习演奏小鼓。
2、选择适宜的符号集体制作图谱并根据图谱进行念读和演奏。
设计思路：
在音乐活动中，声音的听辨是很重要的教学内容。小班的孩子在音乐的听辨上，需要完整的学习。同样，乐器的演奏也非常关键，本活动以“简单的有情节的儿歌”为载体，将声音的听辨和乐器的学习蕴含其中，并运用到了奥尔夫音乐教学法中的图谱教学法，用孩子能看懂和理解的图形和符号，将听到的音乐元素表现出来。在这个过程中，充分的发挥孩子的想象力，将各种符号用于表现他们听到的音乐元素。让孩子们从听觉到感受，从感受到思考和体验，使孩子们在潜移默化的过程中，对音乐元素进行体验、经历和掌握。
活动准备：
鼓若干，符号小卡片，用于制作图谱的大纸
张一张。
活动重点：制作图谱并根据图谱进行念读和演奏
活动难点：儿歌的演奏与表现
活动流程：（请写出关键的提问、引导语或小结语，注
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小班我的小手教案 篇1教学目标：
1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
知道手各部分的名称，及用途。
（室内灯熄，只剩投影），你们看看是谁来了？（老师做手影：兔子、鸟、狗等等）
1、你们知道这些小动物是用什么做的吗？
2、老师：（在手心里画一个妈妈的脸），这是手妈妈，她有几个手指宝宝？
老师小结：他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝？你用他做什么事？老师：这是大拇指，他可以表扬人。幼儿：我喜欢这个手指（食指），可以指东西。
老师：这是食指，你们会用食指来指东
