小暑节气教案小班

时间：2023-06-30 小暑节气教案小班

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一、 教学目标：

1. 了解小暑节气的起源和含义。

2. 掌握小暑节气的时间、气候特点和对人们的影响。

3. 能够识别小暑节气的特征，例如，梅雨季节结束，天气开始炎热等。

二、教学准备：

1.小暑节气的图片或PPT

2.小暑节气的资料

三、教学过程：

1.引入：

小暑节气是二十四节气中的第十一个节气，也是夏季的第一个节气。它的到来标志着梅雨季节的结束，天气开始变得炎热。请大家看一下这张图片，可以看到太阳似乎已经离我们更近了。

2.展示：

请观察这张图片，它展示了一些小暑节气的特征。我们可以看到，太阳的角度变得更高了，天气已经很热了，农作物也开始成熟了。这张图片告诉我们，小暑节气已经到来了。

3.讲解：

小暑节气是指夏至后15天，太阳到达黄经105度时为小暑。小暑节气的到来标志着盛夏的开始，天气变热，气温逐渐升高，人们要注意防暑降温。

小暑节气也是农作物生长的关键时期。此时麦收已经结束，水稻要千方百计抢收，同时要加强对农作物的防护，避免受到高温的影响。

4.活动：

请同学们举手回答一下，小暑节气有什么农作物需要采摘呢？

（饱含热情）小暑节气是水稻成熟的关键时期，所以要全力抓好农作物的收成。

5.归纳：

小暑节气是我国传统二十四节气之一，它标志着盛夏的开始。小暑节气的到来预示着天气开始变热，农作物将迎来收获季节。在这个特殊的时期里，我们应该注意防晒降温，同时还要努力抓好农作物的收成。

四、课堂检测：

小暑节气是一年中的哪个节气？

小暑节气的到来标志着什么？

小暑节气是水稻成熟的关键时期吗？

五、教学反思：

本节课让学生们了解了小暑节气的含义和特征，同时教会了学生们如何识别小暑节气，以及小暑节气对农作物和人们生活的影响。此外，通过本节课的学习，学生们更加深入地了解了我国的传统文化和太阳运动的基本知识，拓宽了学生们的视野。

扩展阅读

小暑节气教案中班

小暑节气教案

一、本节课的教学目标

1.理解节气的概念，了解小暑节气的含义和特点。

2.了解小暑节气的天气、风俗和习惯。

3.了解小暑节气的植物生长和物产。

4.掌握小暑节气的健康保健知识。

二、教学内容

1.节气的概念

节气是按照太阳视运行周期来划分的，将一年分为24个节气。节气是中国民间传统天文、气象、农业、文化和生活中的重要记号。小暑是二十四节气之一，每年的7月6日或7日太阳到达黄经105度时，即为小暑。

2.小暑节气的含义和特点

小暑是夏季的第一个节气，也是气温依然增高，酷暑将至的象征。人们常说“小暑大热”，这也是小暑的一个特点。同时，小暑也标志着植物的生长进入了一个快速发展的阶段。小暑是饮食保健的重要时节，人们应该适度调整饮食和作息时间，合理安排生活。

3.小暑节气的天气、风俗和习惯

小暑节气是一年中气温最高最热的时候，人们要注意防暑降温。此时，每天的最高气温会超过30摄氏度，气温剧烈变化，天气炎热干燥，往往有雷雨天气。民间有“小暑雷声多”的谚语。小暑节气还是荷花盛开的季节，人们可以到荷塘采摘、观赏。小暑有“长在荷塘水中夏”的说法。在小暑这个时节，还有吃凉粉、吃冰棍的习惯。

4.小暑节气的植物生长和物产

小暑是植物生长的关键期。此时，稻田里要进行早稻管理，荷花、莲藕、草莓、西瓜等果蔬大量上市，是夏季的丰收季节。小暑还是螃蟹出没的季节，人们可以品尝到新鲜美味的螃蟹。

5.小暑节气的健康保健知识

小暑节气是夏季最热的时候，人们要注意防暑降温，避免中暑，注意保湿补水和调整饮食。此外，还要把握常规体检和疫苗接种时机，预防疾病的发生。

三、教学方法

1.活动导入法

通过提问、图片和实物展示等形式，让学生了解小暑的含义和特点，并引导学生了解小暑节气的天气、风俗和习惯。

2.讲述法

通过讲述小暑节气的植物生长和物产，让学生了解小暑的农业意义和生态作用，引导学生关注环境保护和节约资源。

3.互动讨论法

通过讨论小暑节气的健康保健知识和安全常识，让学生了解夏季的健康保健和安全常识，并提高自我保护能力。

四、教学评价

教学评价主要从以下几个方面进行：

1.知识的掌握和应用能力的提高。

2.态度和习惯的培养。

3.沟通和合作能力的提高。

4.创新和思维能力的发展。

五、教学总结

本节课主要是针对小暑节气的教学。通过讲述小暑节气的含义、特点、天气、风俗和习惯、植物生长和物产、健康保健知识等方面的知识，让学生了解夏季的特点和规律，引导学生关注环保和节约资源。同时，本节课还培养学生的创新和思维能力，提高学生的态度和习惯，增强学生的沟通和合作能力，是一节富有意义的节气教学课。

幼儿园小班小暑节气教案

幼儿园小班小暑节气教案

一、教学目标：

1.了解小暑节气的意义；

2.掌握小暑节气的特点；

3.知晓小暑节气的习俗；

4.培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学重点：

1.小暑节气的意义；

2.小暑节气的特点；

3.小暑节气的习俗。

三、教学难点：

1.培养幼儿的观察力和想象力；

2.让幼儿能够理解小暑节气的意义。

四、教学准备：

1.相关图片、视频；

2.教具：模拟饮食用具。

五、教学过程：

1.导入（10分钟）

老师向幼儿介绍小暑节气的由来和意义，让幼儿感受夏天的炎热，想象太阳的照射，引导幼儿说出在夏天需要做哪些事情来保护身体。

2.讲解小暑节气的特点（10分钟）

老师介绍小暑节气的特点，如天气炎热、空气潮湿、水分蒸发快等，让幼儿感受到夏天的特点，相互讨论在夏天需要注意哪些事情。

3.了解小暑节气的习俗（20分钟）

（1）老师介绍小暑节气的传统饮食习俗，如吃凉茶、绿豆汤、西瓜等，通过向幼儿展示相关图片和模拟饮食用具，引导幼儿了解小暑节气的传统饮食习俗。

（2）老师介绍小暑节气的其他传统习俗，如摸脚、刺绣、隔夜薰香等，通过展示相关图片和物品，让幼儿感受饮食和习俗的传统文化。

4.互动游戏（15分钟）

（1）传统饮食动手制作：老师向幼儿展示小暑节气传统饮食的制作过程，如凉茶、绿豆汤等，引导幼儿模拟制作小暑节气的传统饮食。

（2）小暑节气的串联游戏：老师和幼儿共同设计一个小暑节气的串联游戏，让幼儿在游戏中学习、感受和体验小暑节气的文化内涵。

五、课堂总结（5分钟）

老师对幼儿学习的内容进行概括总结，提醒幼儿在日常生活中注意小暑节气的传统文化，加强身体保护。

六、教学反思

本节课通过介绍小暑节气的由来与意义，让幼儿了解夏天的气候特点，培养幼儿的观察力和想象力，同时介绍小暑节气的民俗文化，通过模拟饮食用具和展示相应物品，引导幼儿了解小暑节气的传统食俗和生活习惯，培养幼儿爱国爱家的情感，加深幼儿的文化认同感。

小暑教案小班

时光荏苒，转眼又到了小暑。小暑是二十四节气中的第十一个节气，表示天气已经进一步升温，酷热的天气愈发明显，人们的生活和工作也会因为气温的变化而受到影响。在这个节气里，我们要怎样做好防暑降温的工作呢？

防暑降温

小暑期间气温升高，气候变得闷热，对人体毒害较大。在这个时候，我们要做好防暑降温的工作。下面是几个小建议：

一、保持清洁： 清洗身体不仅能够刺激身体的散热，还能够让皮肤更加透气，这时候应该多洗几次澡，更换衣服，并且多喝水。

二、合理饮食：热天时我们要避免油腻食品的食用，易于消化的清淡食品，以及餐后不能马上饮冷饮。

三、保持通风: 室内温度太高，要多开窗户，保持空气流通。

四、外出遮阳：一定要涂防晒霜，可以穿遮阳帽、墨镜、短裤短袖等避免曝晒。要避免午时直接大太阳下出门。如果需要长期在烈日下工作，要做好隔离工作，使用带防辐射功能的用品。

五、草药材熏泡浴：将草药材放入水中，浸泡20至30分钟，使用时将草药水调成适量温度的水，用来淋浴就可以起到一个好的防暑降温的作用。

小暑习俗

小暑是夏季的重要节气之一，不同的地方有着各种各样的小暑习俗。下面来介绍一些小暑时要注意的传统习俗。

一、端午五色果

端午节是早期部分民间传统节日之一。在小暑时节，有些地方会把小暑看成夏至前的一位重要节气。在端午节这一天，人们会吃粽子，吃五色果。五色果在不同的地区略有不同，但是通常包括桃红色的西瓜、紫色的鱼腥草、黄色的糖葫芦、绿色的蜜瓜和红色的猕猴桃等五种水果，寓意五颜六色，吉祥美好。

二、九九消寒

民间有个习俗，大约是在小暑的时候要喝点解暑茶，以此来降温消暑。又称“九九除暑”俗，每年在小暑节前后举行。传统习惯中会有特意调制的“九九茶”喝，一定要喝九口。

小暑活动

一、清凉粉水果大比拼

可以邀请孩子们爸爸晚上自己做一碗清凉粉和一盘切好的水果，让孩子在时间内快速吃完，并站出来念出吃完的清凉粉口诀和水果的名字。

二、戏水活动

戏水时间是夏天最快乐的时间之一。你可以和孩子一起去游泳池、河流、水上游乐场或自己家的浴缸里玩耍。

三、天文活动

小暑时节晚上可以带孩子观星，给孩子讲解有关月亮黑洞、银河系等天文知识。

结语

小暑时节需要我们注意温度升高，要做好身体的防暑降温工作，同时还有许多休闲活动，小朋友们也可以尽情享受这个美好的夏日! 让我们用积极的态度，过一个健康，愉悦的小暑节吧！

小暑节气教案大班反思

小暑节气教案大班反思

一、教学目标

1. 了解小暑节气的含义和气候特征；

2. 认识小暑节气对生活和农业的影响；

3. 掌握小暑节气的相关词汇和表达方式；

4. 通过课堂活动和游戏，提高学生的趣味性和学习兴趣。

二、教学重点

1. 小暑节气的定义和气候特征；

2. 关于小暑节气的传统文化；

3. 小暑节气的突出影响。

三、教学难点

1. 小暑节气的词汇和表达方式；

2. 小暑节气的规律和重要性。

四、教学方法

1. 听讲讲述：通过讲解，介绍小暑的一些基本知识；

2. 呈现图片：呈现小暑节气的相关图片，让学生通过观察图片来了解小暑的特征；

3. 课堂互动：通过互动游戏的方式，让学生更加深入地理解小暑节气。

五、教学过程

1. 课前铺垫

为了让学生更好地了解小暑节气，教师可以通过形象化的方式来呈现。例如，可以通过展示小暑节气的图片，让学生查看图像并思考它们表示什么。除此之外，还可以让学生看一些有关于小暑节气的历史和文化资料。

2. 重点篇章

（1）小暑节气的定义和气候特征

小暑节气是中国二十四节气中的第十一个节气，它标志着夏季的正式开始。小暑节气通常从每年的7月7日开始，并在21日结束。小暑是暑时节气的前一个节气，是热的开始。小暑，是指太阳经过黄经105度时的那个时刻，这是因为夏季是阳气最旺盛的时候。

（2）小暑节气对生活和农业的影响

小暑节气是中国最热的时期之一。这段时间里，天气炎热，阳光强烈，人们往往会通过一些方式来防治暑热，如喝凉水、遮阳伞、穿轻便衣服等。此外，夏季是疾病高发期，因此需要注意卫生和饮食安全，对身体进行保护。对于农业而言，小暑节气是农作物生长的关键时期。因此，农民必须抓住机会，及时种植和打理农作物，确保丰收好收成。

（3）小暑节气的传统文化

小暑节气是中国民间传统文化中一个非常重要的节气。在小暑的这一天，很多地方都会开展形式各异的文化活动。例如，广东、福建等地的人们会在这一天吃椰子，以求长寿和好运；浙江、江苏等地的人们会在家中安放绿茶，以防热度炎炎；福建、广西等地的人们会吃麻糍，象征着收成丰厚。此外，小暑还有自己的特殊节数、寓意和意义，这些都是中国传统文化的重要组成部分。

3. 课堂检测

为了测试学生对小暑节气的理解，可以开展一些互动游戏。例如，教师可以在课堂上播放一段有关于小暑的视频，然后出题让学生回答视频中的问题。另外，教师还可以准备有关于小暑的图片，让学生通过观察图片来回答一些有关于小暑节气的问题。

六、教学反思

通过本次课堂教学，我的教学目标已经达到。在课前，我通过图片展示和文化资料概述，让学生了解了小暑节气的基本概念和背景。在课堂中，我通过多种方式来讲解小暑节气的相关知识，并通过互动游戏来让学生更加深入地理解小暑的气候特征和对人们生活的影响。在检测环节，我通过视频和图片，让学生更加深入地了解了小暑节气的相关知识。

总的来说，我认为本次课堂教学是比较成功的。学生们非常积极参与课堂活动，反应非常热烈。通过本次授课，我也意识到了一些需要加强的地方，例如需要更多地考虑学生的实际需求，更好地补充课堂知识，使授课更加生动、具体化。通过不断改进，我相信自己的教学水平一定会有所提高。