五壮士课件

教学目标 ：

1．了解课文按事情发展顺序安排的方法。

2．学会本课11个生字：理解20个词语的意思：能辨析掩护和保护、打击和痛击、屹立和站立的意思。

3．感受五壮士坚贞不屈的英雄气概和不惜为祖国和人民的利益壮烈献身的精神。

课时安排：3课时。

第一课时

教学要点：

初读课文，自学生字新词，题荩联系，初知课文写了什么，是按什么颐序写的，指导读懂学习提示。

教学过程

一、导入 新课。

1、讲述：

在八路军某部七连，至今还传颂着抗日时期中的这样一件事：每天早晨，当连队集合举行庄严的点名仪式时，连长点到马宝玉!，没有到!的回应，葛振林!也没有回应。宋学义!胡德林!胡福才!都没有回应。只见全连战士身子挺得更直，低垂着头，全场气氛肃穆这是怎么回事呢?今天我们一起学习《狼牙山五壮士》一文，就会明白。

2、提问：

壮士什么意思?在文中指谁?

二、自学课文。

自学要求：

1

接下来我将向大家推荐这篇有关“狼牙山五壮士课件”的优秀文章，所提供的数据仅供参考不适用于数据分析等正式用途。老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，因此我们老师需要认认真真去写。 紧密结合教学实践的教案和课件能实现高效的教学。

【教学目标】

１、通过朗读，了解五壮士的英勇豪迈，体会五壮士爱人民、恨敌人的思想感情。

２、注重读书方法的指导，运用“初读想象画面──品读体会感情”的读书方法练习朗读课文第四、五段，边读边体会词句的意思。

３、带着对五壮士无限崇敬之情，重音鲜明、节奏有变化地有感情朗读课文第四、五段，提高朗读水平。

４、熟读成诵，能背诵课文第五段。

【教具准备】

幻灯片、录音机、小黑板。

【教学过程】

课前谈话：上节课，有好多同学要求老师讲一些革命英雄的故事。看得出我们这些同学爱学习、爱了解，这是非常可贵的。不知道同学们自己都知道哪些革命英雄的故事？

（

教学过程中，教案课件是非常关键的一部分，每位老师每天都需要准备并编写自己的教案和课件。教案是侧重于激发学生创新思维和实践能力的重要方法。为了更全面地了解和分析“护士课件”，我们将从不同的角度进行探索，同时也请保存这篇文章，以便将来查阅使用！

一、教学目标：

1、自读自悟，理解课文内容：护士妈妈舍己为人、无私奉献、挽救小女孩，让小女孩起死回生。

2、在自读自悟中，培养学生抓住重点词句理解课文内容的能力，同时促进积累。

3、在自读自悟中，培养学生有感情朗读的能力。

4、引导学生体会、表达文章所蕴涵的思想感情：

（1）赞美护士妈妈无私奉献、舍己为人的情感。

（2）对母爱的赞美。

二、难点突破：

护士变成护士妈妈这一角色转换过程的情感体验。

情感调动因素：

1、创设情境，导入激情。

2、从父亲神态上体验“无奈”“哀求”。

3、从小女孩语言、动作中体会到对母爱的渴求。

4、着

我真心希望您会喜欢我为您准备的“护士的课件”。每一位教师都需要为每一堂课认真准备教案和课件。教案是教师思想和行动的有机统一，对提高教学水平非常有帮助。如果您想了解更多详情，请继续浏览我们的网站！

教学目标：

1、让学生在自主、合作中，抓住关键语段感受南丁格尔的高尚品质，体会文章中心思想；

2、能够通过有感情的朗读表达出对南丁格尔崇高品质的赞扬与佩服；

教学重点：

让学生在自主、合作学习中，抓住关键语段感受南丁格尔的高尚品质，体会文章表达的思想感情。

教学过程：

一、谈话复习导入：（三分钟）

1、今天这节课我们接着学习齐读课题，能再亲切点儿吗——再次齐读。

2、文中的《白衣天使》是谁？（板书：南丁格尔）

3、翻开书，迅速浏览课文，说说课文给我们介绍了南丁格尔的哪些事迹。（指名说后板书文中的几件事。）

二、深入读文，感受南丁格尔的高尚品质：

1、让我们更深入地走进那些感