五彩池课件

编辑在经过认真筛选后，特别推荐一篇题为“五彩池课件”的文章。希望这篇文章能对大家的工作和学习有所帮助，欢迎大家阅读和借鉴。每位老师在上课前都需要准备教案和课件，我们需要静下心来专注于写教案和制作课件。教案是教师自我完善与发展的有效途径。

认知目标朗读课文。背诵课文第二、四自然段。

能力目标通过第二、三、四自然段的教学，进行朗读感受的训练。培养学生的观察力、想象力、表达力。指导学生进行五彩池成因的探究，培养学生动手操作能力、搜集处理信息能力以及同伴协作的能力。

情感目标借助网络平台，引导学生了解五彩池是个神奇、美丽的地方，激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。

1、教材内容简析

《五彩池》是一篇写景记叙文，课文讲的是我到四川松潘去旅游，在藏龙山上看到五彩池的情景。全文共有五个自然段第一段作者先介绍小时侯向往的瑶池，然后说见到了像瑶池那样的五彩池，既交代了五彩池在

编辑为您挑选了一篇非常优秀的“五彩池课件”文章，如果你喜欢这个想法欢迎分享给你的朋友和同事看看。每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，相信老师对写教案课件也并不陌生。教案是教育教学的基础是学校管理的基本制度。

教学要求：

1、学习本文，了解四川藏龙山五彩池的奇异景象及其产生的原因，培养学生热爱祖国大自然的思想感情和审美能力。

2、学习本课生字新词，摘录积累描写五彩池形状和颜色的词语。

3、在理解课文的基础上，做到：

（1）说说五彩池有些什么特点。

（2）给课文分段，归纳各段的段落大意。

教学重点：

用摘句法归纳段意。

教学难点 ：

理解五彩池水的“奇异”之处。

教学课时：

一课时

教学过程：

一、揭题

１、板书课题：１１、五彩池

２、齐读课题。本文是一篇游记。

３、看到这个题目，小朋友一定觉得很新鲜吧？

这个五彩池在四川省的藏龙山上，那里的景色既奇异又美丽，下

本篇文章将着重讨论“小池的课件”带给我们的启示，分享是一种态度如果您认同这篇文章请分享给身边的朋友。每个老师在上课前需要规划好教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。要知道一份优秀的教案课件应当与时俱进，还需包含各个知识点。

一、创设良好情境

我用明丽的语言为学生创设一个优美的意境，在这同时注意联系孩子们的已有经验，产发想象，把学生带入课文的情境，使孩子有学习的兴趣，能主动地学、专注地学。

二、重视主体的感悟，启发想象

给学生直观感受，唤起学生对课文语言文字的向往，将学生带入课文。在精读课文中，重视挖掘孩子的内心体验。如在要求学生读第一自然段的时候，教师说：“把你眼中的大眼睛读听。”这样孩子们在读的过程中，有的突出“轻轻”，有的突出“一闪一闪”，有的突出“常常的”等词，短短一句话竟有如此多的不同读法，看来，孩子们是自己去感悟的，教师的一句话在这里起到微妙的作用

到了撰写教案课件的时候，教师常常会从教材中筛选出主要教学内容，整理到课件中。而教案则是学生学习过程中的管理和评估工具，因此写教案课件显得格外重要。你是不是也在为此烦恼呢？别担心，编辑特别为您精选了一篇关于“小池的课件”的文章，欢迎您收藏本站以及关注我们的更新！

在这首诗里，诗人以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，表现了诗人对自然景物由衷的热爱。这首诗内容浅显易懂，短小精悍，十分适合低年级学生的阅读。那应该让孩子们学什么呢？

我确定了以下教学目标和重难点：

1、知识目标：认识·“惜、柔、蜻、蜓”等生字，会写“立”字。能正确朗读并背诵古诗。

2、能力目标：理解诗的内容，感受诗中描写的情景，能用自己的话说出诗句的意思。

3、情感目标：激发学生热爱大自然的情感。教学重点：引导学生理解诗句的大意。

根据课题的研究思路、新课标的精神以及我校学生的实际情况，我拟定了以下