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相似三角形课件(篇1)【教学目标】
1、掌握相似三角形的判定定理1 。
2、会用三角形相似的判定定理1,来证明有关问题;
3、通过用三角形全等的判定方法类比得出三角形相似的判定方法,使学生进一步领悟类比的思想方法。
【重点和难点】
理解相似三角形的判定定理1,并能用其来解决有关问题
【教 具】
三角板、多媒体设备
【教学设计】
一、复习旧知识,运用类比的思想方法引导学生提出问题
1、什么叫相似三角形?怎么表示?
(在学生回答完后,教师总结)对应角相等,对应边成比例的三角形,叫做相似三角形。(注意:三角形相似不一定限定在两个三角形之间,可以是两个以上,但不能是一个。)表示:如果?abc与?def相似,则记作?abc
老师的部分工作内容就有制作自己教案课件,因此我们老师需要认认真真去写。教案是教师职业发展与提升的有效途径。在这里您可以找到一些有关“三角形的分类课件”的有用信息,请把这篇文章记入您的收藏夹!
三角形的分类课件(篇1)通过观察、操作发现三角形是由三条线段围成的图形,认识三角形的各部分名称,知道三角形的底和高,会画出方格纸中三角形的高。
通过观察、实验发现三角形具有稳定性,知道三角形的稳定性在实践中有广泛的应用。
1?通过观察、折、画等操作活动,认识三角形的特征和特性。
2?能指出三角形的边、角、顶点,会辨认出三角形的底与高。
3?理解三角形的特性,把生活经验数学化。
根据观察、操作等方式,引导学生发现三角形由三条线段围成的图形,在大脑中形成三角形的图像。
通过操作、讨论,引导学生得出三角形不容易变形,具有稳定性,深刻体会三角形的稳定性在生活中的应用。
4.根据教师示范、学生操作折一折
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小班数学活动方案1活动目标:
1、启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。
2、能按物体的用途进行分类。
3、能与同伴合作,并尝试记录结果。
4、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。
活动准备:
图片(吃的1张,玩的2张,穿的3张)分类板三块。
教学具准备:
1、人手一份画有嘴巴衣架和小手的操作纸
2、人手一份1、2、3、数字
3、人手一份礼物
活动过程:
一、激趣导入活动:
师:今天小熊请我们小朋友去它家做客,你们高兴吗?让我们一起开着小汽车去吧,来,抓好我们的方向盘,准备出发!嘀嘀,去小熊家做客真开心,拐弯啦,嘀嘀(放小汽车音乐,幼儿一起做开车的动作一起去)师:小熊家到了,让我们下车去跟小熊打个招呼吧!小熊,你好!
二、认识礼物,请幼儿说出礼物的名称和用途。
师:(老师扮演小熊)小朋友,你们今天
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三角形的分类课件(篇1)教学目标:
1.通过观察、操作、比较,发现三角形角的特征,会给三角形按角进行分类,理解并掌握三角形的种类特征,能解决一些生活中的实际问题。
2.在分类中进一步提高观察能力、操作能力,体会分类标准的严密性。
教具准备:一支彩笔、一把尺子、一个双面胶、一把剪刀、手工纸两张、一个磁铁。每个小组准备一张a4纸。
同学们,我们已经学过了哪些角?
课件出示锐角、直角、钝角。能说这些角的名称吗?
(课件演示)老师在每个角上添上一条线段把它们变成变成了什么图形?
什么是三角形呢?
请同学们用水彩笔和尺子任意画一个三角形。画好后用剪刀把它剪下来。
1.小组内把剪下来的三角形分类。
如果