学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,要是还没写的话就要注意了。教师应该充分利用教案资源提高教学水平。趣祝福的编辑为您准备了以下最新关于“多边形内角和课件”的资料,欢迎你参考,希望对你有所助益!
多边形内角和课件【篇1】教学目标
知识与技能
掌握多边形内角和公式及外角和定理,并能应用.
过程与方法
1.经历把多边形内角和问题转化为三角形内角和问题的过程,体会转化思想在几何中的应用,同时体会从特殊到一般的认识问题的方法;
2.经历探索多边形内角和公式的过程,尝试从不同角度寻求解决问题的方法.训练学生的发散性思维,培养学生的创新精神.
情感态度价值观
通过猜想、推理等数学活动,感受数学充满着探索以及数学结论的确定性,提高学生学习数学的热情.
重点
多种方法探索多边形内角和公式
难点
多边形内角和公式的推导
教学流程安排
活动流程
活动内容和目的
活动1学生自主探索四边形
多边形课件是一种用来辅助教学的工具,它能够帮助学生更好地理解多边形的概念和特性,从而提高他们的数学运算能力。下面我将从多边形的定义、分类、性质以及实际应用方面,详细地给大家讲解多边形课件的相关内容。
一、多边形的定义
多边形是一个平面上的封闭图形,它由若干条有限长度的线段首尾相连构成,每个线段叫做多边形的一条边,相邻的两条边之间的交点称为多边形的顶点。
二、多边形的分类
根据多边形的边数,我们可以将其分为以下几类:
1. 三角形:边数为3的多边形。
2. 四边形:边数为4的多边形,包括矩形、正方形、平行四边形等。
3. 五边形:边数为5的多边形。
4. 六边形:边数为6的多边形。
5. 多边形:边数大于6的多边形,如七边形、八边形等等。
三、多边形的性质
1. 多边形内角和定理:多边形的内角和等于180°×(n-2),其中n为多边形的边数。
例如:三角形的内角和为180°,四边形的内角和
多边形公开课课件
在几何学中,多边形是一个非常重要的概念。在多边形公开课上,我们将学习多边形的定义,不同类型的多边形,及其特点和性质。
定义
多边形是一个有限数量的线段组成的封闭图形。它由三个或三个以上的顶点(角)和它们之间的连线(边)组成。多边形的顶点都在同一平面内,并且相邻的线段不在同一直线上。
类型
多边形可以分为几种不同类型,包括三角形、四边形、五边形、六边形、七边形等。以下是这些多边形的定义和特点:
1. 三角形:三边和三个内角。
2. 四边形:四边和四个内角。
3. 五边形:五边和五个内角。
4. 六边形:六边和六个内角。
5. 七边形:七边和七个内角。
除了这些常见的多边形之外,还有其他类型的多边形,包括八边形、九边形、十边形等等。这些多边形的定义和特点与前面提到的多边形类似。
特点和性质
多边形有一些重要的特点和性质。其中一些包括:
1. 角度之和:任意多边形的内角之和总
今天推荐一篇网络文章介绍的是“多边形课件”的相关内容。新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件,又到了写教案课件的时候了。同时还需要每位老师都重视教案课件,这样可以避免因准备不足导致的教学事故。供有需要的朋友参考借鉴,希望可以帮助到你!
多边形课件 篇1一、 教学目标
知识与技能目标:能够说出多边形的内角和公式并会运用
过程与方法目标:通过多边形内角和公式的推导过程,提高逻辑思维能力。
情感态度与价值观目标:养成实事求是的科学态度。
二、 教学重难点
教学重点:多边形的内角和公式
教学难点:多边形内角和公式
三、 教学方法
讲解法、练习法、分小组讨论法
四、 教学过程
结合新课程标准及以上的分析,我将我的教学过程设置为以下五个教学环节:导入新知、
生成新知、深化新知、巩固新知、小结作业。
1. 导入新知
首先是导入新知环节,我会引导学生回顾三角形的内角和,紧接着提出问题:四边形的