以下是趣祝福小编为您准备的内容“六国论教案”。教案课件是老师上课前事先准备好的,而课件内容需要老师自己去设计完善。了解学生反应可以帮助教师更好地诊断课堂问题。这些资料仅供参考,各位可以自行判断!
六国论教案 篇1苏洵的《六国论》为传统名篇,历来选作教材。这次教学《六国论》的目的是培养同学们自主学习的习惯,合作探究的能力,并在议论文的写作上作些试验。在方法上,主要是引导学生发挥主体地位,积极参与课堂,快乐学习。
本次教学的整体设计思路是:集体备课,编写出学案,印发给学生,先进行自主学习;课堂放手由学生把自主学习中遇到的问题合作探究讨论,同学们解答质疑,教师再作补充总结;最后延伸迁移巩固本文的重要知识点,仿写议论文。因此本文的学习目标就定为:1、了解时代背景和作者;2、掌握重要字词句和用法;3、学习借古讽今的写法和论证严密的特点;4、模仿本文写一次作文。
这次上课的大体流程是:先由同学
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,又到了老师开始写教案课件的时候了。教案是教师教学的有效手段。想要掌握“六国论教案”的知识趣祝福编辑已经为你精心整理了资料,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助!
六国论教案 篇1专题目标:
1、感悟盛唐诗歌“声律风骨兼备”的特点及其阔大雄浑、豪迈恢宏的艺术境界。
2、初步熟悉张九龄、李颀、王维、孟浩然、高逋、岑参的生平事迹及其诗歌的主要特征。
3、初步了解盛唐边塞诗派和山水田园诗派的风格差异。
本课目标:
1、初步熟悉高逋生平事迹及其诗歌的基本风格,理解诗作所表达的复杂感情和主旨。
2、初步感受盛唐边塞诗的特征。初步感受盛唐诗歌“声律风骨兼备”的特点及其阔大雄浑、豪迈恢宏的艺术境界。
3、理解、背诵,并进一步学习诗歌的赏析。
教时设置:2教时
第1教时
要点:了解作者及背景,了解所谓边塞诗,朗读,理解
一、导入(关于所谓边塞诗)
我们中国从
教案课件是老师上课预先准备好的,而现在又到了写课件的时候了。教案是提升教学效率的重要工具。编辑从您的要求出发提供了这份有价值的“六国论课件”,欢迎阅读,希望你能喜欢!
六国论课件 篇1教学过程
一、检查作业。
背诵前四段,要求读出语气。
这次检查带有巩固记忆的性质,时间可以稍长,可以让全班同学齐背,也可以指名个别学生背诵,最好教师也给学生作示范背诵。
二、诵读第5段。
1.导入本段,略讲时代背景。
问:本段末句“苟以天下之大”是指什么说的?它跟上句“夫秦与六国皆诸侯”一句有什么联系?(“天下之大”指的是全国政权,指北宋朝廷;“诸侯”指地方政权。)“六国破亡之故事”又是指什么说的?(以土地事秦而求苟安,然终不免于灭亡。)
问:这样来比较有什么意图?(全国政权的力量自然大于地方政权,更不应当对敌采取妥协的政策。)
问:为什么不这样写,“苟以我大宋之大……”?(古人有为尊者讳的习惯。修辞
必看的“教学论教案”相关文章让你更了解,请注意以下建议仅供参考请自行斟酌。对于新入职的老师而言,教案课件还是很重要的,因此教案课件不是随便写写就可以的。 对学生反应的了解可以帮助教师提高课堂效率。
教学论教案 篇11.词语卡片,生字卡片,制作多媒体课件,投影,歌曲《童年》。(教师)
2.赞美大海的好词佳句,预习生字,朗读课文;童年玩耍的照片、纪念品、画。(学生)
1.学生用课前搜集的好词佳句赞美大海。
师:孩子们,你们眼中的大海是什么样子的?能不能用你搜集到的好词好句来描绘一下。
2.引入课文题目。
(教师播放海浪及笑声的录音)师:听,这是什么声音?(海浪声)听,这是什么声音?(笑声)今天让我们下海好吗?脱下鞋子,光着脚丫,一同体验一下踩在松松软软的海滩上是怎样的一种感觉,去感受那里带给我们的快乐。板书课文题目,美读课文题目。
设计意图:本课起始体现了读和说的相互联系,丰富了学生的