在这篇文章中，我们将详细介绍“国旗国旗多美丽教案”，希望通过本文能够让您更深入地了解某个领域。在学期开始之前，老师需要准备好教案和课件，每个人都要为自己的教案和课件进行计划。要知道，高效教学水平可以从老师编写的教案和课件中体现出来。
小班美术课程是幼儿教育中非常重要的一环，通过美术课可以培养幼儿的创造力、想象力和表达能力。在教学中，我针对小班幼儿的特点，设计了一堂关于美丽的国旗的课程。在这堂课中，我希望通过教学，让幼儿对国旗有更深的认识，培养他们的爱国情感。下面是我对这堂课程的详细反思。
首先，我为这堂课设计了一个生动有趣的情境。我把教室布置成一个小小的国旗广场，画上国旗和美丽的花朵。我还准备了国旗模板、彩色纸和颜料，让幼儿可以亲自动手制作自己的国旗。通过这样的布置和准备，我能够引起幼儿的兴趣和好奇心，让他们更主动地参与到课堂中来。
在上课过程中，我采用了多种教学方法，包括口头讲解、示范教学和互动问答。我首先给幼儿介绍了国旗的意义和由来，让他们明白国旗代表着一个国家的象征。然后，我从国旗的设计元素出发，通过示范教学的方式，教给幼儿如何绘制一面美丽的国旗。同时，我鼓励幼儿提问并参与互动，让他们思考国旗背后的含义和自己对国旗的感受。
在制作国旗的过程中，我注重引导幼儿发挥自己的创造力。我给予他们一定的自由度，在国旗模板上可以自由添加自己喜欢的图案或花纹。我还鼓励幼儿用丰富的颜色来涂绘国旗，让国旗更加美丽多彩。这样不仅可以激发幼儿的想象力和创造力，还可以培养他们对美的追求和热爱。
此外，在课堂的最后，我组织了一个小小的国旗展览活动。每位幼儿都有机会展示自己制作的国旗，并分享他们对国旗的理解和感受。通过这个活动，幼儿能够学会欣赏和尊重他人的作品，同时也能够更加深入地感受到国旗的美丽和神圣。
通过这堂课的教学，我发现幼儿对国旗的认识和理解有了明显的提高。他们不仅学会了国旗的基本知识，还通过亲自制作国旗，体验了艺术创作的乐趣。同时，这堂课也培养了幼儿对国旗的热爱和尊重，培养了他们的爱国情感，加深了他们对国家的归属感和认同感。
教学反思中，我认为这堂课的设计是符合小班幼儿的认知特点的。通过情境布置、多种教学方法和互动体验，我能够激发幼儿的学习兴趣和积极性，使他们更主动地参与到课堂中来。同时，在课后的整理中，我也发现了一些需要改进的地方，比如安排更多的练习时间，让幼儿更加熟练地掌握国旗的绘制技巧。
总的来说，这堂小班美术课《美丽的国旗》的设计能够引发幼儿的学习兴趣和参与热情，培养他们的创造力和想象力，并且促进他们对国旗的认知和理解。在今后的教学中，我会进一步完善教学设计，更好地发挥幼儿的主动性和创造力，培养他们的艺术修养和爱国情感。
《学唱歌曲《国旗国旗真美丽》教学设计》可能是您在寻找小学音乐教学论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一、教学内容，学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
二、教学目标
A组：1.学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，能有感情地演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
2.培养学生热爱祖国、热爱五星红旗的思想感情。
B组：1.学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，能用正确的演唱姿势唱歌。
C组：1.能参与到课堂教学中来
三、教学重、难点
根据教学内容并结合学生的实际情况，本节课的教学重、难点为：1.学生能够有感情地背唱歌曲《国旗国旗真美丽》。2.学生能够养成热爱祖国、热爱五星红旗的思想感情。
四、教学准备
电子琴 PPT
五、教学过程
（一）师生问好，常规教学
1.一二三，坐端正，四五六，脚并拢。
2.12 3 4 | 5 – | ⅰ 5 •| 6 3 •| 5 4 3 2 | 1 –||
同学们 好 您 好 您 好 高老 师您 好
(二）、导入：
PPT出示国旗图片
师：同学们，请你们看一看这是什么？？
师生共同总结：五星红旗是我们中华人民共和国的国旗，它是用先辈的鲜血染红的。
师：它漂亮吗？同学们请说一说它是什么样子的？
师：今天我们就来学习一首《国旗国旗真美丽》
（三）新授
1.播放音乐《国旗国旗真美丽》让学生初步感知音乐，并提出问题：在歌曲中你听到了什么？
将学生的答案板书在黑板上
再次播放音乐验证学生的答案，并引导学生就上面的问题进行再次补充。
第三次播放《国旗国旗真美丽》的音乐，在播放音乐的同时，教师要把歌词在黑板补充完整。
2.学习歌词
（1）初读歌词
教师先把歌词读一遍，让学生对歌词进行初步感知
(2)再读歌词
教师带领全班学生把歌词读一读（采取齐读、分组读、个人读的方式学习，这样在避免学生疲劳）。
(3)学生练习读歌词
教师给学生分组（每组都要有A B C类学生）让能力好的学生带着能力差的学生进行练习
（4）分组展示
教师准备好奖品，按照原先分好的组别，分别让每组进行读歌词，对读的好的组别进行奖励。
3.学唱歌曲
(1)板书歌曲简谱
师：上节课我们已经认识了七个音乐小精灵，它们是谁你们还记得吗？
（引导学生复习演唱1 2 3 4 5 6 7的音唱名）
师：这些小精灵的唱名是什么，我们一起把它唱出来？（在唱的时候要注意各音的音高）
师：同学们都很棒，都能把它们的唱名找出来，下面我们就一起把它们穿起来，组成美妙的歌曲吧。教师先示范演唱简谱，让学生进行初步感知。
(2)教师引导学生学习演唱歌曲的简谱。
(3)分组进行练习，然后让学生进行展示。
师：同学们唱的真好，现在我们学会了演唱歌曲的简谱，下面我们一起把歌词加进去吧。
教师把歌词带入谱子中给学生示范演唱一遍
教师边弹琴边演唱，引导学生小声的模仿。（采用集体、分组、个人模唱）
教师弹钢琴，学生尝试自己演唱
能力好的学生先展示一下
能力好的学生演唱，其他学生进行模唱。
4.音乐活动
师：同学唱的真好呀，下面我们一起来玩个游戏，现在请同学们起立我们排好队形，下面老师来弹琴，请同学们跟着我的琴声演唱歌曲。
六、课堂总结
师：今天我们一起学习了一首歌曲《国旗国旗真美丽》，同学们表现的都很棒。同学们啊，五星红旗是我们中华民族和国家的象征，它是我们的先辈用鲜血染红的，身为国家的一分子我们一定要热爱祖国和我们的国旗。
播放歌曲《国旗国旗真美丽》，学生再音乐声中走出教室。
案例分析
本节课的教学内容为《国旗国旗真美丽》的歌唱教学，我所面对的学生是铜山区特殊教育中心五年级的学生。在这个班级中共有9名学生，其中唐氏综合症学生有4名，多重障碍学生1名，智力障碍学生2名，智力低下学生1名，自闭症学生1名。根据本节课的教学内容并结合学生的实际情况，我将本班学生分为A、B、C三个组别。其中A组学生有3名，这三名学生的语言能力较好，并且能积极的参与课堂教学，B组学生4名，这四名学生相对于A组的学生来说语言能力差一点，同时需要教师的引导才能参与到课堂中来，C组学生2名，其中一名学生有语言能力，但存在语言表达障碍，另外一名学生为自闭症儿童，且程度较深。在平时的教育教学过程中，我关注到五年级的这位自闭症学生对社会缺乏兴趣，无论是熟悉或不熟悉的人都会不加区别的表现出冷漠，同时在所有科目的课堂教学中他从来没有参与到课堂教学中过。目前我带他们班的唱游与律动课已经将近一个学期了，在这段时间里他从来没有跟我问过好，更不会跟我进行教学互动，课堂上不是趴桌子就是把头埋在双腿之间，这已经严重的影响到了他的发展，在与其家长沟通的过程中我了解到这位学生平时比较喜欢唱歌，因此我的课堂教学中我一直在关注他，我希望有一天他能在我的课堂中做出一定的反应。
因此，在我的唱游与律动课上我除了会完成教案中既定的目标之外，也在一直关注着这位学生。
在本节课的整个教学过程中我突然发现他偶尔会在别的学生演唱歌曲时偷偷地跟着演唱歌曲，但一旦我关注到他以后，他就会把他的头埋起来。为了验证我的发现在本节课的最后，我设计了一个音乐活动，即全班学生背对这位学生围城一个半圆，以表演的形式齐唱这首歌曲，一共唱了5次，在最后一次的时候我发现这个学生终于把他的头抬了起来默默地站起来保持了几秒钟，唱了一句歌词，然后又坐了下来。
虽然只有这几秒钟的时间，但对于我来说已经是一个惊喜，因为在我带他们班唱游与律动课以来，这是他第一次在我的课堂上做出反应。
特殊儿童的身上或多或少的都会有一些问题行为，这行为都会影响孩子的发展。身为一名特教老师，在对学生进行认知和技能的教学和良好品德的教育时，也要关注到影响学生发展的问题行为，并帮助学生纠正这些问题行为。在今后的教育教学过程中，我会根据学生的实际情况，设计更多的教学活动，帮助学生进行行为矫正让学生更好的发展。
教育目标:
1.唱歌愉快抒情的风格，以愉快的心情参加活动。
2.初步感受歌曲的强弱规律。
3.增强爱祖国、爱国旗的感情。
4.通过音乐活动培养幼儿的想象力、口语表现力和肢体表现力。
5.能够大胆地表现歌曲的内容、感情。
教育准备:
歌曲录像、歌曲相关照片。
教育要点:
理解歌曲的意义，有骄傲的歌曲。
教育过程:
一、引进活动。
展示国旗的照片。老师:五星红旗是我们的国旗。你觉得怎么样？(美丽，美丽)
这门课用歌声赞美国旗吧！
二、新授予歌曲。
1.播放《国旗多美》音频。
老师:一起听吧。听完了，你有什么感觉？(高兴，骄傲..)
2.老师:听得很仔细细。现在老师唱了这首歌。听完之后，请告诉孩子们在歌里听了什么(边说边显示图像)
3.学会唱歌。
(1)加入节奏说唱练习(指照片和幼儿一起唱歌)
(2)加入旋律练习(第一次和钢琴伴奏唱，第二次和老师和幼儿一起唱。先学习唱第一个歌词就行了。中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
(3)加入感情和强弱练习。
教师用手势和示范表达强弱规律。
师:接下来，我们用强拍手，用弱拍脚完全唱歌。
老师:不仅拍手，拍脚，怎么办？(踩脚，拍肩膀...)
我们说这首歌的感情是什么样的？他说
我们唱歌的时候也要笑(教师可以示范笑和不笑的效果，让幼儿知道笑得很好。中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
加入第二段歌词(老师:孩子们刚唱得很好，现在让孩子们听老师们和你们刚唱的歌词有什么不同？中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
老师完全发出两个歌词的声音，让幼儿一起唱。
三、以形式唱歌。
1.教师和幼儿比赛(唱歌)
2.幼儿分组比赛。
教育反省:
在这个活动中，我出示国旗让孩子们认识国旗。我还让幼儿讨论国旗是怎样的，引导幼儿掌握歌词。我也注重发挥孩子的参与能力，让孩子自己解决活动难题，让孩子真正了解歌曲，在活动中学到知识。通过这门活动课，孩子们感受到了国旗的美丽，了解了祖国的伟大，增强了我是中国人的骄傲，培养了孩子们的爱国情怀，但是老师对幼儿的表现没有有有效的总结和及时的表扬，有些幼儿可能跟不上节奏，在教幼儿拍手的时候，有些幼儿拍错了，以后要注意学生的个体差异。
活动目标：
1、 知道幼儿用活泼、欢快的声音演唱《国旗多美丽》。
2、 培养幼儿热爱国旗的情感，感受作为一位中国人的无比自豪与幸福。
活动准备：
1、国旗、录音机、磁带。、
2、活动前参观过国旗。
活动重难点：
1、用富有弹性的、国破欢快的声音来演唱歌曲。
2、能正确的唱出歌曲中的`附点音符。
活动过程：
1、导入课题
（1）孩子们再过几天什么节日到了？（国庆节）；十一国庆节到了，公园、商场、街道、都升起了国旗，你们看这是什么？
（2）出示国旗幼儿认识，小朋友看见国旗应该怎么做？
2、学唱歌曲，抒发幼儿真挚情感
（1）初步聆听，让幼儿说出歌曲所唱内容。
（2）教师范唱，请幼儿说出歌曲的速度、情绪。
师：“现在请小朋友把这首歌听一听，听完后说说歌曲的速度什么？听完这首歌你的心情什么样？”（无比自豪与幸福。
）
（三）学唱歌曲
1、幼儿轻生跟老师念歌词
2、幼儿学唱，教师重点指导符点音符
3、幼儿跟唱，教师根据歌曲性质辅导幼儿，不失雄壮有力的情绪
4、幼儿面向国旗演唱，激发幼儿爱祖国、爱国旗的情感
5、根据幼儿兴趣演唱，要求幼儿吐字清楚、有力量，可以加肢体动作：拍手、踏步
教学目标：
1.了解有关国旗的知识，懂得国旗是国家的标志和象征。
2.尊敬国旗，热爱祖国。
3.通过听音乐、朗读儿歌、唱有关国旗的歌，感受对国旗的情绪，使学生了解有关升国旗时应该注意的事项。
教学重难点：让学生体会升国旗的神圣与庄严，了解我们在升国旗时应该怎样做。
教学时间：一课时
教学准备：
1、收集与国旗相关的材料。(故事或资料，图片，视频影片。)
2、电脑多媒体、相关音响资料和音乐歌曲。
教学过程：
课前谈话：(目的是消除学生的紧张情绪)
师：今天，这么多老师和我们一同上课，你们高兴吗?
生：高兴。(在这里不能用“紧张”一词，避免学生更紧张，而高兴一词就把学生的情绪给调动起来了。)
师：咱们班的同学们最聪明，老师们今天就是来见证你们的聪明才智的，你们欢迎吗?
生齐答：欢迎。
师：老师今天还带来了小国旗，看谁今天能让她贴在自己的胸前(向学生展示制作的小国旗)。
一、课堂导入。(点击课件：一面迎风飘扬的国旗，同时配音乐歌曲：《国旗国旗真美丽》。)
师：迎风飘扬中的国旗美吗?歌声好听吗
生(齐答)：美!好听。
师：这就是我们今天要学的新课(点击课件，揭示课题：国旗国旗真美丽。)
师生齐读：“国旗，国旗，真美丽”板书课题。
二、初步认识国旗。
师：(点击课件：中国和其他国家的国旗)你能从下面的这些旗帜中找出哪一面是我们国家的国旗吗?
生：第一面是我们的国旗。
师：(点击课件)：谁能说一说我们的国旗是什么颜色，什么形状的?(点击课件：国旗图)(让学生边看图边说)
生：我们的国旗是长方形的，她的颜色是红色的。板书：长方形 红色
师：(点击课件)：国旗上有什么图案，这个图案有什么特殊含义?生1：国旗上有五颗星星，一颗大的，四颗小的。
生2：四颗小星星围着一颗大的星星。板书：一颗大星 四颗小星
生3：大星代表共产党，小星代表人民。
生4：她的意思是让我们要听共产党的话，叫我们干什么就干什么?
(学生的天真回答迎来观众们的热烈的掌声，老师及时给于奖励，把制作的小国旗贴在了学生的胸前，学生十分高兴，荣耀地坐下。)
(点击课件小资料：我知道了……指名读)：(五星红旗是红色的，红色象征革命，国旗是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的;五星红旗上五颗星都是黄色的。由一颗大星和四颗小星组成。大星代表中国共产党，小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。)
师：哪一位同学来读一读?(指名读资料)
师：(点击课件):我们的国旗这么美丽，让我们一起读儿歌来赞美她吧!
(点击课件“儿歌”：生齐读)
生：什么红?
国旗红，
国旗升起红彤彤。
什么亮?
金星亮，
金星镶在国旗上。
国旗国旗真美丽,
全国人民热爱你。
升国旗时要敬礼，
唱国歌时要肃立。
三、加深认识过旗
师：(点击课件)国旗代表国家，每个国家都有自己的国旗，那么你在哪里看到过国旗?你知道什么时候要升国旗吗?
生1：我在天安门前面见过升国旗。
生2：我在市政府门前见过国旗。
生3：我在人民大会堂见过国旗。
生4：我在奥运会上见过运动员得了冠军要升国旗。
生5：我在学校里见过国旗，每周一要升国旗。
师：对，同学们说的很好，那么，升国旗时你是怎么做的?
生1：行队礼，腿要站直。
生2：眼睛要看着国旗一点一点往上升。
师：同学们知道的真多，你们真爱国旗!
师：(点击课件：各种升国旗的图片)：老师这里有好多升国旗的图片。
师：(点击图片1)：谁知道这是谁在升国旗?
生1：天安门的国旗中队的战士们在升国旗。
师：(点击图片2)：我们的国旗在哪儿?知道吗?
(学生不知道，老师解说)
师：我们的国旗这是在联合国总部前面的广场上，我们中国也是联合国的成员之一。
师：(点击图片3)：这是谁在升国旗?
生：学校里的学生们在升国旗。
师：升国旗时他们是怎样做的?
生1：他们站得非常整齐，
生2：他们非常尊敬国旗。
师：(点击图片4)：这上面是谁，他在干什么?
生1(齐答)：刘翔……
生2：他得了奥运冠军，举着国旗绕着运动场跑。
师：他为什么举着国旗跑呢?他在向全世界的人们宣告什么?
生：我们中国是最厉害的。
师：对，他在向全世界人民宣告，我们中国是最强大的，我们中国已经崛起了。
师：(点击图片5)：我们的国旗在哪儿，是谁举起了国旗?
生1：宇航员杨利伟
生2：在太空中举起了国旗。
师(给学生纠正)：这不是杨利伟，而是神舟七号的宇航员翟志刚来到太空中，在太空中行走，举起了我们的国旗。
师：他在告诉人们什么?
生1：我们中国非常强大。
生2：我们也能来到太空中。
师：对，我们中国的科学也很发达。
师：(点击图片6)这是什么人在升国旗?
生1：我没去过。(观众笑)
师(笑)：我也没去过。
生2：是消防队员。
师：老师告诉你们吧!这是我们地球的最南端，
生(齐答)：南极。
师：对，这是我们中国南极考察队的科考队员们在升国旗。
师：(点击图片7)这是哪儿在升国旗?
生：是香港、回归的时候在升国旗。
师：为什么在这么多地方都能看到我们的五星红旗呢?
生1：因为五星红旗是我们中国的标志。
生2：五星红旗代表祖国的骄傲和自豪。
师：(补充说明)代表祖国的荣誉。
师小结：国旗代表我们的国家，热爱国旗就是热爱我们的祖国。
四、学生活动
师：(点击课件：说一说)：我们学校的升旗仪式在什么时候举行?
生：每个星期一的早晨。
师：你们升国旗时怎么做的?
生：我们站得非常整齐，行队礼，眼睛看着国旗往上升。
师：(点击课件：国旗中队升旗图片和资料)：国旗中队的战士们是怎样升国旗的?哪位同学来读读小资料?
生(读)：为了让国旗与太阳一同升起，降落，天安门国旗班的战士们仔细查资料，认真地做了观察记录，精心编排了国旗升降时刻表。就说八月份吧，升旗有时在4时58分，有时在5时7分，有时在5时17分。
师：(点击视频)同学们，(全体起立)让我们和天安门国旗班的战士们一起升国旗吧!(学生一起看升国旗，参与升国旗。)
师：看完升国旗，你有什么想法?
生1：升国旗的时候，我们要向国旗班的战士们一样。
生2：升国旗时我再也不做小动作了。
生3：我很佩服他们。
师：说得很好，他们是我们的骄傲，也是我们中国的一道风景线。
师：国旗班的战士们为了让国旗和太阳一同升起，付出了艰辛和汗水，他们的步伐多么整齐，神情多么庄重，因为他们心中有国旗。
师：(点击课件：同桌讨论)：尊敬国旗，我们应该怎么做?
生1：要保护国旗。
生2：见到国旗要敬礼。
生3：升国旗时要肃立。
师：(点击课件：)儿歌告诉我们应该怎样尊敬国旗，一起来读读吧!
生：(齐读儿歌)
升国旗，要肃立，头要正，胸要挺，小手小脚放端正。小眼睛看国旗，一点一点往上升。爱祖国，敬国旗，人人争当好学生。
师：(点击动画课件：请演唱一首关于国旗的歌曲)让我们用歌声来表达对国旗的爱吧!(学生全体起立，随着课件中的音乐一起唱《歌唱祖国》，一名学生主动上台表演，其他学生一起互动。)
师：(点击动画课件)国旗在我心中，请带着对祖国的爱用水彩笔画一面国旗。(生画国旗，师巡视，同时播放孙楠的歌曲《五星红旗》，渲染对国旗爱的氛围。)
最后展示学生作品，(画得好的同学奖励小国旗贴在胸前。)
(点击配乐课件：“月光图片，谢谢指导”，以表达对观众的感谢之情)
师(总结)：同学们已经用自己的画笔画出了对祖国的爱，那么最后就让我们一起来祝福我们的祖国明天更加美好!更加繁荣、昌盛、伟大、富饶!(好)下课。
活动目标：
1、尝试唱出附点音符，掌握领唱、齐唱的演唱形式。
2、唱出歌曲快乐、抒情的风格，愉快地参与歌唱活动。
活动准备：
1、幼儿已参加过升旗仪式。
2、配套教学磁带/CD国旗一面。
活动过程：
一、教师出示国旗并体问，引发幼儿的学习兴趣。
教师：看看国旗是什么颜色的?((红色)上面有什么?(黄色的五角星)有几颗呀?(五颗)，所以国旗又叫五星红旗。
二、儿歌学习法配上动作帮助幼儿在理解的基础上记住歌词。
(1)、教师：我们的`国旗红艳艳的，上面的五角星金灿灿的，你们觉得美不美呀?恩，有一首好听的儿歌也是这么说的，你们想听吗?那就仔细的听清楚看上面是怎么说的，老师把儿歌念一遍(《国旗多美丽》)的词)
(2)、提问：谁来说说刚才歌词里说了些什么?(没有说的很完整，谁再来补充一些)
(3)、那现在小朋友跟着老师一起来念歌歌词两次。
三、新授歌曲
(1)、欣赏歌曲，感受歌曲的旋律美。
教师：这首儿歌叫《国旗多美丽》，它还能唱呢，一起来听一听吧。
(2)、学唱歌曲，纠正个别幼儿不正确的唱法，强调把付点部分唱好。
(3)、那我们现在一起来学唱这首歌曲吧
(4)、我们的国旗这么美，我们唱的这首歌曲的时候也要把开心、高心的样子做出来。
(5)、现在小朋友们跟着钢琴一起来学唱歌曲好吗?
(6)、老师边弹边唱，会唱的小朋友和老师一起学常歌曲。
(7)、我们再给着钢琴再来学唱一次，看谁唱的又认真又好听，(要把高兴的样子唱出来)
四、学习领唱和齐唱
(1)、老师领唱，幼儿齐唱，把歌曲演唱得更加好听。
教师：刚才这首歌是老师和小朋友一起合唱的，今天老师还要教大家学习一种新的唱法，我唱前半句，你们唱后半句，我么一起来试一试看(老师先师范一遍，把要求说清楚)
(2)、请部分幼儿领唱，大家共同配合演唱歌曲(我要请坐的端正的小朋友来领唱，看谁坐的最端正的)
(3)、我们大家一起来演唱最后一次。
(4)、对这节课做评价，活动结束
活动反思：
活动之前我制作了图谱，为幼儿学习歌曲、记住歌词起到了很好的作用。之前的连声让幼儿对附点先有了一定的认识，在演唱歌曲时幼儿就更容易学会并进行表演了。
一、活动目标:
1.让幼儿愿意参与涂色活动，感受涂色活动所带来的乐趣。
2.通过涂色加深幼儿对国旗的印象，锻炼幼儿手的灵活度。
3.激发幼儿对国旗的热爱。
二、活动准备：
打印好不上红色的国旗，油画棒（每人一份）
三、活动过程：
（一）开始部分
1．手指游戏，集中幼儿注意力
（二）基本部分
1.谈话导入
师：小朋友们，上节课，我们认识了国旗，知道国旗是什么颜色？上面有几颗星星？星星是什么颜色？（幼儿回答）
2．引导幼儿学习涂画
（1）教师出示国旗轮廓的纸，问这是什么呀？
（2）教师小结：国旗是红红的对吗？现在老师只把星星涂上了颜色，旗子的颜色怎么样让它们变成红红的国旗呢？（引导幼儿说出涂色）
3.教师向幼儿讲解涂色的要求
（1）教师范画，重点突出涂色时方向要一致。（左右左右、上下上下）
（2）师：小朋友们，老师是怎么涂色画红红的国旗的？
4.播放音乐，幼儿操作涂色
（1）幼儿动手涂色，老师巡回指导。
（2）幼儿任选方法涂色，老师提醒幼儿注意卫生，相互谦让。
（三）结束部分
1.讲评幼儿作品，让幼儿感受成功
（1）今天我们的小画家画的真棒，瞧，果果，伦伦涂的颜色非常均匀，逐一出示幼儿作品，让幼儿欣赏。
（2）让我们把这国旗贴在我们的展示处，好吗？
2.幼儿听音乐走出教室
一、活动目标。
1.认知目标:理解歌词内容，了解五星红旗的象征意义。
2.技能目标:学习有表情的歌曲，试图为歌曲创动。
3.感情目标:愉快地参加歌唱活动，建立初步的爱国感情。
二、活动的重要难点。
1.活动要点:把握歌曲的节奏，试着唱完整的歌。
2.活动难点:学习创作舞蹈动作，感受歌曲表达的爱国感情。
三、准备活动。
挂图，音频资料，国旗一面。
四、活动过程。
（1）引入谜语，激发幼儿学习兴趣。
1.教师猜谜，引导幼儿思考。
小红四角，小星围着大星跑，说起意义真多，象征着祖国真好！
老师:孩子们动脑筋想想。什么东西有四角？你在哪里见过它？
2.教师揭开谜底五星红旗，引出主题国旗。
师:五星红旗是我们的国旗，代表我们的国家。幼儿园举行升旗活动时，孩子们要立正，不说话，向国旗举行关注礼。今天用歌声赞美国旗吧！
(二)活动开展。
1.欣赏歌曲，熟悉歌词。
(1)教师范歌，引导幼儿听歌后的感觉。
老师:孩子们听，听完这首歌你的心情怎么样？
(2)幼儿复述歌词内容，教师总结。
老师:第一段国旗高高飘扬在天空，孩子们向国旗敬礼，我们应该用什么声音唱呢？(快乐，跳跃，快乐)第二段国旗上的五颗星星，闪闪发光地照在大地上，国旗随着孩子们的成长，我们用什么声音唱？
2.幼儿学唱歌，教师指导，提醒幼儿唱歌时的注意事项。
(1)教师大声唱歌，幼儿小声唱歌，教师重点教唱附件。
老师:总是用大花猫的声音唱，用老鼠的声音唱，注意附着音符的婴儿的长度哦。
(2)纠正个别幼儿不正确的唱法，引导幼儿边拍手边遵循旋律，有情感地唱歌。
师:我们的国旗这么美，我们唱这首歌的时候也要表现出快乐骄傲的样子。我们再跟着钢琴唱一遍，看谁唱得认真好。
3.创作音乐的规律。
(1)请幼儿创作表达对祖国爱的律动。要求幼儿在第一句和第四句的最后一句时做动作造型。
(2)幼儿一边唱歌一边编辑动作，考虑最后的造型动作代表什么样的敬礼。有些幼儿戴着自制头饰边唱边演。
(3)所有幼儿表演歌曲，教师音乐伴奏。
(3)活动结束。
教师总结，自然结束。
师:我们的国旗就像美丽的红云，飘在幼儿园，飘在广场上，飘在有中国人的地方，国旗上的星星们听到你们爱的呼吁都回到国旗的怀抱，国旗很爱你们，我们要好好保护国旗，爱我们的国家。
五、活动延长。
带幼儿去美工区，教师建议和孩子们一起做国旗，介绍国旗的制作方法。
设计意图
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础。”《规程》《纲要》《指南》也分别指出——培养幼儿初步爱国主义情感，是我们幼教工作的职责及任务之一。
本活动是一次教师计划安排的活动。计划安排在国庆节到来前一周的周一，带领小朋友们去观看幼儿园升旗仪式后。此时，是幼儿基本适应幼儿园生活可以开展更多教育的第一时间，旨在可以的第一时间，通过增加小朋友对新鲜事物兴趣的感知来进一步激发幼儿热爱来园的积极性和主动性，同时通过形象感知、亲自操作、表达等直接方式，适时启蒙爱国主义教育，对幼儿进行社会主义核心价值观教育引领，充分践行《全教会》精神。
活动目标
1、知道国旗的样子和特点，愿意亲手制作国旗。
2、知道国旗的名字又叫“五星红旗”，是我们国家的象征和标志。
3、初步感知表达歌曲《国旗国旗真美丽》的内涵、节奏、情感。
重点难点
1、对国旗特点的观察、感知。
2、国旗制作中的粘旗杆和星星位置的观察和摆放。难点：
1、黏胶处均匀的涂抹。
2、热爱、歌唱、赞美之情的感知、表达。
活动准备
1、国旗一面。
2、红色彩纸、塑料或木质旗杆、胶棒、旗台(方形橡皮泥)每人一套经验：
1、对喜欢、爱等情感有初步经验。
2、幼儿对红色、黄色、长方形已有感知。对1—5的点数已有初步感知。
活动过程
（一）开始部分：课程导入
1、幼儿活动前，播放歌曲《国旗国旗真美丽》营创氛围、做本次活动铺垫。
2、师：小朋友们，你们好！时间过得好快啊，一转眼，你们来幼儿园已经快1个月了。刚才，老师带小朋友去观看了我们幼儿园的升旗仪式。那，小朋友们，你们是不是看清楚国旗是什么样子的了？（与幼儿进行互动，答案结合幼儿观察结果随机予以回应、肯定。）
3、那国旗到底是什么样子呢？小朋友们说的到底对不对呢？我们再来听一下刚才那首歌唱国旗歌。
（二）具体过程：
1、再次播放歌曲，请小朋友根据歌曲内容来描述国旗的样子。
(参考答案：美丽、有金星、红色)提问：那国旗到底是什么样子的呢？
2、出示国旗。请小朋友进行观察并回答问题。
（1）国旗是什么颜色？(引导答案：红色，特别特别红的红色)
（2）什么形状的？(引导答案：长方形)
（3）红色的国旗上面还有什么？(引导答案：黄色的星星，特别鲜艳耀眼的黄色星星)(延伸渗透：因为有五颗星星而且是红色的，所以我们的国旗也叫“五星红旗”。请小朋友一起说一遍。“五星红旗”、“国旗也叫五星红旗”。强调：五星红旗是我们国家的象征、标志，看见国旗就代表看见中国。例如：中国城市、中国代表队（图片加引领感知）)
（3）国旗上的五颗黄色的星星大小一样吗？(不一样，一颗大的，其它四颗都是小的)(渗透教育：是的，一颗大的，其余四颗都是小的。)
（4）他们是怎样排列的？有没有规律呢？(通过手势引导小朋友观察。)(引导答案：大星星靠着白边的一边也就是挨着旗杆的一边比较向上的地方，四个小星星弯弯的，好像围着大星星守护者大星星一样)(强化渗透：四颗小星星)
（5）看到颜色这样鲜艳的国旗，你的感觉是什么？(参考答案：特别亮、喜欢、想摸一摸、想升旗、、、、、、等等)
3、那你是否愿意也亲手来制作一个国旗？(激发幼儿制作兴趣后，教师对幼儿进行制作引导)
（1）请小朋友说一说，制作国旗我们都要什么？(引导幼儿自由回答。答案：红色的纸或布，黄色的星星)
（2）请小朋友和老师一起制作国旗——教师示范做国旗。(用小手量出大概三个手指的宽度(一寸)——然后沿着这个宽度把彩纸折一下——把小的一边轻轻的涂上胶棒——把旗杆一头对齐，沿有胶的一边对齐——两手按着卷3圈
——找到大的星星挨着旗杆一边的上边位置贴好——按照小星星排列规律贴好四颗小星星)
（3）幼儿回到座位自己操作。(教师结合幼儿情况，引导幼儿一边观察、回忆制作顺序方法要领，强调使用胶棒及相应常规，一边巡回指导，确保幼儿成功制作好国旗。)
4、歌曲中对国旗的歌唱、赞美、热爱之情初步感知、引领、激发与表达。
（1）感染带动。幼儿陆续做完过程中，教师播放歌曲《国旗国旗真美丽》，举着制作好的国旗，用感染力较强的情感、跟唱歌曲及自由节拍律动，使小朋友形象地感知歌曲情感及内涵。
（2）问题激发。(这首歌是如何表达小朋友对祖国的热爱、赞美之情的？)(幼儿自由回答？老师随着应和不回答，激发小朋友用自己的肢体语言)
（3）尝试表达。(我们拿着小国旗，跟着音乐，用自己的动作、表演和小表情来告诉大家好不好？)（教师进行录像）
（三）结束部分：停止音乐、总结活动、布置亲子工作。
师：刚才，我们小朋友们拿着自己做的小国旗，用自己的动作、表情、表演，表达了歌曲里小朋友对国旗的热爱、赞美、歌唱之情，那歌曲里的小朋友为什么会那么热爱我们的国旗，特别想用歌曲来赞美我们的国旗、歌唱我们的国旗呢？我们
小朋友该不该热爱我们的国旗？我们又该如何热爱我们的国旗呢？今天老师给小朋友留个小任务：今天回家的时候，小朋友们把自己做的小国旗带回家，同时问问爸爸妈妈，我们该不该热爱我们的国旗？为什么？
下面我们先按顺序把我们的小国旗插在老师为你们准备的放在窗台上面的旗座上。回家的时候，我们再拿回家！
（四）、活动延伸及延伸活动：
1、1—5的点数。
2、教育活动：《爱护国旗我知道》、《我爱北京天安门》《祖国祖国我爱你》、《我为国旗增光彩》
3、歌曲《国旗国旗真美丽的》的进一步感知、学习、歌唱、表演。
活动总结
本次活动中，由于能准确把握幼儿原有经验和发展水平，教学重点判断设定准确，且能更好的使用儿童语言帮助幼儿理解活动内容、教育目标，所以，活动设计的环节、内容都能够按照计划顺利开展，而且可以充分调动幼儿积极性，非常巧妙的将爱国主义知识教育及情怀，在幼儿手工制作学习中充分渗透、践行，是一节目标充分、准确、效果良好的综合教育活动。帮助幼儿学会知识、技能本领的同时，根植的更是爱国主义知识、情怀教育，而且由于每个环节设计都有不一样的内容方式，幼儿始终能保持良好的兴趣和学习主动性！对个人今后教育教学活动设计思路自信的建立也是一次很好的推动！
一、活动目标：
1、幼儿初步了解我国国旗的特征
2、我们都爱国旗，萌发热爱祖国的情感
活动重点难点：
掌握折五角星正确的方法
二、材料与环境创设：
国旗一面，红黄彩纸、剪刀
三、设计思路：
现在我们大班正在开展我是中国人的主题。幼儿面对着五星红旗总有着说不完的话语，但我也发现孩子对国旗所蕴涵的意义却是不怎么了解的，在此活动中我们将围绕着五角星的折法的讨论而开展此活动。
五、活动流程：
观察国旗幼儿交流模仿升国旗幼儿动手做
六、活动过程
1、教师出示国旗，幼儿观察国旗特征，说说所代表的意思
2、幼儿交流，如何制作国旗上的五角星
3、幼儿模仿升国旗
4、幼儿动手制作一面国旗
5、交流作品。
活动目标：
1、 知道幼儿用活泼、欢快的声音演唱《国旗多美丽》。
2、 培养幼儿热爱国旗的情感，感受作为一位中国人的无比自豪与幸福。
活动准备：
1、国旗、录音机、磁带。、
2、活动前参观过国旗。
活动重难点：
1、用富有弹性的、国破欢快的声音来演唱歌曲。
2、能正确的唱出歌曲中的附点音符。
活动过程：
1、导入课题
（1）孩子们再过几天什么节日到了？（国庆节）；十一国庆节到了，公园、商场、街道、都升起了国旗，你们看这是什么？
（2）出示国旗幼儿认识，小朋友看见国旗应该怎么做？
2、学唱歌曲，抒发幼儿真挚情感
（1）初步聆听，让幼儿说出歌曲所唱内容。
（2）教师范唱，请幼儿说出歌曲的速度、情绪。
师：“现在请小朋友把这首歌听一听，听完后说说歌曲的速度什么？听完这首歌你的心情什么样？”（无比自豪与幸福。
）
（三）学唱歌曲
1、幼儿轻生跟老师念歌词
2、幼儿学唱，教师重点指导符点音符
3、幼儿跟唱，教师根据歌曲性质辅导幼儿，不失雄壮有力的情绪
4、幼儿面向国旗演唱，激发幼儿爱祖国、爱国旗的情感
5、根据幼儿兴趣演唱，要求幼儿吐字清楚、有力量，可以加肢体动作：拍手、踏步
活动设计背景
每周星期一我们都升国旗，国旗是一个国家的象征，但幼儿并不理解。幼儿喜欢唱歌，有较强的表现欲望，在学唱儿歌的过程中，教师引导幼儿有目的地唱和观察，在唱歌的同时，了解和认识国旗，有机地融合各领域内容，提高幼儿的音乐感受能力，让幼儿在快乐中学习和成长。
活动目标
1.初步熟悉歌曲旋律、歌词,学唱歌曲。
2.感受歌曲旋律美。
3.让幼儿了解和认识国旗，增强幼儿“我是中国人”的自豪感，培养幼儿的爱国情怀。
4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
5.能愉快地参与集体演奏活动。
教学重点、难点
让幼儿熟悉歌曲旋律、歌词,学唱歌曲。
活动准备
1. 电子琴
2. 自制课件
3. 国旗、纸和笔
活动过程
一、练声
要求：小朋友们要学会轻声地跟着琴唱,注意音准和节奏。
二、了解国旗的特点，为唱歌作准备。
1.国旗是什么颜色的? 上面有什么 ?
2.五颗星星是什么颜色的 ?
3.你在哪里看到过国旗 ?
4.看到国旗时,你心里有什么感觉 ?
三、教师范唱
四、欣赏歌曲，初步感受歌曲的旋律和歌词内容。
五、播放课件，倾听歌曲，结合画面，帮助幼儿进一步熟悉歌词。
六、学唱歌曲
教师边弹琴边带领幼儿歌唱，老师有意识地用肢体动作给予提示。
七、再次欣赏歌曲
听旋律拍手，熟悉旋律。
八、表演唱
九、活动延伸部分
教师发给幼儿纸和笔，在音乐伴奏下，画出心中的国旗。
教学反思
在这个活动中，我出示国旗让孩子们来认识国旗。我还让幼儿讨论国旗是什么样的，引导幼儿掌握歌词。我也注重发挥孩子们的参与能力，让孩子们自己解决活动的困难，这样孩子们才能真正的理解歌曲，在活动中学到知识。通过这节活动课，孩子们感受到国旗的美丽，知道了祖国的伟大，增强了“我是中国人”的自豪感，培养孩子们的爱国的情怀，但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的表扬，有些幼儿可能跟不上节奏，在教幼儿拍手时，有些幼儿拍得不对，今后我要注意学生个体的差异。
亲人新年文案 10-26
四年级教学工作总结 10-26
行政前台转正总结 10-26
樱桃日记 10-26
小学生承诺书 10-26
生日快乐句子 10-26
英语学习计划 10-26
语言教案大班语言教案 大班语言教案 10-04
