科学发展观活动总结

(二) 学习提升认识，夯实思想基础

（3） 深入调查研究，为民求智

为使调研落到实处，学校党委从管理、教育、教学、课改、师资、安全、后勤服务等7个方面深入各年级和6个支部作调研，认真组织“我为xx发展建言献策”的意见征集活动。共收集意见和建议210条。学校党委“问计于民”，在解决问题上下功夫，把解决问题贯穿于学习实践活动的始终。

在深入调研和广泛征求教职工意见的基础上，校党委提出“围绕一个主题、突出两个重点、加强三项建设、落实四个环节”践行科学发展观，进一步明确学校的近期发展目标，合理规划学校的中长期目标。一个主题即紧紧围绕“实施素质教育，办人民满意学校”的活动主题，争创“省级示范高中”和“省级最佳文明单位”。两个重点是即积稳妥、高起点地做好新课改工作，提高全校备战2012年高考的力量。

三是进一步加强教师队伍建设中德师德师风建设，在促进教师成长方面取得新成

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活动背景：

在深入开展学习实践科学发展观活动中,大杨林场党总支按照局党委的统一部署，把学习实践科学发展观活动同林场的各项工作相结合，精心组织，周密安排，勇于实践，取得了显著成效，推动了林场各项工作的开展。

现将林场工作总结如下：

一、科学发展观的认识辅导

党**总支部深刻认识到，深入学习实践科学发展观的活动还不够深入

它既是一种思想教育活动，也是一种思想解放运动。我们加强了对活动的领导，做好宣传动员工作，精心组织广大党员干部群众参加活动，取得了良好效果。

1我们做好了宣传发动，营造了浓厚的民主氛围，调动了广大党

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科学发展观的基本要求是全面协调可持续发展。即坚持经济建设为中心，坚持城乡、区域、经济社会、人与自然、国内国外的“五个统筹”。这一基本要求，体现了以胡锦涛同志为总书记的党中央发展观的丰富和完善。

建国以后，我国的社会主义建设有了很大的发展，而由于在指导思想上偏离经济建设为中心，一度出现“短缺经济”。改革开放的年月，邓小平同志强调“扭住经济建设不放”，有力地解决了我国经济发展的许多关键课题，使我们的经济生活发生巨大的变化。当时在经济发展水平比较低，与发达国家以及周围的新兴发展的亚洲“四小龙”的国家和地区拉开差距的情况下，我们所说的“发展”，在经济方面聚精会

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郝庄校区薄弱学科教师学习活动总述

郝庄中学在2018—2019学年第二学期按照上级教育主管部门的意见，制定了《郝庄学区薄弱学科教师培训活动方案》，以单科成绩排队位于全县后五名的教师作为薄弱学科提升对象。现总结如下：

1、 领导要重视，加强对薄弱学科的治理。

为进一步加强薄弱学科质量提升工作，学校成立了以王如兵校长为组长的领导小组，制定提高措施和提升目标，并组织实施。

2、 以人为本，建立激励机制，提高教师的教学积极性。

在教师评价机制上，我校采取激励和奖励弱势学科教师的方法。使弱势学科的教师有工作的愿望，并且做好工作有甜头。千方百计为他们创造一个良好的工作环境和心理环境，真正做