在德育过程中，动之以情，既是晓之以理的继续，更是持之以恒导之以行的基础，因而使受教育者获得真挚情感，仍是教育成功的关键，是提高德育渗透效果的保证。各学科那些文质兼美的语言文字，就是一块块的情感天地，通过富有情感的教学，巧妙的教学手段，激发培养学生真挚情感，积极对学生进**感教育，激发培养学生爱祖国、爱自然、爱生活的真挚情感，使学生在学习中不单掌握一定的知识技能，而且得到思想品德熏陶，不断提高自己的道德情操。
总之，激发学生心底的真挚情感，才会使学生逐渐脱离低级趣味，而产生高尚的情感，形成高尚的道德情操，自觉追求真、善、美，树立远大的目标，并为之而奋斗。
3、 深入挖掘教材中的德育因素，加强对学生品德的影响
教材中德育的内容，不可能像学科知识那样处处明显，它往往是内在的、深层的，个别隐蔽的，思想教育是渗透在学科知识的方方面面，与学科知识融二为一，这就要求我们在教学中进行德育渗透，不能仅停留在那些表面的内容上，而应当是深入挖掘教材内在的德育因素，各学科的德育，材料虽然丰富，同样需要我们多方面深入挖掘，以提高德育渗透的成效， 总而言之，只有深挖，才能加强德育渗透的力度，使青少年不断增强自身素质，提高自身的道德情操。
4、 把德育渗透到各种形式的实践活动中。
开展多种形式的实践活动是对学习型课堂教学的补充，是提高学生素质的又一途径。课余时间组织活动丰富学生学科知识、技能，提高学生的素质，也使学生在潜移默化中得到思想熏陶，激发他们积极向上的情感,从而激发他们的爱国情感。
5、 德育渗透存在的问题及原因分析
自开展学科渗透活动以来，我校在的育渗透各学科方面取得了很大进展，但也存在不少问题。主要问题如下：
1、学科德育内在联系尚未得到充分揭示，难以形成“合力”。
各学科智育的任务和内容各不相同，因而德育的“载体”也就不同，学科德育往往容易强调自身特点，各行其事，难以形成合力。同一门学科，面对不同年级不同年龄层次的学生，也需要研究它们之间的纵向联系。
2、学科德育存在明显的不平衡性，留下“断裂层”。 一是教师之间的不平衡。教师教书育人的意识强，才能在钻研教材中注意发掘其德育因素，在教学中发挥学科的德育功能;相反，教师育人意识薄弱，即使课程标准有明确的德育要求，教材有很好的德育因素，也会视而不见。
不同学科的教师之间，甚至同一学科的教师之间，德育是否渗透，德育效果如何，都存在着很大的差异。总的来说，注重学科道德教育的渗透，积极实践和研究，不如智育，随意性没有得到克服。这些不平衡的存在，使得主体道德教育的纵向和横向的联系造成了一些不必要的断裂层。
对于上述问题存在的原因，我们初步分析，是否有以下几点： 一是整个教育体系尚未彻底摆脱单纯应试教育的模式，新的符合素质教育要求的教育体系尚未完整地确立 ，突出表现在考试评价、招生、招工的机制上，教书与育人在一定程度上割裂，学科渗透德育有时就变得可有可无。 二是学科德育总体协调不够，除了课程标准制订中的问题外，编写教材、培训师资、教学研究三者之间也有脱节现象存在。
六、学科德育渗透应注意的问题
1注重引导形势，弱化德育痕迹。有效的教育是在不知不觉中完成的。在德育中，学科教师应注意相应的方法和效果，改善与教育对象的关系。
古人说，写文章“理不直指也，故即事以明理;情不可以显出也，故借物以寓情”。我们也需要研究教育的“即事明理，借物寓情”，用爱心换爱心，以信任换信任，注意因势利导，淡化德育痕迹,让德育在教育自然而然地进行，增强德育的渗透性和效果。如一次教学中，我发现一个学生在搞小动作，暗示多次未改，我将他叫上讲台，请他在黑板上左手画长方形，右手画正方形，并且左右手同时进行，学生试多次后表示画不出来。
我问：这说明什么道理?学生回答：
一心不可二用。借事明理，没有批评、训斥，让学生懂得了道理。
2、不牵强附会，避免生搬硬套学科教学渗透德育，一定要按学科自身的教学特点，结合每一节课的具体内容，自然地在课堂教学渗透德育，切不可牵强附会，生搬硬套的硬性渗透，不要因为强调把德育放在首位，就非得在每一节课都戴一顶德育“帽子”，或栽一条德育“尾巴”，殊不知，学科教师在课堂教学中重视的学习兴趣的激发、学习动机、学习态度培养就是德育的重要内容之一。
3、客观、公正、尊重事实。在渗透德育的同时，学科教学应注重客观公正，尊重事实。对学生和事物的分析应该分为两个部分。
防止从一个极端到另一个极端，从一个倾向到另一个。不能一说重视德育，对学生错误就以点带面，抓其一点不及其余，上纲上线，深挖思想根源，严而无格;一强调与党**在政治上、思想保持一致，教学中就“报喜不报忧”，夸夸其谈，华而不实，只讲国家在学科领域的成就，不谈其差距。这些做法并没有真正重视道德教育。
客观公正地评价学生，客观公正地评价社会，可以增加学生对教育的公信力，提高教育效果。因此，我们既要讲古代灿烂文明，又要讲当前四化建设所面临的严峻形势;既要宣传社会主义建设的辉煌成就，又要让学生看到我国与世界先进水平的差距;既要讲改革开放的意义，又要强调抵制资产阶级思想侵蚀的必要性;既要赞美祖国的名山大川，又要指出森林、古迹破坏的严重性等。让学生们既振奋，又忧患，进而为国家和民族的繁荣昌盛而奋斗。
4、注意“四点”，增强效果。学科渗透德育应注意创造良好气氛，态度要真诚、热情、尊重学生，注意学生的个性特征和心理状态，从实际出发，充分准备，寻找彼此沟通的接触点。切忌主观武断，信口开河、海阔天空，缺乏重点和针对性。
总之，要民主、幽默、热情、客观，才能提高德育效果。
综上所述，各学科教师在日常教学中应加强学习动机、学习态度、良好学风及政治思想品德、意志教育，寓德育于各科教学内容和教学过程的各个环节之中，把加强德育具体落实到教学工作的实处。德育是教育永恒的主题。在教学活动中渗透德育是一项复杂的工程。教师首先要有自己的美德，成为“德育”和“美”的楷模。
教师要善于运用自己的洞察力，善于耍“把戏”，充分挖掘课程资源中的德育素材，对学生进行“长流”的德育渗透。
一、收获
1. 明确了“**式教学”的基本含义，让老师有章可循，有法可依。**式教学有萨奇曼模式、有结构模式、指导型模式、自由型模式和学习环五种基本形式。
在教学中可交替使用，可根据教材内容和学生实际情况灵活掌握。王老师上课伊始的小魔术就是吸引学生注意力的“点”，这就是萨奇曼说的“焦点”，找出使沉在水里的物体浮起来的方法就是指导型模式教学，两者结合运用。
2. 让教师们再一次明确“**式教学法”在小学科学教学中的主体地位。知道我国科学课程改革的“三部曲”：
科学是知识，科学是过程，科学是**。让教师们知道，我们既重视学习的结果， 也同样重视产生结果的过程和方法，培养学生的科学素养，让他们用方法来学习，逐步由老师扶着走变成自己走，最后成为创新型人才。换句话说：
授之以渔。
光的传播速度是每秒30万公里。光年是光在一年中传播的距离。它是用来测量恒星之间距离的单位。3. 给老师们“松绑”。
让老师敢于放开自己的心态，敢于放手的学生。科学课程本身就具有开放性，所以老师不要拘泥于课本上的知识，也不必每次试验都从头至尾，完完整整，要放眼于家庭，社会，大自然，网络等等，将科学学习置身于广阔的大环境中。在王老师的课中就体现了这一点，为了使橡皮泥浮起来，学生们想了各种办法，有加盐的，有做成桶型的，有放在瓶子里的，甚至还有将橡皮泥绑在木棍上的，想法千奇百怪，提出的问题也有深有浅，王老师能抓住时机进行肯定，也能适时给予指导，对无法回答或学生理解不了的问题也能合理引导，保持了学生的好奇心。
第二单元物质的变化
二、问题
一、填空：1.教学目标贪多求全，面面俱到。
9淡水是人类和其他生物赖以生存的必需品，但地球上的淡水资源非常有限，地球大部分地区缺水。老师们想一下就把自己知道的都教给学生，生怕少教了什么，落下了哪个实验。这样一来，教学目标太多，无法完成课堂任务，教师疲惫不堪，学生也无法把握重点和难点。
所以在确定重难点时，要直奔主题，“一课一得”。
2.小组**活动流于形式，既没有突破重难点，也没有让学生“钻”进去。小组活动看起来很热闹 ，但都是在重复老师的问题，或者在讨论一些非核心的东西，也就是说调查研究的问题没有针对性。
这就要求教师具有较高的课程设计能力和引导学生提问的能力，教师的基本功需要不断提高。比如说，蜗牛为什么会爬？蜗牛为什么有粘液？
这显然不是学生能**的了的。而下面的问题学生就可以来探索研究：蜗牛什么时候会缩进壳里？
蜗牛喜欢吃什么？蜗牛的壳有几道褶皱？问题要贴近学生实际，具有可操作性。
三。我们要抓住机会，多用**，不要扼杀学生的想象力和创造力。多**的恰当使用会带来身临其境，锦上添花的效果，比如在学《植物的一生》、《养蚕》时，用**可以让学生看到植物一生的变化，蚕的进化过程，既学到了知识，又有了情感态度的熏陶。
然而，过度使用会使学生的思维停留在形象直观的肤浅思维上，缺乏抽象思维。所以，不要过多依赖多**教学，要选好时机，恰当使用。
答：连接北斗七星勺形前端的两颗星，并将连线向勺口方延长约5倍远，处于此位置的那颗星就是北极星。4教师队伍的流动性和非专业性也是该学科面临的一个巨大问题。
许多科学教师是老教师、兼职教师或学校领导。旷课现象时有发生，学习磨合课的专业能力有待提高。
1、月相的变化有什么规律？（p49）
三、思考
20、在观星过程中，我们看到的天空中有一条闪亮的“银河”光带，实际是由许许多多的恒星组成的一个恒星集团，被人们称为银河系。我们生活的地球在银河系。
16、在北部天空的小熊座上有著名的北极星，可以借助大熊座比较容易地找到北极星。黑夜可以用北极星辨认方向。在教学工作中，我们会遇到很多问题
**式教学如何开展，其他教学法怎么运用，课程编排的朦胧让我们一头雾水，评价机制的约束，教师素质的参差不齐等等，还有一些原因我们也无力改变。作为教师，我们应该做的就是还原最真实的科学课堂，激发学生的好奇心和**欲，让学生动脑、动手， 主动参与，真正实现有效和高效的科学课堂教学
###2016.06.20
在不知不觉中，一个学期快要过去了，开学时忙碌招生的画面又浮现在眼前，大学刚毕业的青涩都写在脸上，一个学期过去，感觉自己真的成长了许多，在这个成长的过程中，有大家的相互帮助，也教会了我许多事情。
在这一学期中，我担任了幼儿园科学教育活动的课程，在其他教师的指导下，为科学教育活动做了学期教学计划，教学计划能为以后的科学教育活动提供明确的方向。
在本学期，通过科学教育活动，幼儿观察并认识了菊花、金鱼、车、雪等，在实际的操作中，了解了大蒜的生长、水果的切面、影子和静电等，幼儿在科学活动中愿意参与，并喜欢实际动手操作，在操作中感受动手的乐趣。
在幼儿日常生活教育上，我有时候会进班配合班级教师组织幼儿日常生活保育教育，在很多我有困惑的地方也和其他教师谈论过，其他教师给予我方法上的指导，但在实际的日常保教中，还需要一点点去探索，我知道这个过程急不得，也不能急。
在撰写科学教育计划的时候，我参考了指南、教参书以及幼儿用书，写教案的时候也尽量考虑幼儿的实际发展水平。但是在实际教育活动时，还是出了很多问题，比如第一节教育活动中，幻灯片做得太过于**化，没有童趣，幼儿不感兴趣，所以第一节科学教育活动开展的比较失败。因为没有给幼儿上教育活动的经验，我利用空闲时间去观摩其他教师组织幼儿活动，学习其他教师的教育方法，这对我来说收获很大，比如，在教育活动开始之前要充分调动幼儿参与活动的积极性，从而促进教育活动的顺利开展。
在学期初的时候，我的每一节教育活动基本按照幼儿用书来上，但是后来发现书上很多地方不适合幼儿，于是，我也学着按照周围环境或者幼儿平时的一个兴趣点组织教育教学，按照这样的思路，幼儿对科学课的兴趣大多了。
在教学上，有很多需要去学习的地方，也有很多经验性的问题需要去努力，我的上课评课能力比较弱，针对这样的情况，多听其他教师的课、多反思应该能帮助我尽快成长起来。另外，我的技能应该是全园最差的，在这一学期中，在基本功展示中感觉自己弱爆了，我也没有抓住时间去练习，在未来的成长中，我会多抓紧时间，多加练习，遇到其他技能方法上的问题多向其他教师请教。在以后的学习和成长中，教育科学研究也应该成为我去努力的一个点，和幼儿保育教育相联系，和自己的业务工作相联系，使自己的教育科学研究常态化。
往年我们组制订的英语学科活动为：“小师长教师英语作文大年夜赛”，主如果5、六年级的师长教师参赛。
开学初，我在我们组订的英语报纸上看到了“小师长教师英语作文大年夜赛”的音讯，免报名费，然则，又仔细一读，每个参赛选手要订阅全年的报纸，大年夜约三十多元，这等因而有报名费的。在教研会上评论辩论时，大年夜家认为订阅报纸钱数过量，订阅的报纸也没有时间组织师长教师进修，不如在5、六年级组织比赛作文，不收报名费，成为我们组的学科活动，这一共鸣杀青以后，我们5、六年级的四位英语教员就把义务安插下去了：题目自拟，题材不限，字数达50个单词以上，言语流畅，书写美不美观。
我们给老是一个月的写作时间。
十一月，我们的活动正式展开。据统计，本次征文比赛共征集到240多篇英语文章，其中五年级110篇，六年级130篇。经过教师评选和修改，共评选出一等奖20名，二等奖50名，三等奖80名，鼓励参与奖90名。
各奖项曾经发了奖品作为嘉奖。
本次活动的举办，5、六年级的师长教师参与性强，经常有孩子来问教员如何选题，用甚么时态来写，这个句型如许写行不可，这句话中的这个词能不能用其余词来替换。他们写好以后，还叨教员修改，再工工整整的从新誊抄一遍，在写作文的过程当中，他们的词汇增多了，句型应用更灵敏了，就连书写也美不美观了，很多师长教师有了收获。
本次活动的举办，表现了小学英语课程规范的对师长教师的写的才华的请求，而且高于新课标的请求，对师长教师的写作才华是个锻炼，提高了他们写作的积极性，促使他们积极主动的进修，从要我背单词到我要积极的多背单词。进修立场爆发了改变。表现了新课标的请求。
本次活动也有值得留心的**：
一．师长教师的参与面再广一些就好了；
二．教员先给范文，再让师长教师摹写，对更多的师长教师是个锻炼；
3、 好的英语作文要收集好，要有一个作文集，让老师和老师互相学习；
2013年10月18日，地区产品质量协会学科团队的老师在韩庄小学进行了讨论。在那里，我们对德育教学模式和如何编写指导方案进行了深入**。
首先，燕龛小学的段海珍老师给我们开了一个研讨会。段老师是位很有经验的教师，她任教品德这门学科已经十几年了。一个教师能用新课改的理念如此灵活得体，深入人心，着实让人顿悟。
多年的教学经验形成了她独特的教学风格，再与她所应用的教学模式相对照解读，让我们感受她对模式的渗透和应用如此到位。虽然她所执教的《神奇的地球》也有这样那样的遗憾，但正是这些缺憾成就了我们这次教学研讨的有效、高效。
在课程模式讨论中，教研室李主任和教研员张爱生对德育教学模式进行了指导性总结。最终我们拟定了 “五环一线”课堂教学模式。“五环”为“情景设置、目标呈现——自主合作、汇报交流——精讲点拨、资源整合——当堂训练、巩固双基——课堂小结、情感升华。
”“一线”即课堂教学以活动为主线。具体指导方案如何编写仍在进一步考虑中。我相信它一定会给老师们的日常教学工作指明方向。
总之，这次教研活动是务实有效的。为我们一线教师如何进行德育教育指明了方向。学会利用教材，拓展教学；开发学生潜能，深化教学；熟练运用课模，打造教学。这是我们德育教师在今后的教学中应该努力实现的目标。
当然，任何一种教学模式都不是绝对的，我们应该在以后的教学中不断探索，积累更多的教学经验 ，争取形成适合本学科本人特有的教学模式。
在我校第四届英语学科月活动准备中，各年级教师集思广益，积极筹备，认真组织，设有多台讲座以及多项活动，引发了全校师生的积极参与，激发了学生学习英语的兴趣和热情，以下是各年级的活动实况。
高一年级活动情况：
高一年级共设立了三个活动，分别是英语书写大赛see you see me、英语讲座和英语演讲比赛，下面是关于这三个活动的具体介绍。
一、英语书写大赛
要求：1.每人在信纸上写一篇文章，字体以衡水体为主;
2每班选出5部优秀作品参加复赛；
3. 以年级为单位评选出
一、二等奖。
全体高中生精心选材，精心写作，向师生展示扎实的基本功。同时也激发了学生认真练习书法的决心和信心。
二、英语讲座
本次学科月高一年级为全校师生献上了由刘照清老师，袁震老师，秦鸿菲老师，武晋芳老师共四位老师精心准备的讲座，讲座期间座无虚席，学生们受益匪浅---通过这些讲座学生们学到了演讲技能，词汇拓展技能，阅读技能和解答完形填空的技能。
三、英语演讲比赛
为了鼓励同学们学习英语的热情，同时兼顾选拔出优秀选手代表我校参加21世纪杯英语演讲比赛复赛，我们经过年级老师以及同学们的评选之后，选出了两名一等奖，三名二等奖以及十名三等奖。
高二年级活动情况：
一、英语配音大赛
每节课产生一篇作品，可以单人或多人参与，**英语趣味配音应用可以参与比赛。然后，从16部作品中选出奖项。
本次配音大赛收到作品18份，有些班级上交了超过一份的高质量作品，作品内容涵盖电影片段，演讲节选，广告以及动画电影。每一个班的每一位参赛同学都使出了浑身解数，给我们营造了一份视听盛宴。
为了鼓励同学们学习英语的热情，本次参赛作品在经过年级老师以及同学们的评选之后，选出了两名一等奖，五名二等奖以及八名三等奖。
二、 英语单词挑战赛
英语单词挑战赛：
1题目范围：初中、高中上、下册所学词汇；
2每班由3名学生组成一个小组参加比赛；
比赛分为三组：尖子班、实验班和普通班。
单词挑战赛分为英译汉，汉译英，词性转换，词形转换，短语英汉互译等板块，竞赛内容涵盖高中英语必修一到四所有的单词内容，最后通过三人成绩的总和进行排名，决出优胜者。
参赛时间为周五早自习时间，到了那一天，高二年级活动中心座无虚席，每一位同学都卯足了劲认真书写，都取得了不错的成绩。
图为参加英语单词竞赛的同学们在奋笔疾书。
通过此次单词竞赛，不仅督促同学们注重学习英语的基础，还通过多种题型教会了他们学习英语的多种方法，愿通过此次竞赛能激励同学们学习英语的兴趣和激发他们的学习动力。
高三年级活动情况：
为了进一步加强学生的英语基础，高三英语备课小组组织了两次活动
一 、英语书面表达“颜值观”展示
此活动目的在于进一步提高学生的英语书面表达能力，尤其是字面意识，感受优秀作文，欣赏优秀的字迹，激发学生向美的欲望，从字面上要成绩。
二、英语单词大赛
本次大赛主要选自高考英语3500词前十周的内容，经过严格的选词、制卷以及智学网批卷等流程，对学生进行了严格的考核，并且对各班前十名的优秀同学进行了奖励，并颁发了奖品，该活动夯实了学生的英语基础、并且掀起记背单词的热潮，对于整体英语成绩的提高，起到了促进作用。
初中年级活动情况：
一 、初一年级“英语英标朗读大赛”
此次英语活动月初一年级“英语英标朗读大赛”，初二年级“英语唱歌大赛”，初三年级“英文手抄报大赛”3部分构成，充分考虑了三个年级的文化基础，自主发展和社会参与，从“核心素养”的培养出发，旨在培养符合要求的初中生。
初一年级“英语英标朗读大赛”，主要考虑学生刚刚进入初中，开始初中英语学习。听、说、读、写四个方面都要从阅读，即从音标上纠正。初中是发音的关键时期。良好的发音和外表对学生将来的英语学习起着重要的作用。
因此，本次英语月活动就是通过小竞赛让学生们关注英语发音的重要性。
二 、初二年级“英语唱歌大赛”
如果你在一年级需要注意发音，那么在二年级你需要练习和纠正。英文歌曲有native speaker(英语本民族语言者)示范，学生可以模仿发音以及语调，对于学生口语的练习帮助非常大。而且这次英语歌唱比赛学生参与度很高，学习和兴趣结合对于学生来说，是一个很好的学习方式。
三 、初三年级“英文手抄报大赛”
针对初中三年级的紧张学习，通过收集资料，结合个人理解，生成英语节日手稿报纸。对于学生“output”能力考察非常有效。除此之外，本次手抄报结合节日halloween(万圣节)，旨在培养学生的文化素养。
总之，2018年英语活动月在学校各位领导老师的鼎力支持下，在教研室的直接领导和各部门的支持下，在各位英语老师的耐心策划下，在各位同学们的认真积极参与下，圆满完成。榆次一中英语组将继续秉承“核心素养”的培养，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。
1、以“做中学”为抓手，结合新课程的实验、实施，改进和完善教学研究制度和工作方式，促进形成民主、开放、高效的教研机制。科学课程的总体目标要落实到每一个班级，认真引导学生的科学学习活动。
2、深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高科学教师的教学专业水平和新课程把握能力。从更深层次把握教育改革的时代脉搏。
三。结合周围科学，以学生开展综合实践活动和校本教研为途径和方法。注重研究实效，及时推广研究成果。让学生走出课堂，走进自然，亲近自然，欣赏自然。道德教育也可以渗透到科学教育中。
4、不断完善学科评价体系。着眼于充分、全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，探索建立促进学生发展的评价体系。教师对自己的教学行为进行分析和反思，可以在反思和反思的基础上激发自我评价，不断提高教学水平。
5、在科学教学中，保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，注重养成大胆心细、敢于质疑的科学态度和爱科学的情感。
6为了激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力和科学素养，组织了一系列活动。组织指导科技兴趣小组活动，举办主题科学实践活动。
7观察能力是科学工作素养的重要组成部分。观察能力的培养也是科技工作者教育的重要内容。要求教师在教学时就应该创造条件(机会)，诱发或激发学生的问题意识，让他们在对问题的不同看法中去质疑、去评议、去推想、去验证。
8、了解和**学生，尽可能多地为他们准备和提供生活中常见的材料，尽量及时满足学生**的需要;同时，还树立了开放的教学观念，给学生提供充分的科学**的时间、空间以及体验的机会，根据学生实际情况和教学实际活动，创造性地开展**活动，引领学生亲历科学**的全过程。
我在工作中取得了一些成绩，但也有许多不足之处。开展好各项活动，我会继续努力，争取取得更大的成绩。
本学期，我们科学教研组以《科学(3--6年级)课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力，本教研组在本学期也开展了一系列的活动，下面我对本学期的活动做如下小结：
1、教研活动以点带面
能够参加各种教研活动是每一位教师的梦想。本学期，本教研组老师都积极参加各级教研活动，在多次活动中都能畅谈学习体会与经验，然后与其他成员共同交流讨论、共同反思，共同成长。返校后，将与未及时参加培训的理科教师共同研究获得的信息和方法，使他们在业务上共同进步。
2每一个教训都是我们快速成长的关键
我们组每个理科老师都严格执行教研组的
3.在反思过程中逐步完善
“要给学生一碗水，自己得准备一桶水”教师如果不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水”，为加强修养，提高素质，我们组认真学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的科学素养。本学期初，我们组进行了科学实验培训。一学期来，每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析;养成“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。
除了积极从事科研工作外，我们科学组的老师们还致力于把研究成果写成文字。本学期，沈莉敏老师撰写的
4积极开展听力和评价活动，提高教学水平
在过去的一个学期中，该小组的老师团结协作，互相帮助，教学和研究的气氛浓烈。我们打算在下个学期多开展“以互听互评研究课”的活动，通过听、评活动，相互切磋，取长补短，争取在一次次真情的评课中，促使教师逐步形成具有自己个性的教学风格，提升听课教师的看课、评课能力，每位教师有所得有所获，每位教师有所思有所悟，为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台，从而达到使我组所有科学教师共同成长的目的。
5、反思与改进
反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式;还有教学硬件设施的不完善，缺少许多实验设备和器材，使很多教学计划都难于落实。
上述的点点滴滴，说明了我校科学组老师对科学教学研究的真诚与执着，面对新的世纪，面对如荼如火小学科学教学改革，我们确信：明天是今天的延续，明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。
我们科学教研组在上级教研部门和学校领导的正确引导下，共同努力，认真钻研新课程标准，扎实开展教研工作，不断提升教师思想、水平业务，以此提高教学质量，有效地发展学生素质，为学生的终生发展打下良好的基础。
一、加强教研组组风建设。
按照规定，科学教研组必须在期初有计划，组内每个人都要有计划，期末要有小组总结，每项活动都要有计录。我们在新时期、新形式下，及时认真学习了党和国家的教育方针、政策;认真学习新课标，新理念，切实指导自己的教育、教学活动。我们严格贯彻教育局有关政策、规定，面向全体学生，教学和实验工作有效扎实;循循善诱，努力使每位学生都具有良好的科学思想，具备良好科学素养，掌握好最基础的科学知识、技能。
这些是我们科学教师的共同目标。
二、有序进行常规教学。
每学期初，我们教研组集体进行新课程标准学习，大家先自学，然后互相交流，互谈感受，结合自己所任教的年级教材，明确自己所教教材内容和要求，制订好相应的教学计划，为有序开展教学工作打下良好的基础。
根据教学实际，严格抓好教学“五认真”工作，备课、上课、作业、课后辅导一丝不苟。工作细致，要求更具体，更具可操作性和可评价性。经常进行集体备课，要求课后有感觉，以便与其他老师交流。
在课堂上，我们的理念是以学生为中心，以培养能力为重点。教学方法多变，形式多样，民主松散，评价多样化。科学是一门基础学科，我们的课堂教学目标、兴趣、能力是第一位的，这些都有了，知识自然就会掌握。
我们教师要跟着形势，不断转变思想、观念，积极开展实践，探索体现新课程理念下的教法和学法，并及时总结、交流、反思、提升，从而提高自己的思想、业务水平。
根据我们所教学科的特点，我们要求学生进行小实验、小**、调查报告等，口头的、书面的、动手的、观察的，形式不限。考核这块，我们要求做到备课适当超前，教研组教师互查，学校抽查想结合，对检查结果有记录，及时反馈给任课教师。
3、 加强校本培训，确保科研高质量。
高素质的教师是科学教学的中坚力量，担负着培养学生科学兴趣，自主体验自主创新的过程，发展科学创新的重要使命，也是探索构建新的自然教学体系的核心力量。要引导学生走自主创新之路，教师首先要开展自主创新性学习，以学导教，边学习，边指导，我们教研组制定了个项学习制度、计划。从而能让教师有目的地调控教与学，使学生自己有明确的学习目标、意识、对自己所要达到的学习要求及社会价值有所认识，并能主动规划和安排自己的学习。
另一方面，学生可以创造性地学习。不满足从于教师、书本获得答案或结果，对学习的内容能展开独立思考，进行多向思维，能从多角度去认识同一事物，并善于把他们综合为整体认识，能创造性地运用所学到的知识去适应新的情况，探索新问题，使自己的视野不断拓宽。
4、 构建全面培养学生科学素养的教学策略。
努力培养学生主动参与科学学习，自主**学习，从小善于**创新，为今后的自主学习、生活、工作打下良好的基础。我们就从以下几方面入手：(1)、从教学目标上，发展学生的整体素质;(2)、从教学对象上，全体学生自主参与、有效参与、动态参与;(3)、从教学关系上，民主互助、合作愉快、深化角色改变;(4)、从教法上，启发、导学、激励、内化;(5)、从教学要素上，语言、工具(现代教育**，传统教育**)、价值、人际关系等综合使用;(6)、从评价方式，关注学习结果，更重视过程。
三。面对今天的就业形式，我们能做些什么呢？——竞争，竞争，再竞争！那如何提高自己的竞争力？
①提高技能。技能很多，但不能保证你成功，所以不要太在意。
② 做到三点，认真、极端、创新，才能保证你立于不败之地。就如《致加西牙的信》中所说“年轻人不仅需要学习书本上的知识，他不仅仅是需要去聆听他人的教诲，而是更需要一种敬业精神。”我们应该以一种认真的态度，做到李开复所说的“最好的自己”。
面对不同的待遇，不要抱怨。你要做的就是尽力把每件事都做到最好。就像楼中平，北大的陆步轩等，创造了一个个神话知识因为他们把每一件是做到极致。最后，作为收过高等教育的大学生，创新精神是不可或缺的。
我们不仅要在技术上创新，更要把技术创新和业务创新结合起来，赚取巨额利润。在这个方面，谷歌和**就是最好的例子。
③注意提高自己的身体素质。工作就像长跑。最后，这与你的跑步技巧和姿势无关。只要你还在跑，你就是胜者！
4、结束语
三个犯人的例子告诉我们什么样的选择决定了什么样的生活，今天我们的生活是三年前的选择决定的，而今天我们的抉择决定了我们三年后的生活。
跑得比你快的例子说明二十一世纪没有危机感就是最大的危机，我们急需提高自己的核心竞争力，随时都要准备好自己的跑鞋。
四、 活动感想
此次活动圆满完成，在同学中引起了很好的反响，同学们表示更加清晰地认识到自己面临竞争的残酷，也明白了自己应该怎样去充实自己，提高自己的核心竞争力。
但我们认为还存在一些不完善之处，应该加大师生互动，解决学生的困惑。以后，我们会更加努力。
学科部各成员在过去的这一学年中，本着对自己负责，对同学负责，对活动负责的原则，向着让同学们满意的目标努力，这一学年，我部主要活动路线分为如下几个环节：
一、第十届“兴农杯” 大学生课外学术科技作品竞赛
为促进学校更浓厚的学术氛围的形成我们部在三月份协助学校有关部门进行了第十届“兴农杯” 大学生课外学术科技作品竞赛的作品收集与整理。
二、科技活动月
为增强同学们的创新意识，一如往年，我们举办了第十届“创新点缀人生，科技成就未来”学术科技活动月，在这届学术科技活动月中，从前保留下来的各项活动依旧保持着良好的反响，诸如“院长风采”科普知识讲座，“我的农场我做主”等活动，参与度高，普及性良好，而通过院会进行宣传，报名及预选的“叠牌承重”活动，同学们对此也表现出了极大的热情。
三、新干事的培训
在对新干事的培训过程中，我部本着先带动学干软实力发展，在考虑能力的锻炼的原则，在刚开始的一个月中重点对新干事进行思想引导，将其思想过渡到一个学生干部的位置，接着再让其接触活动方案及其他具体操作环节，较平缓地帮助新同学度过过渡期同时让其发展成为符合我部特况的学生干部。在思想过度基本完成过后，我部在内部配合学生会活动的路线，开展内部培训活动，进行内部辩论赛及时事热点的讨论与多角度分析。
四、 益暖中华活动
为在校内推广创新的氛围，促进学生公益意识，我部在校内，以益暖中华“谷歌杯第五届中国大学生公益创意大赛”为载体，目前组织了该大赛展台宣传与报名，及相关后续工作的方案初步制定，在为大赛选拔优秀作品的同时，达到我们对学生的思想正确引领的愿。
五、 对2012年上半学期工作的“预算”
在2011年接近尾声的时候，我部对下半年活动进行事先计划及准备，对于下半年的“学术科技活动月”我部已进入了方案准备阶段，本届将本着活动宁缺勿滥，多组织较大型，有意义，有推广价值的活动，活动以为学生带来切实的锻炼及阅历为出发点，杜绝以牺牲同学时间，精力为代价，满足自己办活动的欲望这一现象。此外，在活动的拓展方面，我们本着稳中求变，避免无意义的活动开展的原则，在校内与其他部门，其他组织组建为学生们营造浓厚的学术，创新氛围的网络。
学科部学年活动基本如上。
3月份是语文学科活动月，根据学校教务工作计划安排，我组组织开展了两项赛事活动，分别是：活动一――全校学生“我最想对妈妈说的话”一句话作文竞赛；活动二――三到九年级学生开展“我爱您，妈妈”专题演讲比赛。通过这样的活动让学生感受“母爱”，提高关注女性的意识，尊老尽孝；我知道，每天为母亲做点事，为母亲分担忧愁，可以给她安慰、关心和体贴。
在活动中，不仅学生要参加，而且老师也应该开始指导和培训学生。通过这样的活动营造校园文化氛围，丰富语文学习活动。
在活动中，同学们积极备战，老师们努力组织，全校师生行动如火如荼，达到了前所未有的局面。预赛由各班组织，选拔出的选手或作品将参加全校的决赛。因此，参与是很重要的。这种精神值得赞扬。
月初部署赛事，月底进行汇报性展示，通过展示评出全校获奖选手或作品加以奖励。经过老师和评委的努力，在两个活动中选出了以下获奖者或作品：
鹤洲学校语文学科月活动“我爱您，妈妈”主题演讲比赛获奖名单
注：一等奖：1名；二等奖：
2名；三等奖：3名；优秀奖5名。获奖者个人奖奖在全校师生会上颁发证书和学习用品。优胜者所在班级相应加班得分如下：
一等奖15分；二等奖10分；三等奖6分；优秀奖3分。如有异议或疑问，请咨询语文教研组组长。
以上是3月份中国主题活动月活动总结
鹤洲学校语文教研组
2010-5-6
延伸阅读
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根据泰州市委、市**的决定，今年5月19日至25日是我市第十一届“科普宣传周”。我们学校利用这一有利时机，通过一系列丰富多彩、形式多样的主题科普活动，认真、扎实、有效地进行了“科普宣传周”的宣传工作，在全校上下形成了一股讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好风尚，使科学精神深入人心。现将我校“科普宣传周”活动内容总结如下：
1、 加强对科普工作的领导
科普周是学校教育的一项重大活动，学校领导高度重视这项工作。在接到上级通知后，我校立即成立了“科普宣传周”活动领导小组，于校长亲任组长，分管副校长担任副组长，团委负责具体活动安排、制定计划、总结经验等，同时配套完善了各项规章制度。所有活动都规定了时间、内容、责任人、计划、安排、过程记录和经验总结。
改进了过程管理和档案管理，总结了经验教训，促进了活动的有效开展，确保了预期目标的实现。
二、认真开展科普宣传活动
5月19日，于校长就开展科普宣传周活动发表重要讲话，拉开了科普周的序幕。学校各部门积极行动，积极参与科普队伍。我们采取科普宣传海报、校园宣传橱窗、黑板报、标语等方式大力宣传近年来科技促进经济和社会发展取得的重大成就，以及环保、**、疫病预防等科学知识。
通过这些学生喜闻乐见的宣传活动，使广大学生进一步认识了科学技术在生产、生活中的重要性，从而提高了学科学、用科学的自觉性。
3、 积极组织丰富多彩的科普活动
今年“科普宣传周”的中心工作是大力宣传普及科学文化知识。我们学校围绕这一中心，以科普宣传为已任，以学生为主体，与学生班团活动、升旗仪式等紧密结合，集中开展了一系列科普宣传活动。
1、“国旗下讲话”宣传“科普”。在“宣传周”期间，我们以升旗仪式作为教育学生的重要渠道，利用“国旗下讲话” 宣传“科普宣传周”和科学文化知识。在组织形式上，我们广泛发动学生写发言材料，以每班为单位，各评出一名同学到学校参加评选，优中选优，评出一名同学进行国旗下讲话。
这种活动不仅扩大了教育的范围，而且加深了学生的印象，提高了教育效果。
2、科普专题讲座，讲解“科普”。目前，近视眼已不同程度地影响了师生的生活和学习。为此，我们特聘请了有关专家向老师和同学们详细讲解了中小学生真假性近视的识别和预防措施，并着重向老师们交待了如何帮助和督促学生预防近视的一些问题。
3、主题班会，讨论“科普”。我们利用班会课时间，进行了“科普宣传”主题班会活动。在活动中，我们以“科技在我心中”、“展望未来科技”、“节约能源之我见”等为主题，让学生充分参与、畅所欲言；在一些课堂上，学生被分成两组进行辩论，取得了明显的效果。
在活动中，学生们增长了知识，开阔了视野，陶冶了情操，收到了预期的效果。
4**科普影视，真正走进科学。在科普宣传周期间，我校以《科技博览》《走进科学》等栏目录像为内容，于每日午间**一次，让学生真正走进科学、了解科学。
在科普宣传周活动中，我校通过开展丰富多彩、喜闻乐见的青少年科技活动，激发起了广大学生“爱科学、讲科学、学科学、用科学”的热情，弘扬了科学精神，普及了科学知识，传播了科学思想与方法，培养了学生的思维能力、动手能力和创造能力，有效的提高了广大青少年的科技文化素养，提升了校园的科学文化品位。
泰州实验中学
2007年5月26日
刘东坤春回大地，万物复苏，在这暖融融的春光中，在齐河县第四实验小学，召开了 2019 小学道德与法治学科基地活动。
活动开始，马老师就本次活动的目的作了说明之后，对 2018 年期末检测进行了具体、详细的分析，并结合新课标对道德与法治学科教学中应注意的问题，作了深入、具体、明确的阐述。
接着孙丽娜、卢群、韩慧慧三位老师分别进行了高、中、低三个学段的优秀课例展示，三堂精品课充分体现了的老师驾驭课堂的能力。
下午，孙丽娜、卢群、韩慧慧三位老师针对自己的课例从说课标、说教材、说目标、说学情、说过程、说堂清、说板书、说反思等方面给我们理清了她们对课堂整体设计的脉络，也为我们今后的说课提供了典范。
讲座结束后，马老师对三位老师的课作了点评
德与法治课堂是培养学生爱国情怀、践行社会主义核心价值观的课堂。一定要深挖教材中的“德性”和“法治”元素，在课堂教学中，将“德”
放在首位，将育人放在首位，要将中华优秀传统文化、革命传统教育、法治观念等融入课堂之中，让学生在“润物细无声中”感悟德性的养成。
评课结束后，马老师用近两个小时的时间为全体与会教师做了一场题为“遇见命题重新出发”的道德与法治命题能力提升专题报告。马老师分别从命题指导思想、命题原则、命题依据、命题方法、命题形式、命题注意事项六个方面并结合具体的试题、教学案例及如何在课堂教学中落实新的命题理念进行了深入浅出、细致入微的讲解，为老师们前行指明了方向，注入了能量！
2010.4
历时一个月的竹岐中学2010年科技节在学校领导的直接领导下，在各班主任、全体师生的共同努力下，于4月份成功举行，在圆满完成科技节的各项既定任务后顺利结束了。通过学校的科技节，我校师生形成倡导科学，弘扬科学，学好科学，用好科学的良好氛围，培养了学生的创新精神和实践能力，推动学校科技活动的深入开展。
1、 这是领导的关注，活动主题明确。
为了搞好此次科技节，学校成立了以校长为组长、副校长、德育处、团委、各班主任、理化生老师为成员的领导机构。为了让学校的科技节办得有特色，领导小组经过多方思考和研究，确定了以“探索、实践、创新”为主题的科技节活动方案，有计划、有目的地开展各项活动。
二、是科技气氛浓厚。
在科技节活动前期学校利用升旗、班会、黑板报等宣传途径大力宣传科技节活动的目的、意义，使科技活动深入人心。在科技节活动中，开展形式多样、内容丰富的活动。有以“奇思妙想”为主题的电脑绘画比赛；有以“科技知识”为主题的科技黑板报比赛；有科普知识讲座；有科普**展；有科技小发明、小制作比赛等，这些形式多样，内容丰富的科技活动，倍受全校师生欢迎，大大激发了师生们参与科技活动的热情，让全校师生享受了一顿科技大餐，在学校掀起了一次科技热潮。
3、 科技活动内容难、易、宜，参与人数多。
本届科技节设置了许多适当参与的项目，如“班级科技黑板报”比赛，科技小发明、小制作比赛、电脑绘画比赛等等，让班级参与，学生人人参与，这样一来，既增强了班级的凝聚力，发挥了团结协作的精神，又大大拓展了科技活动的覆盖面，吸引了更多的同学参与进来，科技活动自然就深入人心，取得较好的效果。活动经领导小组评比，分别对三年级、二班、一班学校进行表彰奖励。
本届科技节虽然已经结束，但科技创新，科技活动的开展却永无止境，希望广大师生以科技节为契机，推动我校科技活动的深入开展为创建素质教育理念下的特色学校而作出更大的贡献。
竹岐中学德育处
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一、取得的成绩：: g6 ]# w2 c" n4 e) ~
1建模组的训练扎实有效，因时未参加比赛，但学生的综合实力有了很大提高。+ ! j4 o9 x
2科技小组的一些活动在县报刊上发表和宣传。“绿色、和谐”的主题活动正被更多的学生接受。( @1 gd
二、存在的问题：3 e; ?8 a$ w5 ]& s( q" j& 3、科技组的活动经费比较高，部分学生承受能力有限，对活动产生影响；& b9 j& p) z6 r0 s 4、指导教师没有受过专业培训，对一些比赛的细则、要点、难点把握不够，更重要的是指导教师人员因工作缘故，精力分散，部分人员不固定。
2 l7 e8 y+ _: `9 f4 f7 h5、我校学生的生源客观因素对参加比赛活动造成制约和影响，部分省级比赛无法组织。
三、努力的方向：
2 z& k! x& w0 ~" z/ b6 k* j/ t4 o1、通过宣传和活动引导学生进一步认识和领会科技兴趣组“动手、制作、创新”的科技精神，吸引优秀学生参加科技组比赛；y、 c4 c#q4 k！r3 s5 u
2、强化平时辅导和赛事突击的策略，一方面提高部分学生的综合实力，另一方面在赛事前引导部分学生参加比赛；8 zn6 g $ e * g2，l！ x
三。组织宣传，吸引部分家庭条件较好的学生参加辅导培训；，b+n6}9 x:l
4、采用赛事突击，错时辅导的策略，尽可能的争取优秀学生参加比赛，获得比较优秀的成绩；；}h，e0 v/c
5、通过宣传和要求，引导学校领导重视，加强指导教师队伍的专业化培训和人员的相对稳定，为提高综合成绩努力；
8 s' i+ f' }0 i" ?/ o6、深化科技创新策略，组织学生积极开展赛事外的科技活动，扩大成绩绩效
七家子学校白景玲
为了全面贯彻落实《基础教育新课程标准》，给教师们创造一个学习、展示、交流的平台，形成氛围，促进课程改革，我校于10月7日举行了20××年秋季教师汇报课暨信息技术与学科整合评优课活动。学校领导的高度重视，是本次活动得以顺利进行的保障；全体老师对此次活动的秉力支持是活动得以开展的坚实基础；参加汇报课活动的老师对每堂课的精心设计以及全体教师对活动自始至终的热忱关注，是本次活动能圆满结束的根本。
由于本人刚刚接任教导处主任工作，工作经验足等种种原因，致使本次活动存在了一定的瑕疵，在此对各位做课老师深表歉意。
在这次活动中，共有18位老师参加了报告课。应该说这18节课非常精彩，每个老师都有不同的教学风格。在活动中，每个老师都经心准备，付出了很多钱，比如：
王克相正在为每一位老师制作和寻找课件，同时，他也要准备好自己的课程，并把它们教好；在备课的同时，胡俊森先生还需要为大家做好服务，安排好上课地点；范兴华老师在家里带来钳子、剪刀等做为教具，让学生掌握知识在生活中的应用。本次活动最让我感动的是逄世华老师，她自己花钱制作了教具，可以说既使她取得了一等奖，奖金还远远不能达到制作教具费用，但逄老师这种精神，这种奉献精神，这种为教育教学的奉献精神，值得我们在座的每一位教师去学习。其他老师也有很多亮点，我在这里不再赘述。
本次活动中授课教师对课程标准有了更深的理解，对教学目标、教学重点难点、教学策略等环节的设计与组合都有科学的把握，而且基本都能熟练的运用多种电教手段进行辅助教学，教师的基本素质已经大大提高。
本次评课，我们是就课评课。也就是说，我们评的是这一节课，这节课既不代表过去，也不代表将来。因此，我想请各位老师正确对待获奖结果。有问题可以找我交流。
下面我从以下几点进行总结：
1、 注重倡导自主、合作、**的学习方式。
学风改革是基础教育改革的重要目标。改变学习方式，实际上是改变一种习惯，当务之急在于建立教学新理念，即由过去的传授式学习变为自主、合作、**式学习。在这方面，所有参加报告课的老师都在努力体现这一理念。
赵泾戈老师的四边形的教学过程的设计：四边形——长方形—正方形——长方形、正方形的区别—说说生活中四边形—动手实践，层次清楚结构合理，充分发挥了学生的主动性。特别是“学生根据自己的方法为四边形分组”这一个环节，让学生通过自己已有的经验来解决问题，培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑调查、**，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。
我校第二届科技节（和第三届科技节）已经结束，我们还有更多的想法。因为同学们的积极性似乎没有得到充分的激发，但由于时间的限制，我们只能把自己的想法展示给下一届课。现总结如下。
1、 它丰富了学生的课外生活，开阔了学生的视野，促进了科学知识的学习，增强了学生的团队意识。通过这次科技节，我们将逐步提高学生的科学素养，为世博会做出贡献。
每个学生都有自己的兴趣爱好。举办科技节的目的是帮助学生展示自己的兴趣爱好，搭建学生活动的平台。尤其说四驱车比赛是体现男孩子的速度，那么小报制作更能体现女孩子的高度。在这次四驱车大赛中，涌现出一批优秀人才，为我校今后的科技活动开创了新局面。
在一些学生看来，做热气球是最简单的事。事实上，通过两次科技节，他们发现事实并非如此。虽然这里所涉及的物理知识非常简单，但要制做一个飞行的热气球并不容易。我们需要的是准确的成分和技能。今年的科技节，在热气球比赛时遇到了较大的风，尽管成功升空的热气球只有一个，但也正是这一个热气球反映的制作的技巧。
在整个飞行过程中，我们看到的不仅是两位选手，还有全班同学的期待和与队员们的配合。
在许多活动中，最引人注目的是八年级化学实验演示和九年级化学知识竞赛。这两个活动是学科知识展示和学生团队合作的又一个极好的结合。通过这两项活动，增强了年级小组活动的活力和活力。
学生变废为宝制作作品展示和部分科技作品的展示，拓展了学生的视野，交流了老师和学生的制作情感，体现了我们学校在科技方面的发展历程。在参观、欣赏的学生眼中，他们对科技世界充满了向往。中预1班方莎莎、中预5班朱士兰同学的作品深得学生的羡慕。
近两年来，随着学校对科技的重视，我校积累了师生的作品，并设立了作品展览室。
这届科技节恰逢世博年，为了迎接上海世博的顺利召开，我们在走廊用版面的形式进行宣传外，还在各年级的科普知识竞赛中穿插了一部分世博知识的题目。在拓展课外知识的同时，我们也在享受迎接世博会的喜悦。
还有我们在小六年级、中预年级和七年级开展的创意设计比赛，节电、节水和废电池**社团的组建等，是提高学生创新能力，培育学生创新意识的有力尝试。在创意竞赛的设计过程中，我校出现了一些有价值的想法，可以说为今后的专利申请奠定了基础。例如，一班的方莎莎，二班的高天元，五班的朱士兰，十二班的张依婷。
相信这样的活动一定会激发学生的创新意识，为凸出学生的精彩人生做积极准备。
二、学生踊跃参赛，并为班级争光。
与去年相比，增加了四轮驱动汽车竞赛、热气球竞赛、光控电子竞赛、化学实验展览竞赛和化学竞赛。
(比赛获奖成绩见下表，/表示学科竞赛，有些年级没有学习)
获奖名单及人数如下：
省略。。。。
成功之处：
开展了学生的创新和变废为宝活动，从中发现了一批有潜力的学生，鼓励学生尽快参与专利申请。
学校加强了对科技活动的支持，成立了专门的负责小组；
个部门协调一致，如总务部、信息组对活动的支持；
学生参与的积极性很高，如初一、初一四驱车活动，六年级四班热气球、电子制作活动等；
热心支持学生科技活动的班主任有很多，如初一班的蒋伟刚、初一班的许慧莹。
活动以年级为整体，促进年级凝聚力和学生对学科知识的学习。
存在一些问题：宣传力度不够；学生的课外知识有待提高；硬件设施需要件设，如广播和印刷设备。
为了更好地普及科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学知识，学校召开教师会，结合学校实际，成立了以校长刘建军任组长、张江波任副组长、各班班主任任组员的科技活动周领导小组，把科技活动周的工作落到实处
1、 在领导小组的指导下，召开班主任会议，积极动员全体教师开展本次科技活动周的各项工作。
二、在周一升旗后，由张江波老师向全校学生发起“科技创新，美好生活”倡议书。组织学生收集整理科学家和小发明家的故事。学生参与积极性高，课后积极收集相关资料，开阔了视野；同时，教师也不放过参加科技活动的机会，积极参与科技活动，为科技活动增添了血液和活力。
三、全校6个教学班出一期以“科技创新，美好生活”为主题的黑板报。大力推进科普工作，营造人人学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围
四、紧扣科技活动周的主题，针对食品安全、生态环保、应急避险、低碳节能、健康生活等与百姓生活密切相关的内容制作成宣传版面，向广大师生宣传科普知识。
五、在5月20日星期一早上大课间，组织一次科普知识进校园活动，组织相关教师，举办科普讲座，宣讲科学文明生活知识。
六、学校规定让每一名学生都参加不同的科技活动，并安排专门老师进行辅导，充分培养了学生的动手能力，科技小发明、科幻画等项目充分培养了学生的想象力；让他们充分展示自己的才能，在知识的海洋里遨游，鼓励他们发挥自己的创新、创造能力，很多有特长的学生在这里得到了充分的展示。
科学是无止境的。科学的本质在于创新。只有不断创新和探索，才能推动社会进步和社会发展。本着这种精神，我们有勇气开拓新领域，探索新知识，创造新方法。充分挖掘学生的潜能，培养学生的创新意识和创新能力，使其成为学生素质教育的重要组成部分。
亚武小学
2013.5.22
***x区第***x届科普宣传周活动已经结束，我校紧紧围绕“坚持科学发展，走近低碳生活。” 这一活动主题，结合自己的教学实际，认真部署，精心策划，组织开展了一系列丰富多彩、有影响、有特色、有创意的科普活动，现总结如下：
1、 要明确办学理念，挖掘科普教育资源，创造特色。
我校认真制定并实施了“××科普知识宣传周”活动计划，并分阶段开展了相应的宣传活动。注重发挥学校、社会、家庭三方面的整合力量，并结合学校的实际情况，因地制宜，因时制宜，综合推进学校的科技教育。
2、 加强工作领导，确保科普周活动的高质量。
我们以科技教育领导小组为核心，专门成立了工作领导小组：由校长负责，由教务处、德育处共同组成校级科普宣传领导小组，带领班主任，组织各班学生开展丰富多彩的活动。
3、 全面落实计划，引导全体学生创新实践，展显风采。
它是开展科技教育不可缺少的关键环节。因此，我们围绕“坚持科学发展，走近低碳生活” 这一宣传主题，在***x年5月15日～5月21日期间，从提高学生的科技意识入手，开展丰富多彩的活动，使学生开阔视野，提升科技品味。
1．组织科普知识宣传、展览。
我校积极举办科普知识展宣传、展览活动。首先在学校的环境布置中，在学校大门口和教学楼分别张挂了“***x年全国科技活动周暨***x区第***x届科普宣传周” 、“坚持科学发展，走近低碳生活” 的横幅，同时学校利用板报、宣传橱窗等宣传科普知识。
2．举办了科普知识讲座。
在宣传活动期间，学校校园电视广播站也进行了科普知识宣传讲座，积极倡导：以科学发展观为统领，重点围绕低碳经济、低碳技术、低碳生活、节能减排与气候变化、上海世博会等公众关注的社会热点问题开展了主题讲座活动。同时，开展有针对性的安全教育、应急避险和健康生活教育，普及相关知识和技能。
坚持贴近实际，贴近生活，贴近师生，积极营造“讲科学、学科学、用科学” 的良好校园氛围。
3．组织科普创新等活动
在人类进步和科学技术发展的过程中，想象力起着重要的作用。为期一周的科技节极大地激发了学生的想象力。各年级开展科技手稿创作。
通过绘画比赛，提高了学生的想象力和创新能力，培养和提高了学生的想象力。
在科普知识竞赛活动中，同学们充分利用班级订阅的《科学大众》等科普杂志、图书室内的科普读物、网络上更为丰富的科普知识介绍，进一步增长了科普知识。各年级各班抽选4～5名学生参加了学校组织的科普知识竞赛，展现出了“小小诺贝尔” 的个人风采。
在短短的一周时间里，谷里潇科普周活动基本取得圆满成功。从科普宣传活动的组织到实施，每一个环节都进行了细致的安排，班主任积极发动本班学生参加科技节各项活动，学生参加面广，许多同学都得到了诸方面的锻炼，他们在活动中既增长了知识，又和同学展开了交流，锻炼了自己的才能，还增进同学之间的友谊，在教育效果上取得了明显成效。全体师生深切感受到了能源资源、生态环境、生命健康与我们息息相关，只要我们从自身做起，从身边的小事做起，我们也能为环境、能源、自身健康出把力！
活动总结
xx·11·15
我校语文学科组“课内比教学”活动是在学校“课内比教学课外访万家”活动领导小组的领导下在学校联系语文学科组***校长任组长的“课内比教学”、紧密配合之下才完成了阶段性的校内教学比武活动活动在既定时间内完满结束经认真评审产生了参与县镇比武和“一周三课”的录课教师代表及相关等次人员
通过这一阶段的“比教学”活动我们深切感到：；中年教师虽然上岗转岗不久也能够展现出自己扎实的功底、学习的激情；至于年轻教师则更是当仁不让在比武中将几乎所有奖项收入囊中
我们从以下方面盘点了本次“课内比教学”活动的开展情况
一、重视是落实“课内比教学”的前提是抓好“比教学”活动的指南
在开展比“课内比教学”
二、结合校情和学情的活动才是最具实际意义和普遍意义的活动
“同岗互研、同课异教、同课异构”开展与我校以前开展的活动并无多大区别但却要求更高：资料收集更全面教师参与更广泛、参与研究更深入、研究视角更广阔、课堂评价更具专业取向、
3、 教师的成长必须植根于广阔的课堂教学世界
我们在这次的比教学活动中欣喜的看到青年教师的茁壮成长宋木兰、陈雪丹、卢静等教师踏上工作岗位不到三年甚至专业也不对口但是她们在课堂上的表现已经可圈可点教态、语言、专业知识、教学技术的运用、
年轻教师的成长比之于中年教师的有所担纲更让人欣慰年长教师的兢兢业业、一丝不苟也更让人深感敬佩尤其是熊仁国、刘素琴、刘晓琴、
4、 教师专业素质在活动中不断提高
“观课”、“思课”、“议课”等相关硬性**内容是很难规范填写的这就逼着老师要去研读相关学习材料所以我们认为这次是一种研究型的、强迫老师们自内而外学习的推进型教学研活动它推动老师们暂时放下课本研读课标、学习教研理论从感性走向理性从浅表进入深层
、封闭的沼泽地带
5、 借助外力改变自身的不足，促进教师的全面进步
语文学科评价小组组长邓向东会长邀请了实验小学原退休教师
《宜昌教育信息网》11月7日以《课堂诊断助推茅坪小学教学秋点兵》报道了何老的帮教扶研行为
需要努力改进和值得注意的地方：
1、；其中3人是非专业语文教师，3人是工作才两年的青年教师。全校只有一名县级骨干教师，位与我校城区
2教师的知识结构相对不足，专业知识相对老化，这也影响了活动的深入有效开展
3、教师们负担较重我校最大班额65人教师应付日常的工作已经是焦头烂额在比较密集、
（执笔龚双全）
小编经过反复整理筛选，最终推出最新的“科普宣传活动总结”，欢迎您品鉴本篇文章。在本职位中，我们可能需要处理各种不同类别的文档创作，因此在开始处理任务之前，准备好相关的范文是非常必要的，多阅读一些优秀范文可以有效提升我们的写作技巧。
以“创新促进发展，科普惠及民生”为主题的科普宣传活动，现已圆满结束。
在校领导的关心指导下，在全体师生的共同参与下，我们进行了科普读书活动、科幻画创作活动、快乐科学校园对抗赛活动和航模车模竞赛等多种丰富多彩的活动，各项活动开展比较顺利，取得了预期效果，在校内营造出了浓厚的科普氛围。现将活动情况作简要小结。
一、在周一，由分管校长做了国旗下讲话，对全校师生进行动员。
简介本校科普活动的方案，号召全体学生积极参加学校开展的各项科普活动。同时学校把主题口号制作成横幅挂在学校大操场醒目位置，营造浓厚的科普氛围。
二、组织三至六年级学生参加了以“节约能源资源，保护生态环境”为主题的科学幻想画的创作比赛。
各班赛出两名选手参加了校级比赛。利用学校橱窗进行了获奖学生作品展。精心挑选了数幅学生的科技幻想画展出在学校橱窗中，孩子的作品想像大胆，色彩绚丽，构图巧妙同时又充满童真，孩子们眼中的科幻世界是那么神奇，那么富有创造性。
三、组织学生参加了快乐科学校园对抗赛。
学校组织了五、六年级学生参加了以省快乐科学电视名校对抗赛的形式开展了这一比赛。每班三人组成各班代表队，分别进行了笔试比赛和模型搭建的比赛。这项活动不仅普及了科学知识，增强了学生对科学的兴趣同时培养了动手操作的能力和创新能力。
四、组织开展了航模、车模竞赛活动。
此次竞赛活动项目为：橡筋动力直升飞机（P1F）制作、竞时——三年级、四年级参赛科目；电动四驱车模型组装、竞速——四、五年级参赛科目；橡筋动力模型滑翔机（P1B—0）制作、竞时——五年级参赛科目；P级遥控电动房车遥控行驶——四、五年级选赛科目。经过班级初赛，校级比赛，各个比赛项目都评出了一、二三等奖和班级团体奖。并在全体学生会上举行了颁奖仪式，极大激发了学生对航模运动的兴趣，一批航模爱好者涌现在校园各个角落。
五、组织开展了书活动。
发动了三～六年级学生每人看一本科普书籍，要求每人撰写一篇科普文章或科普日记，并进行了校内评比。通过阅读让孩子了解一些科普方面的知识，通过写作，激发学生的创新思维，弘扬创新文化。
为期一周的科普宣传周结束了，我们会以此为新起点，结合学校实际情况，开展形式多样的科技教育和科普活动。同时，我们要继续从兴趣入手，在科技活动中不断促进学生创造性思维的发展把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中，努力把我校科学教育提高到一个新的水平。我们期待着通过以上科普活动，能推动全校师生主动投身于学校的各项科技活动中去。
为贯彻落实国务院关于《进一步加强药品安全监管工作的通知》（国办发[20xx]18号）和《药品不良反应报告和监测管理办法》等文件精神，进一步加强我市药品的安全监管，规范药品不良反应报告和监测工作的管理，保障公众用药安全，根据达州食品药品监督管理局目标要求和安排，结合万源实际，我局利用多种形式开展了药品不良反应宣传活动，现将开展情况总结如下：
一、加大宣传，提高认识
今年以来我局通过多形式、多渠道积极开展药品不良反应宣传活动，一是结合与工商、卫生、广电、质监共同举办的“3.15”消费者权益保护日宣传活动，开展了药品不良反应街头宣传活动；二是结合科技“四下乡”活动，在罗文镇开展了药品不良反应宣传活动；三是举办了农村药品“两网”建设宣传活动。共发放安全用药须知和安全用药宣传资料5万份及药品从业人员培训资料1200份。此外在万源市政府组织召开的全市食品药品监管工作会议上，对药品不良反应工作的监测、报告做了宣传讲解和安排，使各乡镇有关领导，药品经营企业、医疗机构负责人对药品不良反应工作的重要性有了新的认识、新的提高，更加重视药品不良反应报告和监测工作。
二、完善制度，规范行为
按照目标要求，为加强药品不良反应报告和监测工作，我局积极协调卫生部门联合发文调整充实了领导小组和监测报告人员，印发了《万源市药品、医疗器械不良反应（事件）报告和监测领导小组》及《报告和监测工作小组》（万食药监[20xx]15号文件），并及时转发了达州市食品药品监督管理局、达州市卫生局关于印发《达州市药品（医疗器械）不良反应报告和监测工作管理办法（试行）的通知》（万食药监[20xx]18号文件）。滤布今年8月9日达州食品药品监督管理局召开全市药品不良反应监测培训会议后，我局立即召开了万源市药品不良反应报告和监测培训会议，并对全市药品不良反应报告和监测工作现状进行了通报，对今后的工作做了重点安排，要求各医疗机构、药品经营企业务必将药品不良反应报告和监测人员经费落实到位，进一步完善各项规章制度，定期报告药品不良反应报表，压滤机滤布把药品不良反应报告和监测工作真正落到实处。
三、总结经验，制定措施
今年，结合全市整顿和规范药品市场秩序的专项检查，我局组织力量对全市药品不良反应报告和监测工作进行了检查，总体看来，我市药品不良反应报告和监测工作总的情况是好的，相关单位和企业重视、落实了专人负责，配备了设施设备，但是个别药品经营企业、医疗机构也还存在药品不良反应络未开通，报告和监测人员责任未落实等问题。药品不良反应工作是一项长抓不懈的工作，近年来发生的“假药”案引起了党和国家的高度重视，药品经营企业、医疗机构是药品不良反应报告和监测的基层网络，在下步工作中一定要更好地树立药品、医疗器械质量第一的理念，认真查找存在的问题、建立和完善各项规章制度；我局将以科学的监管方式，加强药品不良反应报告和监测工作，对好的单位要通报表扬，对存在问题的单位要追究单位领导的责任，使全市药品不良反映报告和监测工作有新的发展。
以“创新促进发展，科普惠及民生”为主题的全国科技活动周暨区科普宣传周在全区城乡全面开展。本届科普宣传周按照省、市科协的要求。认真贯彻围绕当前党中央、国务院提出的“扩内需、保增长、调结构、惠民生”的战略部署，围绕我区“科学发展保、全面建设核心区”的总任务、总目标，以突出宣传“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”内容，举办一系列丰富多彩、形式多样的群众性科普活动。据不完全统计，科普宣传周期间，全区共举办科普宣传活动16项，制作科普图板80余块，发放各类宣传资料5万余份，受益群众达5万余人次。科普宣传取得较好的效果。
一、领导重视，精心组织。
科普宣传周在区委、区政府的高度重视下，全区成立了以分管副区长为组长，以区政府办公室、科技局领导为副组长，以及27个成员单位领导组成的科普周领导小组。在活动周前夕，区科普周领导小组召开了有关单位分管领导会议，整个科普周安排5项主要活动。各街道党工委主要领导以及分管科协工作的领导和区各部门领导都非常重视，依据区科普周活动实施方案，结合本单位工作特色，落实安排了科普周的重要活动内容。
二、市区联合、举办开幕式。
上午8：30由市政府主办，市委宣传部、市科协、市科技局、区人民政府承办的以“创新促进发展，科普惠及民生”为主题的科普宣传活动暨市、区科普宣传周在汉文化景区东大门广场正式拉开了帷幕。
市人大副主任李君超，市政协副主席赵彭城，市政府副秘书长王志华，区区长王安顺，市人大常委会科教文卫工委主任施爱蓬，市科协党组书记、主席张孝义，市科协副主席王小方，区政府副区长孙统贤等领导参加了开幕式;市、区科普宣传周各联办成员单位;市各级协会、学会以及市、区科普志愿者;市电视台、市广播电台、日报、彭城晚报、都市晨报等新闻媒体，大约800人参加了开幕式。
开幕式由市政府副秘书长王志华主持，首先由区区长王安顺致欢迎词，市科协党组书记、主席张孝义宣读市科普工作先进集体、市十佳科普明星名单，紧接着对获奖单位及个人进行颁奖，最后由市人大副主任李君超同志讲话，开幕式结束后，各联办单位利用产品展示、现场咨询、展板宣传、科普资料有奖竞猜、文艺演出等多种形式，开展互动性较强、内容贴近市民生活的科普活动。
据统计，当天市、区各联办单位到场的共计70多家，近300名工作人员，展出展板500张，发放宣传材料5万多份，近2万名群众参观、咨询。
三、深入社区、现场宣传。
为了提高宣传质量和效果，5月上旬，区科协定制展板30块、挂图12套、自制科技创新与市民生活、防病知识展板40块，印制生活常识彩印资料3万多份，图书并茂，设计新颖，通俗易懂，购买科技图书700余册。
四、利用媒体，广泛宣传。
在科普周期间，区科协通过政府信息网、广播、报刊、画廊等媒体，多形式开展科普宣传。一是在科普周领导小组的安排下，《电视台》、《彭城晚报》、《都市晨报》陆续报道了区科普周活动情况;二是区科协联办区委宣传部、区科技局、区文教局举办了“科技创新”为主题的科普宣传活动。有环保小论文竞赛活动、科普知识竞赛活动等;三是各街道办事处科协利用科普橱窗张贴科普宣传挂图和生活小常识。如彭城街道科协制作《科普法》宣传图板，在青年路展览，吸引了很多群众驻足观看，取得了较好的宣传效果。
为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神；让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。我校在20xx年全国科技活动周暨XX区第二十三届科普宣传周之际举办将“科技，让生活更美好”系列活动，围绕“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造”主题，加强低碳生活、防震减灾、公共安全、身心健康等知识的普及，倡导建立资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的和谐相处；让广大师生通过参与科技活动体验科技创新成果，理解创新、支持创新、参与创新，营造加快自主创新、促进科学发展的良好校园氛围。以此来促进我校的科普教育工作，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。现总结如下：
一、在体验中感受科技的美好
在本次科普周活动中，我们设计了这样一个活动“我是小小养殖家”。活动旨在倡导孩子们在养花种草，养小动物的活动中亲近他们，通过观察，发现其中蕴藏的科学道理、科学技术，增加孩子们生活的乐趣，丰富孩子们生活的体验。
各班根据这样的指导思想，布置孩子们进行相关的体验活动。等到展示的那天，孩子们纷纷把自己种的豆芽、大蒜、花草，还有养的小金鱼、小仓鼠等等，摆放在了教室里，顿时，教室里散发出一种异样的情调，温馨、生趣、自然、生态、博大。看着孩子们围着这些花草，抚摸着含羞草露出的兴奋、诧异的神情，那一刻，我们都读懂了孩子们心——美好，就在这体验中！
二、在活动中创造科技的形式
在这次活动中，尤令我们感到兴奋的是低、中两个年级段孩子们在科幻画、亲子阅读展板和科技小制作中表现出来的创造力。
看着一幅幅充满想象力的图画，我们仿佛置身未来，会飞的汽车，外太空的家，智能机器人等等。
再看，一幅幅精美的科普知识宣传展板，亲子共同制作，图文并茂、精致美观、字迹工整，让人在赏心悦目中就获得了科普知识的渗透。
瞧瞧，这些用废旧材料制作的小制作，新颖、实用、美观。孩子们的创造力就在这作品中得到了表现！
你能看出这是什么吗？哈哈，是字纸篓。怎么样，创意给力吧！
三、在展示中彰显科技的力量
看，孩子们的观察日记。
本届科普周即将闭幕了，但并不意味着科普活动的结束，我们将以本届科普活动周为契机，更加认真地学习科学文化知识，努力探索，积极实践，再接再厉，开拓创新，不断提高科学素质，弘扬科学精神，努力使学生成为具有创新精神和实践能力的可持续发展的有用人才。
为认真贯彻落实党的十七届三中、四中全会精神，全面落实《全民科学素质行动计划纲要》，不断提高全乡人民的科学素质和依靠科技致富的本领，乡党委、政府根据万委〔〕33号文件精神，精心组织，深入开展了“科技之春”科普宣传月活动。在我乡引起了较大的反响和普遍的好评。现将活动开展情况总结如下：
一、活动情况
我乡紧密围绕以“弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想，倡导科学方法”为主要内容，开展了以下几项活动：
1、举行了现场咨询活动，我乡在便民服务中心设立了咨询台，广泛宣传党的各项方针政策，满足广大群众对形势政策的需求，切实将党的方针政策和市委、市政府的决策部署宣传到千家万户，尤其是各项惠农政策及民生工程。
2、科普知识下村活动。3月25日，在乡科普领导小组的统一安排下，各部门开展了“送科技知识下乡”咨询服务活动，围绕科学生产和增效增收，大力开展实用技术培训，培训内容涉及农业、食用菌、动物养殖及疫病防治等新技术。整个活动从上午9点钟开始，到下午4点才结束，发放宣传资料五百余份，前来咨询的人络绎不绝。
二、活动特点
1、多方配合、运作有序
在乡科普工作领导小组的统一安排下，乡主要领导亲自过问，各参与单位在人力、物力等各方面给予了大力支持，使这次科普月活动呈现了上下联动、团结协作，确保了各项活动的顺利开展，并取得了令人满意的效果。
2、贴近实际，亲近群众。这次活动的策划，我们严格遵循“贴近群众，贴近实际，贴近生活”的原则，决不做秀。在科普知识宣传中，我们在内容上尽量贴近公众，贴近群众关心的热点问题，比如“春耕生产”、“种养殖技术”“疫病防治技术”等。写进宣传资料中的文字尽量通俗易懂、深入浅出，让不同文化程度的群众都能读懂、读透。
3、形式多样，群众满意。今年我们在继续开展咨询、送社科知识下乡等项目之外，还组织了乡村组干部进村入户，交心谈心活动。由两名大学生村官作为宣讲主力，分片分区的开展送科技知识下乡活动，受到了群众的欢迎和好评，达到了很好的社会效果。
为了深入贯彻《xx省食品药品监督管理局关于开展xx年科技活动周的通知》要求，进一步加强食品药品安全知识科普宣传工作，不断提高人民群众食品药品安全科学素养和自我保护能力。局领导高度重视，结合全县实际情况安排局机关10名精干力量，按通知要求,深入开展科普宣传活动。通过各种形式大力宣传食品药品监管法律、法规，普及饮食用药安全知识取得了明显效果，现将我局xx年科技活动周“食药安全科技惠民”科普宣传活动总结如下：
制订了《xx年xx食品药品监督管理局科技活动周科普宣传活动实施方案》，成立以局长房景昌同志为组长，党组成员孙文良、王虎、王治国同志为副局长，各股室负责人人为成员专门领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在局机关办公室，并制定了详细的宣传计划，严格按照时间节点完成各项工作安排，紧紧围绕“食药安全科技惠民”宣传活动主题，突出宣传重点，有计划、有步骤地开展形式多样、内容丰富的食品安全宣传周各项活动。
一是编印宣传资料。我局编印《食品药品安全科普知识宣传页》1万份。二是开展街头咨询活动。联合xx科协、xx兴一堂药房开展咨询活动3次、食品药品安全知识进社区3次，发放宣传资料5000多份。三是利用新闻媒体宣传。宣传周期间，在xx电视台播出公益广告，并在新闻中对我局开展此次活动进行报道，着重对我局科技活动周科普宣传活动开展情况进行宣传。四是制作餐饮服务食品安全宣传专版2块，向全县人民宣传餐饮服务环节近年来的工作重点及相关食品安全知识。
一是5月16日，我局与xx科协、xx兴一堂药房在xx第二中学门口开展宣传活动，进行的安全用药现场咨询活动中，宣传人员就药品监管、安全用药、如何初步识别假劣药品、如何快速鉴别假劣药品，如何合理用药等知识等方面涉及的药品问题进行了讲解，发放宣传手册、宣传资料1200余份。
二是5月17日，食药监局在三楼会议室召开饮食用药安全知识大讲堂，零距离为民服务。我局坚持以“贴近群众、贴近实际、贴近生活”的原则，广泛动员社会公众积极参与，组建执业药师科普宣传志愿者队伍，选派药学专业技术人员，深入基层，与群众零距离接触，以大量生动鲜活的事例为素材，向群众讲解了《药品管理法》、《实施条例》、《医疗器械监督管理条例》、《食品安全法》及其药品不良反应、医疗器械不良事件、如何识别假劣药品等相关知识，并通过案例分析、现场提问等形式，围绕法律法规，对药品医疗器械基本知识、如何识别假劣药品、群众举报投诉等内容重点进行了讲解，培训内容做到的全面、实用和通俗易懂，通过培训，使受训人员了解了药品医疗器械相关法规知识，指导公众合理用药，讲座取得了预期的目标。
在全县开展的“食药安全科技惠民”科技活动周科普宣传活动期间，参加活动单位有三个，包括xx食品药品监督管理局、xx科协、xx兴一堂大药房，参加人员200人，公众参与2000人，其中义诊、咨询人数860人，发放宣传海报、展板6块，宣传单、折页5000张，举办科普培训班2场，媒体宣传6次。
为了不断提高居民群众食品药品安全科学素养和自我保护能力，提高社区居民的健康意识，5月17日，我局联合xx工会特邀xx人大副主任崔书毅副主任在电视台“您的健康您做主”为主题的食品安全科普讲座。
5月18日邀请医院相关专家围绕高血压的形成原因、危害、治疗误区、预防方法等知识，结合实例进行讲解，让居民群众了解相关的健康知识，并提醒大家要注意日常饮食、病人用药的禁忌以及老年人平时的生活起居习惯和日常运动量等等，讲座现场还向居民们发放了健康教育宣传资料。活动受到了广大居民的热烈欢迎，现场气氛热烈。讲座结束后，医院人员对60岁以上的老人免费测量血压。
通过本次活动，达到了宣传食品药品监管的法律、法规，普及了安全用药、合理用药的基本知识，提高居民群众食品药品安全科学素养和自我保护能力。但是，我们也认识到人民群众对合理用药知识的不断增长需求客观上要求我们要把向公众普及食品药品安全知识，提高公众饮食用药安全的意识和水平作为一项经常性和长期性的工作坚持不懈的`做下去，提高食品药品安全科学素养和自我保障能力，有很好的效果。同时也要注重宣传工作的广泛性和实效性，确保人民群众饮食用药安全有效。
按照《XX市科学技术和知识产权局中共XX市委宣传部XX市科学技术协会关于举办20xx年XX市科普活动月的通知》雅市科函〔20xx〕8号文件要求，宝兴县科知局认真贯彻党的十九大精神，以助力脱贫奔康推进乡村振兴为主题，围绕产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求，在乡村基层普及科学知识，弘扬科学精神，推广农业实用技术和创新成果，宣传生态环保和可持续发展理念，助力农村脱贫奔康和城乡创新创业，加快推进农业农村现代化，提高农民科学素养和农村文明程度，为建设社会主义新农村，实现农业强、农村美、农民富的乡村全面振兴目标提供坚强保障和有力支撑。现将工作总结如下：
一、高度重视，精心组织
为使宣传月活动广泛、深入、扎实、有效的开展，充分发挥各级科技人员作用，县科知局成立了以局党组书记、局长任组长，分管副局长任副组长的宣传活动领导小组，制定了科普宣传活动实施方案。整个活动期间，科技服务队及乡（镇）科技服务站、科技特派员，充分发挥科普工作主要社会力量的作用，采取群众喜闻乐见科普宣传、科技培训等形式，通过开展科普咨询、专家授课，积极开展农业生产技术和农民务工技能培训。
二、开展摸底调查，了解基层需求
围绕推进创业创新和全面改善民生，找准基层所急、群众所需、企业所盼的服务内容，结合单位的工作实际，我局在前期调研的基础上，用一个月左右的时间，由分管领导带队，分线分片走访企业、乡镇、合作社和种养殖大户，开展调查摸底工作，摸清和掌握基层、群众和相关主体的需求，然后由办公室分类进行梳理，以便突出重点，有的放矢地开展送服务活动。
三、加强沟通协调，形成工作合力
作为送科技技术服务下基层活动的牵头单位，我局主动与县委宣传部、县农业局、县林业局、县有机局、县法院、县检察院、县司法局、县政法委、县防震减灾局、县电力公司、县药监局、县卫生疾控中心等配合单位加强沟通联系，对配合单位前期工作开展情况进行了了解，对如何开展下阶段工作进行了深入的探讨，在此基础上，制订了具体的实施方案。
四、采取多种形式，开展科普活动
本届科普宣传月活动以助力扶贫攻坚和创新创业为切入点，坚持重心下移、身子下沉、情感下倾，立足服务科技企业、服务科技示范基地、服务农村基层人员，把促进农村发展、农业增效和农民增产等作为活动目标，求真务实，扎实推进。
（一）深入开展送科技下乡活动。
为了把先进、实用的农业科技送到农村、农民，切实提高广大农民的科普意识和农业生产的.科技水平，我局组织四川农业大学、省农科院、市科技局等相关专家20余人次，开展送科技下乡活动，接地气、面对面、手把手地为群众进行现场指导培训100余人次，举办各类技术培训会5次，培训人数达到300人次，出动科普宣传车5辆（次），发放相关培训资料1000余份。
（二）深入开展科学技术知识普及宣传活动。
利用赶集日到九个乡镇开展送技术下乡活动。活动的主要内容以送资料、送技术、送信息为主，紧密联系农村实际，适应农民群众需求，向群众普及实用科技知识，使农民群众切实学到农村适用技术，提高科技致富能力，受到广大农民群众普遍欢迎。此次活动共发放《宝兴县科技扶贫实用技术手册》、《有机茶栽培技术》、《XX市大众创业万众创新政策汇编》、《知识产权宣传手册》、《返乡农民工培训宣传手册》《天麻种植技术》《有机中药材栽培技术》等技术宣传资料1000多册（份），接受群众技术咨询500余人次。
（三）深入开展科技脱贫攻坚活动。
一是开展农村实用技术培训，助推我县扶贫产业发展。制定了《宝兴县20xx年科技扶贫专项方案》，开展农村实用技术培训。注重提高培训项目质量，按照实际、实用、实效的原则，围绕提高贫困村村民职业技能水平和综合素质及摆脱困难、增加收入、增强脱贫致富能力等重点环节，根据产业结构调整、主导产业和特色产业发展的需求。扶贫先扶智，科技当先行，我们以让每个贫困户有一名科技当家人为目标，让贫困群众掌握一门增产、增收的实用技术是实现脱贫致富的有效途径，通过科技培训，让贫困户家中至少1人掌握1—2项农村实用技术，体现了科技培训的可操作性、实效性和针对性。3月份培训5场，培训人数达到200人次，发放相关培训资料800余份。
二是强化农村科技特派员工作，夯实扶贫服务力量。继续选聘四川农业大学、省农科院等高等院校的各类专家28名为我县科技特派员，确保每个贫困村驻村科技特派员2名，实行洋专家带土专家，将科技特派员与精准扶贫紧密结合起来。我县科技特派员接地气、面对面、手把手地为群众进行现场指导培训50余人次。
三是继续选聘四川农业大学、省农科院等高等院校的各类专家28名为我县科技特派员，确保每个贫困村驻村科技特派员2名，实行洋专家带土专家，将科技特派员与精准扶贫紧密结合起来。
（四）深入开展城乡创新创业活动。
一是开展调研走访宣传活动。对企业进行走访座谈，了解企业技术创新发展最新动态，加强宣传科技创新研发、税收减免等科技优惠政策，从创新的重要性和必要性入手，强化企业自我创新能力，引导企业科技创新。二是开展科技需求征集。结合市、县两级科技项目征集，并根据企业技术需求，积极引导企业与高等院校、科研院所开展对接，建立产学研合作关系，增强企业科技实力。三是优质协调服务保障。着眼于解决企业专利申请中遇到问题，与专利服务机构对接，进企业现场挖掘专利，做好专利申请服务工作。
2015-2016学年下学期棋社活动计划
1.活动目的：
国际象棋是中华民族文化园中的瑰宝。课堂活动不仅可以开发学生的智力，培养学生的分析、计划、逻辑思维和形势判断能力，还可以通过棋类活动提高学生对棋类活动的兴趣，为中国象棋事业奠定人才基础。
1.利用国际象棋的迷人魅力和胜败对人的心理约束，促进学生调动全部智力和非智力因素与对手作战，调动学生的潜在能力。 通过国际象棋训练，学生可以平衡左右脑，同时锻炼智力和体能。培养他们的思维方式和行为习惯。
2.国际象棋是各种矛盾在辩证统一的基础上的组合。在练棋的无限变化过程中，培养学生的想象力和判断力，培养学生的想象力。和判断。 通过开展国际象棋活动，丰富学生的业余文化生活，提高学生审慎、沉着、细心、毅力、不骄不躁、不骄不躁的优良品质，促进学生的全面发展。
3.下棋是一项有益的活动，它不仅可以培养气质，锻炼智力，还可以磨练气质，促进个性的全面发展，增强记忆力和适应能力，提高专注力、适应能力，提高专注力。 2.发展形式：
1.教师分析讲解结合学生演练，掌握基本战术。 2. 以视听方式观看录像，与专业棋手讲解。 3、以每月“打卡挑战”的形式，加强灵活应用，提升学生综合能力。 “让学生挑战和激发他们的竞争精神。4.积极参与者和获胜者每月进行一次评估。3.活动目标：
1.进一步巩固和巩固基本公式，基本棋形。 2.通过活动提高技战术水平和棋艺水平。3.重点培养顶尖棋手，多层次培养备用棋手。
4.根据学生的实际情况，让学生在每一堂课中学习一点点棋艺知识。
5.在教授学生棋艺的同时，培养孩子的意志品质，意识到下棋就像做人一样。
四.活动：
1.每周二和周四下午的课外活动时间训练。
2.本学年以国际象棋活动为主，学生人数30人，学生自愿参加已注册。 3.针对不同的学生个别指导。
4。 在3楼媒体室观看职业棋手的国际象棋讲座视频。 5、活动将持续到每学期第18天一周结束。 5. 活动纪律：
1. 会员参加国际象棋课外活动，必须严格遵守学校有关规定，在规定时间进行活动。不得擅自占用上课时间，影响正常学习和生活。 2、文明礼貌，尊重对手，严禁下棋形式的不正当活动。
3. 活动中遵守活动纪律，服从指导员安排。 4.保持活动教室卫生，注意公务。
导语：国际象棋是科学、文化、艺术、、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质增进友谊陶冶高雅情操本着“育人为本全面发展”的教育理念我们开展国际象棋兴趣小组活动取得了一定的成绩为丰富和发展我校社团活动起了一定的推动作用
一、兴趣小组的组建
我校的国际象棋从“零”起步因地域原因学生从未接触辅导教师也不懂皮毛一切从“新”开始为了尽快组建国际象棋兴趣小组参加区级比赛辅导教师由中国象棋辅导教师兼任以书为师现学现教;组员从中国象棋兴趣小组中自愿报名由
3、 四年级近10名学生组成。好在队员们学习兴趣浓厚，自觉训练，情绪高涨
二、知情统一激发兴趣
通过向学生介绍国际象棋的悠久历史和国际象棋的传奇
三、基础着手循序渐进
、四、讲练结合形式多样
李栋梁，8号，女个人第四名，为学校争光
五、今后工作方向
同时兼任中国象棋和毕业班数学教学的导师
苏霍姆林斯基曾说：“国际象棋是循序渐进的逻辑思维的最好学校;不借助于国际象棋难以充分开发学生的智能天赋和记忆力”希望国际象棋活动能够在我们三小得以普及社团活动开展得有声有色为学校创建体艺特色学校作出贡献
、三、：
一、学生活动的基本情况
参加本学期国际象棋兴趣小组的学生和过去不同的学生来自
7、 八年级学生的水平参差不齐，很难每周组织教学和活动
二、三、
2、 学以致用，激发学生的兴趣和创造力
3、 培养学生的合作意识，激发学生的兴趣
“棋乐无穷”社团活动总结一个学期就在不知不觉中逝去。在国际象棋兴趣小组活动的过程中，我尽量让学生以独立、合作、探究式的学习方式，以智力因素（棋技）与非智力因素（兴趣、情感、品、意志等），注重发展学生的创造性思维，激发学生的学习兴趣，培养学生形成良好的人文素质，为学生终身爱棋、学棋、乐享打下良好的基础。它带来的幸福。
一、了解象棋的种类及其发展历史
要让孩子学会下棋，首先要让他们了解象棋的种类国际象棋及其发展历史。发展历程。本学期，我们利用第一个兴趣小组课，为孩子们介绍围棋、国际象棋、跳棋、军棋等棋类游戏，重点介绍国际象棋的发展史，让学生了解国际象棋的起源和历史，他们深以身为中国人为荣，极大地激发了孩子们学习国际象棋的兴趣。
第二，采用灵活的教学方式培养孩子的棋艺
在教学中，我们不是一味讲解棋艺的理论知识，而是根据结合学生的实际情况，少说多练，让学生在每堂课中都能学到一点国际象棋的知识，多花点时间下棋。这样，他们可以同时学习理论和实践，这对于提高孩子的国际象棋技能和培养孩子的创造力是非常有益的。此外，在课堂上，我们也对孩子下棋的不足之处，如一些错误的走法，给予及时的解释和指导。
第三，在教孩子棋艺的同时，培养孩子的意志品质下棋就像做人一样，在某些方面也体现了一个人的素质。孩子在学习国际象棋之初，应及时培养良好的棋艺行为和习惯。前几节课，有的孩子大声喊叫，随口后悔下棋，还有别人下棋时指手画脚等坏习惯。针对这种情况，我们及时进行教育，让学生了解真相，为以后的棋局营造良好的环境和氛围。另外，为了在孩子身上形成良好的意志品质，我们经常教孩子下棋要三思而后行，多分析形势，深思熟虑，知己知彼，下棋无悔，总结经验教训及时。 4、根据学生的不同情况，将孩子分组练习。
兴趣小组成立后，及时了解孩子的下棋情况。 ，是的……针对这种情况，我及时将他们分组，让他们分到相同情况的组，这样他们就可以遇到对手，让不同层次的学生学习和提高，并让他们开心。
5.定期开展比赛，激发孩子潜能
在兴趣小组活动的整个过程中，我经常每两周进行一次棋牌游戏，这样孩子们的兴趣非常高，斗志昂扬激发孩子的潜能，培养孩子的智力。
棋类活动总结
棋类活动是一种古老而智力高度集中的游戏，它不仅能够培养人们的思维能力，还能够增强逻辑思维和决策能力。在我校举办的棋类活动中，我们就亲身体验到了这些重要的优点。在这篇文章中，我将从不同的方面详细介绍一下这次棋类活动的情况。
首先，让我们来看一看这次棋类活动的参与人员。这次活动吸引了大量的学生报名参加，包括初中生和高中生。他们来自不同的班级和背景，但都对棋类活动有着浓厚的兴趣。这使得整个活动充满了活力和热情。参与活动的学生们在比赛中展示了自己的棋艺水平，不仅让自己得到了锻炼，也增进了彼此之间的交流和友谊。
其次，让我们来看一看这次棋类活动的组织安排。这次活动由学生会主办，他们早早地开始策划和组织这个活动。为了确保活动的顺利进行，学生会成员不断地与老师和学校领导沟通，制定了详细的活动计划。他们在学校内悬挂了海报，宣传了活动的时间和地点，并组织大家进行前期准备。在活动当天，学生会成员分工合作，负责接待参赛选手、解答问题和记录比赛成绩，确保了整个活动的顺利进行。
然后，让我们来看一看这次棋类活动的比赛情况。这次活动包括了围棋、象棋和国际象棋三个项目的比赛。在围棋比赛中，选手们迎着棋盘上错综复杂的线路，用智慧和策略进行着激烈的对弈。在象棋比赛中，选手们驾驭着各种兵种，进行刺激的攻防战。而在国际象棋比赛中，选手们通过移动不同的棋子，追求对手的王的困境。无论是哪一项比赛，参与者都展现出了高超的棋艺和出色的思维能力。
最后，让我们来看一看这次棋类活动的成果和收获。通过参加棋类活动，同学们不仅提高了自己的思考和分析能力，还体验到了团队合作的重要性。他们在比赛中不断尝试和学习，从中发现自己的不足之处，并加以改进。同时，这次活动也为同学们提供了展示自我的平台，让他们在公开比赛中展示自己的棋艺和个人风采。
综上所述，这次棋类活动是一次非常成功的活动，它不仅给同学们提供了锻炼自己棋艺的机会，也促进了同学们之间的交流和合作。在未来，我们希望这样的棋类活动能够继续开展，让更多的同学有机会参与其中，共同享受棋类活动的乐趣，培养自己的思维能力，提高自己的综合素质。
唐泽张朝林
象棋，不仅仅是一项体育活动，更是一种对学生进行全面教育的平台，挖掘象棋的各种教育价值，对于提升学生的各种素质是大有帮助的。象棋在中国有着悠久的历史。它是人类智慧的结晶。象棋活动已经走进千家万户，它不仅有益身心，便于开展，而且锻炼了人们的思维，增强了毅力，增强了竞争意识。
大量事实证明，国际象棋对促进人的身心健康和成长具有积极作用。
1、 教学的目的是普及它，使所有的学生都能下棋。
象棋教学的宗旨是培养学生的兴趣，激发他们的竟胜心和乐于钻研的精神，促进学生学习提高，而不是专门培养象棋国手。中国象棋作为我校的新兴学科，在学校教学尚属“兴趣教育”的范畴。因此，我们将国际象棋课堂教学目标定为：
培养人人学会下象棋，在象棋对弈活动中，培养学生对象棋的兴趣，激发他们的进取心和钻研精神，从而促进学生学业的发展。
二、 在象棋课堂教学中要注意“三要”的教学原则。
所谓“三要”即：一要运用大棋盘反复地多次讲解中国象棋的各种开局法，单个战术手段，战术组合、简单实用残局、实用残局、实战对局，要特别强调让学生快速出动棋子，占领主要道口，俗话说：“三步不出车，棋在家里输。
”意思是要迅速开动大子，否则让对方攻过来很容易输棋。
二要学生学会记谱和读谱。记分是要求学生在下棋时记录下与他人对弈的棋子，以便下棋后复习棋局，核对棋局的得失和棋得利弊。读谱要和实战相结合，学习棋谱是提高象棋水平的一种重要方法，要求学生不生搬硬套，去粗取精，去伪存真，分析它的缺点，并结合自己的实际情况灵活地吸收和运用。
实战对局是提高棋艺的主要手段，学习棋谱是为了实战，只有通过实战才能加深对棋书、棋谱上知识的理解、消化和吸收；只有多进行实战，才会有直接的经验与体会，才不会“纸上谈兵”。
第三，要修身养性、增智、调心、陶冶情操。
象棋也是一种智力竞技，它着法深奥，变化繁复，对于训练学生的推理能力和抽象思维、空间想象能力非常有价值。因此，象棋活动是一种提高学生空间想象能力和快速思维能力的增智活动。
下棋具有调节人的心理的功能。人的健康不仅是身体的健康，更是健康的心理状态。下棋能增强心理调节能力和稳定的情绪表达，达到对待胜败—心态平和，“胜不骄，败不馁”；在面对挑战时，从容不迫，以稳制胜。
下棋让学生一方面体会到各种“妙招”“奇招”的智慧之美。另一方面，在象棋活动中，学生喜欢竞争，喜欢出新招，这就强迫他们不断地开动脑筋去思考，同时为了赢的别人，他们要必须大胆心细。这些对于培养学生的创新精神非常有益。
同时，能有效地培养男同学以“静”克“躁”；女同学“柔”中带“刚”的情操。
如上所述，我们棋类兴趣小组教学，目的是培养人人学会下棋，在象棋对弈活动中，培养学生对象棋的兴趣，激发他们的进取心和钻研精神，从而促进学生学业的发展。棋艺修养不是一朝一夕就能完成的，需要长期潜移默化的影响和不断的引导。只要我们坚持不懈，我们的目标就会实现。
2008、12、28
第九届棋艺争霸赛活动总结
活动概述：繁忙的大学生活和学习给我们的身心带来很大的压力，为建设和谐社团、丰富社员的课余文化活动，给社员一个展示自我的平台，同时培养社员们的竞争意识，推动学校素质教育。经社团讨论：
决定举行一次棋艺比赛，名为“棋艺争霸赛”。此赛事经各位社团前辈努力已举行数届。
活动准备：1。比赛开始前，由竞赛负责人负责将竞赛事项进行公示，并进行登记
2.统计好人数后，进行象棋、五子棋等的准备3.最后，通知每位参赛选手比赛地点、比赛规则及注意事项。
本此大赛赛程为两周, 比赛地点为gb524、gb450教室，采用淘汰赛制，比赛设中国象棋、五子棋等两个项目。本次比赛面向全体大学生，报名人数已超过200人。由此可见，学生们对棋牌活动的热爱程度和参与热情都很高。
活动：本次比赛参赛人数众多，采用淘汰赛赛制。其优点是由于败一次便失去了继续比赛的权利，所以具有强烈的抗性，比赛双方无任何妥协的可能，几乎不受第三方的影响，比赛成绩真实性强，可以将比赛逐步引向高潮。
在为期两周的比赛期间，赛场气氛紧张活跃，裁判公正但灵活，选手们竞争激烈却不失友谊。
活动的效果和不足：通过这次活动我们发现很多选手还是很有潜力的，经过培训可以成为很好的棋手，还有好多同学告诉我们，下棋没有时间和地点，没有合适的对手。通过比赛，他们认识了更多的国际象棋爱好者，增加了很多国际象棋基础知识。他们还希望举办更多这样的活动。
虽然有棋牌室但由于管理不协调，同学们的时间冲突，许多同学还是不能很好的进行棋类的交流，觉得挺遗憾，我认为今后要多和同学们交流，再开展此类活动时与参赛选手多多沟通，让更多的人参与到活动中去。
总的来说活动还是挺成功的，虽然还有很多不足，但我们会再接再厉，对于存在的问题要不断的总结，不断改进，不再犯同样的错误，让同学们的生活更加丰富多彩。
活动总结院团委心新棋会
2013年6月4日
3、 培养学生的合作意识，激发学生的兴趣。
在活动过程中，对我们社团成员积极的进行分组，使学生在小组中进行合作学习，进行合作活动，培养学生的分享及合作的意识。刚开始的时候，有部分学生不会进行合作，更不懂进行分享。每个同学都带来了棋类，但是这部分学生在相互的观望，都不想用自己的棋子，不想与其小组成员享有自己的棋类。
我首先让他们猜拳先用谁的棋类，后用谁的棋类，使他们进入到活动中，然后在活动中使他们感受活动的乐趣，逐渐的乐于和同伴进行分享及合作。这样通过一段时间的活动，学生们变化比较大，不再计较用谁的棋类，还有同学积极的邀请其他的同学进行分享自己的棋类，进行学棋练棋。
通过向学生讲述中国棋类有关历史趣闻趣事，学生的见识增长了，视野也开阔了，而且学生产生了更加浓厚的的活动兴趣。同时，向学生讲解象棋对个人乃至国家的作用，不仅使学生认识到象棋可以锻炼人的思维能力，增加智力。经过一学年的努力，棋类小组的活动培养了学生学习棋类的兴趣，锻炼了学生的思维，并且培养了学生的良好的兴趣，陶冶了学生的性情。
地球科学学院分团委学生会
主办单位：地球科学学院团委学生会
承办单位：地球科学学院团委学生会生活部
时间：二0一0年十二月八日
一、活动的基本情况
1、活动规模：本次活动从11月11日开始接受报名到11月13日上午截止报名，共有89人报名参加比赛，其中象棋有43人，五子棋有54人，还有8名选手参加两项比赛，是一次规模较大的比赛活动。比赛分为淘汰赛、半决赛和决赛。
在第一轮淘汰赛中，参赛选手基本上跟报名的选手持平，总决赛中，象棋和五子棋各项均由初赛中的前4名参加。
2时间安排：时间安排是这项活动中最困难的问题之一。11月份，学生会各个部门都开始组织开展活动，而且由于本次活动参赛选手比较多，相应的需要考虑选手的课程安排，经再三权衡，决定在13号中午开始比赛。
虽然恰巧13号下午青志协要举行手语班的开幕式，有部分选手也参加了手语班，经过部门内部的商讨决定，错开时间，把这部分的选手安排到第三场淘汰赛，比赛得以顺利进行。
3.地点选择：根据参与者的反馈，活动的地点选择更为合理。原计划是在食堂进行比赛，但是考虑到食堂的**量比较大，不利于选手的发挥，因此我们比赛场地改为地科搂104教室。
104教室的桌椅正好满足棋类游戏的要求，为棋类游戏提供了一个安静、方便的环境。
4宣传工作：宣传工作是本次活动扩大学生影响力的重要因素之一。本次宣传工作分为三大块：
一是宿舍宣传：在这一块宣传工作中取得了明显成效，不仅如此，还加强了与学生的沟通。二是海报宣传：
非常感谢宣传部的帮助。三是联系各班的生活委员：在这一环节，每位部门成员分别联系两个班的生活委员，通过各班生活委员的宣传以及他们的信息反馈，活动得以进一步开展。
5人员配备：人员的合理安排是活动按计划顺利开展的重要因素之一。从整场活动来看，在第一轮淘汰赛中，虽然前来比赛的选手比较多，场面有点乱，由于部门负责人及时作出调整，合理安排成员工作，所以从淘汰赛到总决赛，工作人员积极配合活动的开展，确保本次活动的圆满成功。
6、邀请嘉宾：本次活动非常荣幸能够邀请到学校棋协的队长给我们讲解象棋和五子棋的比赛规则以及主办比赛的经验。更有幸的是，在五子棋总结赛中，队长从百忙中抽时间来**比赛，并和选手们一起分享五子棋的经验。
非常感谢国际象棋协会为这次活动提供的帮助和设备。
二、活动特色：
国际象棋比赛的特点在于活动的不确定性、可变性和跟踪性。申请人数是该活动最大的不确定性因素，它决定了活动的整个过程。只有在确定报名人数后，才能确定竞赛程序。
选手的到场情况则是活动的多变性因素之一，一个选手的迟到意味着另一位选手的等待或晋级，此时我们就必须及时做出相应的调整，尽量避免选手出现因对手没有到场而直接进入下一轮比赛的情况。跟进是这次活动的最大特点。本次活动不仅仅是一次棋技的切磋，而是棋类风波的序幕，激发更多同学对棋类对弈的兴趣，更多的是为我们学院甚至学校营造了良好的文化氛围。
三、活动成效：
国际象棋比赛是第一次出现在宿舍文化节上，也是我系成功举办的第一届国际象棋比赛。在比赛过程中，学生会各部门充分发挥了学生会成员之间的团结和友谊。由我部成员负责比赛中的相关事宜，进行比赛详细记录，在内部成员的的积极配合下，比赛环境十分的安静，到场围观的观众也非常遵守比赛规则，选手们在小小的棋盘上斗智斗勇，针锋相对，裁判员端坐在旁边一丝不苟的执行自己的职责，充分体现了比赛的公平性，整个比赛会场洋溢出浓郁的文化氛围。
选手们都以“下棋为主，以乐趣为目的，友谊第一，比赛第二”的态度来参加比赛，他们赛出了风度，赛出了棋品。赛后，比赛双反都有商议再次切磋的意思，有部分选手互留了联系方系，达到了活动的预期成效。
四、经验总结：
通过这次活动的成功举办，我们对做好这次活动提出了以下几点建议：
1本次国际象棋比赛计划周密，竞赛制度和程序明确，使比赛期间能够有序进行。这就提示了我们在以后的工作和组织活动中，一定要提前做好工作计划和工作安排，以免出现突发事件不知如何应付。
2、抓住学委，做好宣传。通过学术委员会的会议，我们可以将活动的意义和信息及时传达给各个班级。另外，学委会议是唯一由人来宣传的宣传途径，它具有海报宣传，网络宣传和横幅宣传等物化宣传所不具备的优势。
因此，要做好活动宣传工作，就必须把学术委员会会议作为活动的一项重要任务来抓。
3、遇事冷静，慎重思考。国际象棋比赛的易变性和不确定性要求我们冷静地面对各种突发事件，以应对各种变化。
五、活动中存在的不足：
主要出现在选手的通知上。在淘汰赛中，当通知两项运动员时，只通知时间和地点，而不指明比赛项目。这一细节在今后的工作中应该注意。
棋类竞技赛在大家的共同努力下圆满结束，感谢学院学生工作处老师的大力支持，感谢棋类爱好同学的踊跃参与，感谢各部门的鼎力合作！
地球科学学院团委学生会生命权益部
穷成究就
于于理工
时光飞逝，—xx学年转瞬即逝。夏天来了，我和冶金工艺081班的同学一起度过了大二的美好时光。回顾这个学年，是我们真正思考大学，找到目标，确定目标，为之努力的一个学年。这是一个我们更加团结友好，收集珍贵回忆，写青春大事记的学期。对于我们班委来说，和全班一起发扬过去，一起努力，一起进步，也是很有意义的一个学期。
回顾这学期我们班委的工作，我们的班级建设取得了很多成绩，当然也有一些不足；做个
3、为学生创造合作学习氛围，充分发挥学生学习的主动性、积极性；加强学生学法的指导，提高学生自学自练能力，让学生自主练习。培养学生正确的体育态度、情感和价值观。每次课都以探究式教学模式，让学生充分发挥自己的想象力，投入到学习当中去。
4、抓好心理健康教育工作，培养学生健全的人格。无论是什么样子的学生，都有自己的长处，我不会因为任何事情否认学生的长处，也不会因为学生有短处而轻视他。这样学生对兴趣小组产生了积极的兴趣。
总之，学生的兴趣是可以激发和培养起来的，但需要我们在教学实践中不断改革创新，不断实验总结，用更多更好的方法培养学生的体育兴趣，让每个学生都拥有一个健康的身体。
中心小学城市学校少年宫活动总述
活动项目：棋类辅导老师：
开学伊始，我校少年宫根据学校工作计划和上级文件要求，制定了本学期工作计划，明确了工作方向。开展特色活动，增加活动，扩大学生的参与度，使学生在活动中的各项技能得到提高。
转眼间，一个学期就结束了。回顾这个学期的棋类活动课教学工作，我校少年宫活动，在县、校的正确领导下，圆满地完成了本学期的工作任务。在工作中，我收获了喜悦，但也发现了一些问题。
现对这项工作的情况总结如下：
一、认真组织，加强管理
为了让本项活动的开展能做到有始有终，保证质量，在活动的开展中，我始终坚持认真备课，经常组织学生参与活动，对在活动中遇到的困难能做到及时解决。
下棋仍然是流行极为广泛的活动，它集科学性、艺术性、 文化性、趣味性和竞技性于一体。在开设这个活动之前，我设想经过一段时间的学习，学生能够对棋类有一个初步的认识并知道基本的开局、中局和残局，为学生以后在象棋这个领域更上一层楼打下基础。为了达成这个目的，在第一节课我让学生两两分组，互相帮助、互相学习，在上课时我采取了把课时一分为二的办法，前一段时间采取我讲为主，学生练为辅的办法把一节课的内容学习完毕，在后一段时间则采取组内活动，巩固这节课所学内容。
学习一段时间后，他们将分组比赛，确定一、二、三名，并对学生的学习成绩进行一段时间的测试。最后，通过检查学生是否注意到我平时下棋时提到的要点，来评价学生一学期的学习成绩。通过加强管理，学生下棋有了很大的进步。
二、深挖内涵，教会做人
都说“琴棋书画”是最容易陶冶人的，所以我在教学中“不简单的就下棋而教棋”，而是把下棋与我们的生活紧密的关联，比如下象棋时各兵种的协同作战和当代社会的合作意识是相同的，下棋时如果只注重一种棋子，而不考虑其他的棋子是很难赢的，当代社会如何不注重合作也是很难有所做为的，所以在教棋时可以把一些人生哲理潜移默化的给学生。
三、坚持兴趣，坚持下棋
一开始学什么都是兴趣满满的，但能维持下去的很少，所以我在教学时仍然是以普及棋类活动，培养学生的下棋兴趣为主，同时多开展组内棋类竞赛，发动学生广泛参加，评选出最佳棋手。同时，开展丰富多彩的社区活动，极大地调动了学生的积极性，培养了学生的思维能力、适应能力。
当然棋类是一门历史悠久、有一定难度的活动，在教学时会遇到一系列问题，面对这些问题，我会尽量去想办法解决的。而且少年宫的工作是一项比较复杂的工作，牵涉面广，我在以后的工作仍需要努力，让少年宫真正成为孩子们向往的场所，让知识的传播更有力量。
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