每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,所以在写的时候老师们就要花点时间咯。同时要清楚知道一份优秀教案课件,也能快速梳理各个知识点。《大班数学加法教案》是由小编为您搜集整理的内容,相信本网页内容能为您提供帮助!
大班数学加法教案 篇1幼儿大班数学教案《学习6的加法》
【活动目标】
1、学习6的加法,进一步理解加法的意义,理解加法交换律。
2、能运用数学解决生活、游戏中的简单问题。
【活动准备】
1、教师演示材料:5以内的加法算式若干,小花(1朵白色的花,5朵粉红色的花),苹果树的图片(树上2个绿色的苹果,4个红色的苹果),列式用的卡片若干。
2、幼儿分组活动材料:
1)、编有3、4、5、6的号码大树四棵,写有6以内加法式子的树叶若干;
2)、分别编上2、3、4、5、6号码车厢的火车,写有6以内加法的算式的火车票若干;
3)、盘子上摆放6只鸭子(1只大鸭、5只小鸭,两只戴帽子、四只没
小编以您的要求为中心呈现了这份实用的“数学8的加法教案”,请仔细了解本文中的定义。每个老师不可缺少的课件是教案课件,所以老师写教案可不能随便对待。 教案是教师的工具之一,承载着难点和注重的方向。
数学8的加法教案(篇1)教材位置:人教版九义教材六年制小学第八册教科书第111——112页的例1及相应“做一做”和练习二十六第1题。
教学目的:1、使学生理解小数加法的意义,初步掌握计算法则,能够较熟练地笔算小数加法。
2、培养学生的迁移、类推能力。
3、渗透数学“来源于生活,又运用于生活”。
学情分析:学生已对多位数笔算方法有较深的认识及熟练准确的计算,对小数的数位也在上一章节有明确的认识,只是在“怎样才能尽快地使小数的相同数位对齐”这一观念上需要摸索、比较,得到明确的认识,形成计算小数加法的能力。
学生在整数加法的计算法则中已有相当的了解,并对其重要性已有较深的认识。
整数加法笔算时是
教案课件是老师上课做的提前准备,因此想要随便写的话老师们就要注意了。一份好的教案是教师讲好好课的前提,如何根据课件写教案呢?下面是一篇关于“数学加法蛇教案”的详细文章,如果这篇文章对您有所帮助请动手把它收藏起来以备日后查看!
数学加法蛇教案(篇1)人教版数学第八册 加法的运算定律说课稿
作为一位杰出的老师,就不得不需要编写说课稿,说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。我们应该怎么写说课稿呢?下面是小编为大家收集的人教版数学第八册 加法的运算定律说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。
一、说教材教学内容:人教版(义务教育课程标准实验教科书数学)四年级下册第27—29页,练习五的第1~4题。主要包括:加法交换律和加法结合律。地位作用:在前三年的学习中,学生对加法的交换律已有了一些感性认识。例如:在10以内的加法中,学生看一个图可以列出两道加法算式;在万以内的加法中,通
这篇文章将从多个方面来透彻理解“加法数学教案”。做好教案课件是老师上好课的前提,因此在写的时候就不要草草了事了。 学生反应的准确性可以体现教学的专业度。希望你喜欢我的分享别忘了把它收藏起来哦!
加法数学教案【篇1】教学内容:课27、28、29页及相关练习
目标:
1、通过观察发现,掌握加法交换律和结合律的意义
2、学会用自己喜欢的方式表示加法交换律,结合律,会运用加法交换律验算加法。
教学重点:理解加法交换律、结合律意义
教学难点:会用不同方式表示加法交换律、结合律。
教学准备:课件
教学过程:
一、练习导入
口算下面各题:
a、36+2929+36
b、68+5151+68
c、72+1313+72
二、新课
(一)、教学例1
1、讨论:观察这三组算式,你发现有什么相同点和不同点?
板书:结果:相同
位置:交换
我们可以用等号来表示:(学生读一遍)
36+29=29+36
68+