20xx年5月12日，四川产生了特地面震，四川公共的乡里转瞬消逝了，不知你能否还记得那位老头，儿子没了，妻子没了，家也毁了，就在大家都要撤消时，他竟然依旧顽固的要回家看看，是不是还有些菜子，看着老头远去的背影，记者李小萌落泪了。
他难道不过想看看还有无菜子吗？我想不是，那么他又为何顽固的要回家呢？
只由于何处有他生命的支持，只由于何处是他生命的所有，离开了他们，老鬼不觉道人生的方位在什么地方，生命保管的意旨是啥。在世就好像是酒囊饭袋一般，好像天空中的蒲公英，不知路在何方，所以我想说，家，它是我们生命的支持。
回顾往日，多数的公共为了防卫本人的乡里兴隆抵抗，鄙弃埋葬本人的生命。由此，文天祥发出了人生自古谁无死，留取诚心照历史的呼喊；霍去病有了匈奴未灭无感到家！的感慨，更有岳飞等民族豪杰，在战地上的浴血搏杀。再如近代华夏的邓世昌，在岌岌可危的功夫，他鄙弃与敌同死；董存瑞
对于我们来说，哪些优秀的作文有借鉴和学习的价值呢？作文是一种非常有效的方法，它能够培养学生的独立思维能力，提高学生的创新思维和想象力，同时，通过写作，我们可以更好地管理自己和他人的关系。一篇出色的作文，最好是能有自己独特的见解。我们经过细心的筛选和整理，最终将最新的“天柱山作文”推荐给大家，希望能够丰富您的思想维度，拓宽您的视野！
天柱山作文【篇1】随着树上的声声蝉鸣，我和爸爸、妈妈来到了风景奇特的天柱山。
我们从山脚下仰望山顶，好多奇峰怪石！爸爸对我说：“山上还有小猴子呢！”“那我们快点上山吧。”我兴奋地说。
沿着山路的台阶慢慢地往上走，只见周围绿树成荫，百鸟齐鸣，这山上的新鲜空气真让我心情大好。瞧瞧，瞧瞧，那根松枝怎么在动？原来是只小松鼠在采集松果呢。快看，快看，那边怎么有个红红的东西在晃？原来是只小猴抱着树干在往上爬呢！
天柱山最有名的是“奇石”了，这些石头可
一、说教材
1、教学内容
本节课是北师版小学六年级数学课本十二册第一单元第三课时。内容包括圆柱体的体积计算公式的推导和运用公式解决生活中的实际问题。
2、本节课在教材中所处的地位和作用
〈〈圆柱的体积〉〉是数学课程标准中“空间与图形”领域内容的一部分。〈〈圆柱的体积〉〉一课，是在学生已经学过了圆面积公式的推导和长方体、正方体的体积公式的基础上进行学习的，而这节课的顺利学习将为以后圆锥体积的学习铺平道路。学生已经有了把圆形拼成近似的长方形的经验，联想到把圆柱切拼成长方体并不难，但是学生还是喜欢用自己的方法解决问题，所以我给学生创设尽情展示自我的空间，通过自主的学习、合作探究、动手操作，让学生感知立体图形间的一些关系，从而解决生活当中常见的问题。制定以下三维教学目标：
3、教学目标
知识目标：（1）通过经历圆柱体体积公式的推导过程，掌握圆柱的体积公式并能应用公式解决实际问
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一支钢笔作文 篇1一支钢笔
一天，我买了一支钢笔。我兴高采烈地拿着钢笔来到了学校。
刚好那天老师说要换位子，等我换好了自己的位子准备拿笔写字时，竟然发现钢笔不见了。我就问同桌，同桌说没有看见。我把周围的人都问了一遍，可他们都说没有看见。我心想：算了，丢了就丢了，要怪就怪自己粗心大意。
第二天我到一个同学的位子上玩儿，突然发现了一支和我的钢笔一模一样的笔，我便问他：你这支笔是哪里来的？他说：这支笔是我自己买的。我说：我的笔和你这支一样，昨天丢了，但我的那支笔快没水了，你能不能把笔拧开让我看看。可以呀，打开就打开，我才不怕你呢。说罢，他就把笔打开，可是笔里的墨水竟然
