教案课件是老师上课做的提前准备,因此想要随便写的话老师们就要注意了。课堂教学教案的编写需要考虑学生的实际情况。愿这份"质数合数课件"能够为您提供有价值的信息,建议将这个链接加入你的浏览器收藏夹以备不时之需!
质数合数课件 篇1教学内容:
质数和合数
教学目标:
1、理解质数和合数的概念,并能判断一个数是质数还是合数,,会把自然数按因数的个数进行分类、
2、培养学生细心观察、全面概括、准确判断、自主探索、独立思考、合作交流的能力。
教学重点:
能准确判断一个数是质数还是合数、
教学难点:
找出100以内的质数、
教学过程:
一、复习导入(加深前面知识的理解,为新知作铺垫)
下面各数谁是谁的因数,谁是谁的倍数,谁是偶数,谁是奇数、
3和154和2449和791和13(指名回答。)
二、小组合作学习质数和合数的的概念。
全班分两
每个老师为了上好课需要写教案课件,但教案课件不是随便写写就可以的。教案是学生成长发展的重要抓手。您能在以下资源中找到跟您所需相关的“质数和合数课件”资料,为了不忘记查看建议您收藏本网站的网址!
质数和合数课件(篇1)教学目标:
1、使学生理解质数、合数的意义,会判断一个数是质数还是合数。
2、培养学生观察、比较、概括和判断能力。
3、通过质数与合数两个概念的教学,向学生渗透“对立统一”的辩证唯物主义的观点。
给教室里的人分类。体会:同样的事物,依据不同的分类标准,可以有多种不同的分类方法。明确:分类的标准很重要。
说一说,在我们学习的空间,你可以得到哪些数?(要求与同学说的尽量不重复)
给这些自然数分类。根据自然数能不能被2整除,可以分成奇数和偶数两类。
把学生列举的数填写在对应的集合圈里。
问:看了集合图,你想说什么么?(学生看图说自己的想法,复习奇数和偶数的有关知识)
说明:这
学生们需要在一个生动有趣的课堂中学习,而这一切都离不开老师提前备好的教案和课件。每份课件都需要老师仔细设计,以确保学生能够顺利掌握知识点。老师在上课时要按照教案课件来实施,因此一个好的教案课件应该是全面、详细并且易于理解的。如果您正在寻找与“质因数课件”相关的建议和帮助,请务必收藏本文!
质因数课件【篇1】教学目的
1.使学生理解质因数、分解质因数的意义,初步会把一个合数分解质因数.
2.培养学生观察、比较、抽象、概括的能力.
教学重点
质因数和分解质因数的意义.
教学难点
用短除式分解质因数.
教学过程
一、引入
1.在5、13、21、32中,哪些是质数?哪些是合数?为什么?
2.把上面各数用两个自然数相乘的形式表示出来.
5=()()13=()()
21=()()32=()()
教师:填出的这些数与原数有什么关系?
3.以上几个自然数都可以用两个因数相乘的形式表示,其它的自然数
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小数乘小数课件(篇1)教学目标:
1、理解小数的意义,知道一位小数、两位小数、三位小数……分别表示十分之几、百分之几、千分之几……
2、知道每个数位上的计数单位和相邻两个计数单位间的进率是十,初步认识一个小数的小数部分各数位上有几个这样的单位。
3、通过了解小数的产生和发展过程,提高数学学习的兴趣,增强热爱数学的情感。
教学重点:
理解小数的意义。
教学难点:
会用小数表示计量单位换算的结果。
教学准备:
多媒体课件、米尺。
教学过程:
一、导入新授
师:生活中你在哪些地方见到过小数?你能说说吗?(出示课件)学生回答。
师:生活中这么多的地方用到小数,说明小数的应用