我为了打造这份“归园田居教案”倾尽了全部心力，将此页添加到书签列表以便随时查看。教案课件是老师上课中很重要的一个课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。教案是教师对学生学习课程内容及教学方法的综合分析和总结。
归园田居教案(篇1)教学目标
知识和能力目标
1、掌握生字词，能够流畅、有感情地朗读、背诵诗歌。
2、体味诗歌的内涵
过程和方法目标
1、通过反复朗读，让学生体会诗歌特有的节奏及韵律，同时在反复诵读中理解诗意，感悟诗境。
2、分析诗中的景物描写，体味情景交融的意境，赏析作品的意境美。
情感态度和价值观目标
陶渊明的田园诗平淡自然，通过学习，陶冶情操，提高学生的文化素养。
教学重点
体味诗歌的情感内涵。
教学难点
培养学生鉴赏陶渊明田园诗的能力。
教学方法
1、诵读法。诗歌是情感的艺术，多诵读有助于品味诗歌的语言，同时
下面趣祝福为大家整理了一些“归园田居教案”。老师每一堂上一般都需要一份教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。只要老师教案课件写得好，相信课堂教学情况也不差。在阅读本文以后，相信您会有所收获！
归园田居教案(篇1)教学目标：
1、初步发展从具体的情境中提取数学信息，提出数学问题并进行解答的能力。
2、巩固20以内数的加减法，并达到计算正确熟练。
3、解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系，后数学的应用价值，激发学习数学的兴趣。
教学重点：
提出数学问题，体会生活中处处有数学。
教学难点：
培养学生综合运用知识的能力。
养成教育训练点：
初步发展有条理地思考问题的习惯。
教学过程：
一、 创设情境，提出问题
1、出示13页主题图，指导学生观察，描述图中景色：在碧绿的田野上有一条清清的小河，小河里有许多鹅在嬉戏，河难上有一些片茂
教学目标
1.感受田园劳动生活，体会人们生产劳作的辛苦。
2.认识8个生字，会写8个字。
3.正确、流利地朗读、背诵古诗。
教学重点
1.认识8个生字，会写8个字。
2.正确、流利地朗读、背诵古诗。
教学难点
感受田园劳动生活，体会人们生产劳作的辛苦。
教学准备
本课生字卡片、课文朗读录音带、查找跟诗有关的资料、课件。
一、导入：
同学们，我们从学前班开始就学了很多古诗，谁愿意背给大家听?今天，我们再来共同学习一首，题目叫《四时田园杂兴》。
播放课文朗读录音。介绍作者。
(范成大(1126—1193)字致能，号石湖居士，吴郡(今江苏苏州)人，绍兴二十四年进士。其诗题材广泛，对农民的痛苦，官吏的残暴等都有反映，诗风清逸淡远。著有《石湖居士诗集》、《石湖词》、《吴湖录》等。)
二、释题并初步感知课文
(一)释题：“兴”是什么意思?谁能用自己的话说一说题目的意思?并猜想
农村的空气是清新的，景色是迷人的，我的家就住在这样的一个村庄里。
我家的院子很大，是个长方形的，院中有五间大瓦房，屋后有一排杨树和腊条树，它们如同卫士一样保卫着自己的家园。院内种有枣树和香椿树，南墙根种着丝瓜和豆角，绿绿的叶子爬满了疼，一直伸向屋顶，当花落了的时候，藤上便结出青色的瓜和紫色的豆角。远远望去，煞是好看。棚架下，由妈妈喂养的几只小鸡在和鸡妈妈悠闲地觅食，游戏。
我家房子西边不远处有一个水库，水库周围绿树成荫，在清澈的水面上，有几只鸭子在欢快的游来游去，时不时把头伸进水里去觅食，与同伴们嬉闹，“嘎嘎——嘎嘎——”的叫声在水上回荡。即使水边有人，也阻挡不了他忙的欢乐。有几只蜻蜓和蝴蝶也在水面上飞行着。河边的苇絮飘飘扬扬，似乎把整个水库笼罩了起来，阳光下，水库显得格外清澈，一阵微风吹过，水面上泛起层层涟漪，波光粼粼。
水库的西边是大片大片的田地，一行行排列的非常
