【教材分析】
《拔苗助长》人教版小学二年级下册第七单元的一篇课文,是一则寓意深刻的寓言故事。主要是讲一个种田人为了让禾苗长得快一些,就把禾苗一棵一棵往高里拔,结果禾苗全枯死了的事,说明了一个深刻的道理:做事要按照事物的发展规律,违背规律,就要受到惩罚。
【教学理念】
叶澜教授指出:“只有关注学生的潜在性,才会促使学生实现智慧和才能的发展。”在这里我大胆放手让学生去说、去演、去感悟、去体验,让学生的思维尽情地拓展。在轻松、愉悦的朗读、说话、表演中,挖掘他们的潜能,挖掘生活中许许多多的类似“拔苗助长”的现象,从而使学生升华对寓意的理解,促进学生对文本的个性解读,在交流中培养学生的语言表达能力和思维的深刻性、概括性,在对寓意的理解中,培养学生正确对待生活中的事情,促进个性的健康和谐发展。
【教学目标】
1、学习随文识字的方法,能流利地朗读课文,会讲这个故事。
2、能抓住重
2、能正确、流利的朗读课文,能默读课文,能在读中悟出故事的寓意:做事不可急于求成。
3、能把故事讲给别人听。
教学重难点:
1、能正确、流利的朗读课文,能默读课文,能在读中悟出故事的寓意:做事不可急于求成。
2、能把故事讲给别人听。
生2寓言就是成语小故事。
师:对,寓言就是一个小故事,但是通过这个故事告诉我们一个大道理。
2、咱班的同学课前都准备的不错,为了奖励大家今天老师给大家带来了一个好听的故事,故事的名字叫“揠苗助长”。来,伸出小手和老师一起书写课题,“揠”是提手旁,“助”是“帮助”的助。
3、“揠苗助长”讲了一个什么故事呢?我们一起来听听吧。(放课件)
4、故事听完了,那你知道揠是什么意思吗?(拔),噢!所以也有好多人把揠苗助长叫(拔苗助长)。这个农夫想让禾苗快点长高,就(拔禾苗)帮助禾苗生长。可结果禾苗却枯死了。想不想自己读读这个故事?(想)。
1、
每位教师在上课前都会准备自己的教案和课件,因此他们会精心规划每个教案课件的重点和难点内容。学生在教学过程中的反应对于后续的教学起着重要的指导作用,那么在网络上是否有一些优质的教案课件可以作为参考呢?在众多的文章中,《揠苗助长的教案》给我留下了深刻的印象,请将此页收藏起来以方便下次访问!
揠苗助长的教案 篇1教学目标:
1.学会本课生字,理解词语意思,会写四个字。
2.有感情地朗读课文,并能续编故事。
3.明白做事不可急于求成,要遵循事物发展规律的道理。
教学步骤:
一、导入新课:
1.今天我们学习一则寓言故事《揠苗助长》,齐读课题。学习“揠”。
二、初读感知,学习生字。
1.学生自由读课文,提出要求:把课文读通顺,字音读准确。
2.相信小朋友们已经把课文读会了,要是课文里的词娃娃跑出来了你们还认识吗?课件出示带拼音的词语。
焦急喘气一大截巴望自言自语白费筋疲力尽总算
生认读,多种形
教学目标: 会认6个生字以及一些新词,会认“揠”字。 正确、流利、有感情地朗读课文,能在读中悟出寓意。 教学重难点:体悟寓意教具准备:学生预习(识字学词、读通句子);多媒体课件教学过程:一、导入新课、释题: 1、师:今天,我们学习第27课。 2、指名读课题。教“寓yù”。(“寓”是“寄托”的意思;) 3、“寓言”又是什么?(“寓言”是用小故事说明一个深刻的道理或教训的文章,板书:小故事 大道理); 去年秋季,我们学过《日记两则》,还记得“则”是什么吗?哪两则呢?(出示寓言名称―揠苗助长) 4、这节课,我们一起来学习第一则寓言。指名读,齐读。[点明“揠”、“长”的读音] 师:“揠”是什么意思呢?“长”为什么要读“zhǎng”而不读“chǎng”呢?让我们赶快读课文吧! 二、初读课文,识字学词,理解题意,了解大意。 1、学生初读《揠苗助长》。要求:a读准字音;b读