机器人
教学目标:
1、显性目标:通过学习使学生初步感受不同的材质,掌握制作机器人的设计、制作方法,提高学生创新能力,学会给机器人命名,与其他同学交流设计构思。
2、隐性目标:培养学生快乐、积极地参与学习活动、乐于与他人合作,具有探究意识和交流能力。
教学重点:引导学生发挥想像,自主选择各种媒材设计机器人。
教学难点:机器人的个性特征是否明显、设计制作手法是否具有创意。
课时安排:2课时
教学过程:
第一课时
(一)导入阶段:
1、教师出示机器人的图片或玩具激发学生学习兴趣,敢入新课。
2、引导学生分析机器人的功能、用途、外形特征,以探究学习的方式学习。
3、学生讨论机器人可以为我们做什么。
4、学生出示课前收集的图片,结合课本范图讨论家庭安全机器人、玩具机器人、卡通机器人、
工业机器人的特征。
(二)发展阶段:
1、引导学生在现实的基础上发挥想像,激发创新思
教案课件是我们老师的部分工作,因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。完整的教案是教学活动的重要组成部分,写教案课件时有哪些方面需要注意?以下是趣祝福的编辑为您整理的“小学二年级课件”相关知识点,希望这篇文章能够为您提供一些实用的工作技巧和建议!
小学二年级课件【篇1】师:请一位小朋友来读课文第一自然段。
生:(读)
师:这一自然段主要告诉我们什么?
生:师傅说梅兰芳眼睛没神儿,不是唱戏的料子。
师:师傅可是个唱戏的行家,他说梅兰芳不是唱戏的料子,看来梅兰芳得改行了。那么,
梅兰芳后来怎样呢?我们看课文最后一段。谁来读读第三自然段?
生:(读)
师:这一自然段告诉我们什么?
生:这一自然段告诉我们,梅兰芳成为世界闻名的京剧大师。
师:世界闻名是什么意思?
生:就是在世界上都很有名气。
师:请小朋友查查词典,看看大师是指什么人?
生:大师就是指在学识或艺术上很有成就的人。
师:京剧大师
教学目标:
1.学会本课生字,理解新词的意思。
2.通过读书、口语交际、写话等教学活动充分体验快乐,感受生活的美好,从而更加热爱生活。
3.继续引导学生进行词、句的积累。
教学过程:
一、创设情境,激趣导入
师:孩子们,有这样一首歌你听过吗?
[播放歌曲《快乐的节日》]歌曲开始后教师鼓励学生:会唱的同学一起来!
师:这首歌的名字就叫快乐的节日。[板书课题]
二、整体感知,自主识字
1.自读,圈字。
师:今天我们一起走进快乐的节日。打开书读一读,遇到不认识的字把它圈出来。
学生读课文,圈生字。
2.反馈。
师:有哪个同学全认识?[教师做举手的动作,同时观察没举手的学生。]
师:快帮帮你身边有困难的同学。
小组学习。
3.字卡反馈。
师:你们学习真认真。都会了吗?我考考你们![全班开火车]
师:男生和女生开个比赛好吗?男女生各推荐一名代表。[用字卡进行抢读比赛,优胜得
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小学二年级数学课件 篇1教学目标:
1.通过游戏、观察、实践等活动,学生初步认识线段,会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。
2.让学生在操作中,形象、直观的感受线段的特征。
3.尝试同学互助的学习方式,会用语言正确阐述发现的知识和解决问题的方法、过程。
4.体会数学与生活的联系,感受、欣赏数学中图形的简洁美。
目标解析:
创设有趣的游戏情境,让学生体验线段是直的。在一系列的找一找、摸一摸、量一量的动手操作中,进一步体验线段是直的,可以量出长度的特征,为后面的画线段作好铺垫。“我是小小设计师”环节充分调动学生的创作欲望,将所学知识与图形有机