小学二年级绝句

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二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例如：让学生自己动手制作卡片识字，猜谜识字等方法，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。

良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。《小学语文新课标》指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础。”在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个 一，并及时纠正学生不良

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时光飞逝，日月如梭！一晃半个学期过去了。这是我从教18年来第一次教二年级语文，从最初接班时的惶恐不安到现在教学时的行云流水，有收获也有成长，有遗憾更有思考。下面就将本学期的教学工作总结如下三点：

一、推广阅读，继续“大语文”教学观。

接班以后，我先后在网上，书中阅读了温儒敏教授关于二年级部编版的实施建议，韩兴娥老师的《让孩子踏上阅读快车道》，重温了《语文课程标准》把握了二年级教材的教学走向，确定了”扩大阅读，积累词汇”教学方向，采取了韩兴娥老师的“读”字为先的教学方法，让学生在读中思，思中积，积中悟。这样不仅孩子们

本学期我担任二（9）班教学工作。经过一学期的努力，学生取得了一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期中，有成绩，也有失误；有经验，也有教训。现将具体工作总结如下：

基本情况分析：

我班共有学生69名，他们大都来自镇内，少部分来自周边城镇。经过一年的努力，学生在识字水平上有所提高。在一年级950个汉字及课外不定量的识字上，师生均觉得轻松了许多。但在优等生和潜能生的差距还是比较大的，在今后的教学中，应持续对潜能生的关注。经过一学期的努力，孩子们在本学期的各种语文测验和考试中，都取得了较优秀的成绩。

主要教学手段：

一、大量运用现代教学技术和手段，抓住重点教学，提高课堂教学效率。

1、课堂教学中大量采用教学课件上课。

不少课件中都有大量的与课文内容相关的图片，或相关的内容演示，这就使教学直观，学生在图文结合中易理解课文内容；利用课件教学学生的学习兴趣很浓；利

小羊开店

小羊想开个店，妈妈同意了。

小羊的店开张了，大家都到小羊的店里买东西。可是小羊每次给大家的东西都短少一些，价钱也要贵一些，慢慢地，很少有人到小羊的店里买东西了。一天，小羊看见鸡妈妈带着小鸡去买东西，小羊连忙招呼鸡妈妈带小鸡进来看一看，可是鸡妈妈说：“你这儿的东西贵，又不好，小鸡吃了会伤身体。”小羊听了，难过极了，他决定改正错误，让大家还是到他这儿来买东西。

一天，小熊来买东西多付了一些钱，小羊发现时，小熊已经走远了，小羊赶忙朝小熊追去，把多的钱还给了小熊，小熊连说谢谢。这件事以后，大家发现小羊卖东西也不会让别人吃亏了，大家又回到小羊这来买东西了。

一天，羊妈妈带着七只小羊去玩。过了一会，羊妈妈抬头一看，说：呀!我的小羊怎么会在天上?羊妈妈数也没数就让小羊在这等着，羊妈妈赶紧去找小羊。

到了第二天，羊妈妈到了小河边，羊妈妈