5让我们看看哪些蔬菜是蔬菜，哪些不是蔬菜。
第一个豆腐干是不是？为什么不是？（豆腐干是用豆子做的，不是直接种植的，所以不是蔬菜。
）第三个：鸭子是从**来的？（鸭子是从鸡蛋里孵化出来的，所以它们不是蔬菜。
）第六个：蛋是从**来的？所以不是蔬菜。6现在请拿出椅子下面的板子，根据老师的意见直接检查蔬菜。
7、揭示答案：咱们一起来数一数有几样蔬菜啊？（儿童编号）我们数了7种蔬菜，出示号码卡）
五、住房子1、我们一起请他们住进去吧。
2南瓜爷爷找到了一个好邻居。你的邻居是谁？你知道吗？为什么不回家看看今天的邻居是谁？
南瓜爷爷找邻居》活动实录
一、活动背景分析：
在春夏秋冬四个季节里，蔬菜随处可见，它们种类繁多，对于"蔬菜"一词我班的幼儿其实都耳熟能详了，知道蔬菜有营养，要多吃蔬菜，而他们最熟悉的蔬菜则是青菜，其他种类的蔬菜则一知半解，在日常生活中也常发现幼儿不爱吃蔬
趣祝福经过精心整理，为大家搜集了来自网络的“南瓜汤教案”相关信息，现在将提供给您供参考。在每一堂课中，老师都需要准备教案和课件，而我们也需要静下心来认真编写这些教案课件。教案是学生自主学习和教师引导学习的重要实践工具。
南瓜汤教案【篇1】设计理念：
学生是教育教学的主体，情境教学正是依据儿童的心理特征、认识规律，从生动、直观的形象思维入手，创设情境作为教学过程的启动契机，让学生多角度来思考问题，从而带动语言的训练，促进语言的发展和审美情趣的培养。因此，本课将从创设良好的教学情境开始。在交流中，教师要及时引导点拨，充分让学生动起来，让学生在互动中规范语言，丰富想象，发展思维，要注意规范学生的口头语言。
教学目标：
1、动脑筋想出小兔运南瓜回家的方法，培养学生丰富的想象力和创新意识。
2、能积极参与讨论，把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的方法进行评论。
3、表述过程中，通过多方评价
写作是培养学生学习和生活自信自觉的重要途径，它可以促进我们与他人交流和分享的能力。优秀的作文能够让读者感受到作者当时的心情，那么，优秀作文具备哪些标准呢？请放心，这篇文章包含了您所需的所有信息。
做南瓜灯作文 篇1第一次做南瓜灯
我永远忘不了那个让我兴奋不已的夜晚——第一次做南瓜灯的经历。那天，我在街上看到了炫目夺目的南瓜灯展览，心中充满了向往和挑战的热情，于是决定自己亲手做一个南瓜灯。
我迫不及待地跑回家，立即开始准备这个令我心神荡漾的项目。我在市场上寻找了一个大而圆润的南瓜。看着这个最终将会成为南瓜灯的主角，我感到无比激动。
回到家后，我迅速收拾好工具，摆出了一个干净整洁的工作地方。我小心翼翼地将南瓜放在桌子上，动作要格外轻柔，害怕给这颗南瓜带来伤害。我仔细观察南瓜的各个角度，决定把脸的设计刻在南瓜的前面，使得人们一看就能够认出是一个开心的南瓜灯。
我用鹤嘴锯小心翼翼地将
趣祝福编辑为您挑选的“南瓜的日记”一定能够让您找到所需。周记写作是最低成本的实现梦想的方式，周记相信大家都写过吧。周记是明晰自己心路历程的好工具。本文力求为您的工作和生活提供更多的帮助！
南瓜的日记【篇1】我从外婆家做客回来，带回5个老南瓜。早晨，妈妈说来做南瓜饼，我很赞成。
开始做南瓜饼啦！妈妈首先把老南瓜切开，削掉南瓜皮，切成小方块后，放入锅中用文火煮。15分钟后南瓜熟了，妈妈把它们盛入盘中，一共盛了两盘。等到烧熟的南瓜凉了以后，妈妈就拿来不锈钢大盘子，比刚才的瓷盘大好多倍呢。妈妈把凉了的南瓜放到不锈钢盘中，分成大小不同的两堆，大的归妈妈做，小的归我练习。然后妈妈把从汇德隆食品超市买来的糯米粉撒在金黄色的南瓜上。
我和妈妈开始揉了。我用力地揉，揉几下，加一点米粉，这样来回几次，南瓜渐渐地由金黄色变成淡肉色。我偷偷地看妈妈，妈妈的.技术比我高超多了，劲儿也大。我一边偷
