学习目标：
(1)理解函数的概念
(2)会用集合与对应语言来刻画函数，
(3)了解构成函数的要素。
重点：
函数概念的理解
难点：
函数符号y=f(x)的理解
知识梳理：
自学课本p29—p31，填充以下空格。
1、设集合a是一个非空的实数集，对于a内 ，按照确定的对应法则f，都有 与它对应，则这种对应关系叫做集合a上的一个函数，记作 。
2、对函数 ，其中x叫做 ，x的取值范围(数集a)叫做这个函数的 ，所有函数值的集合 叫做这个函数的 ，函数y=f(x) 也经常写为 。
3、因为函数的值域被 完全确定，所以确定一个函数只需要
。
4、依函数定义，要检验两个给定的变量之间是否存在函数关系，只要检验：
① ;② 。
5、设a, b是两个实数，且a
(1)满足不等式 的实数x的集合叫做闭区间，记作 。
(2)满足不等式a
(3)满足不等式 或 的实数x的集合叫做半开
设计意图：
我班幼儿这段时间对方位词的概念含混不清，对物体空间位置的指认总是用这里或那里来表达，为此我以《小猴摘桃子》这个故事情节为主线设计了这节《区分上下》的小班数学活动。
活动目标：
1、学会以自身为中心区分上下。
2、教幼儿初步学习以客体为中心区别上下。
3、通过游戏，增强幼儿对方位的感性认识，激发幼儿对数学活动的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：
多媒体课件《小猴摘桃子》。
活动过程：
一、谈话导入游戏：小朋友，你们听过小猴摘桃子的故事吗?(听过)好了，今天天气不错，我们一起去森林里转一转，看看有什么新任务。
二、播放课件，引导幼儿学习方位词。
1、森林里有什么呀?(幼儿自由回答：猴子、蝴蝶、树、桃子等。)小猴子在哪?蝴蝶在哪?桃子在哪?(幼儿回答：猴子在蝴蝶下面，蝴蝶在猴子上面，桃子在树上)现在小
以下是趣祝福小编为您准备的概念方案。做事没计划，盲人骑害马，针对自己的目标制定一份方案。我们需要一份详细的工作方案，方案可以减少工作中的迟滞和等待时间。或许在您阅读本文以后有一点收获！
概念方案 篇1新概念英语培训方案
培训对象：
某两位女士
培训时间：
每周培训一次，每次约1.5小时。
培训目的：
扎扎实实打下英语基本功，全面提高英语的听、说、读、写。暂不以应试为目的。
20xx年春天、夏天（46月）的计划：
1. 过去2个月你们已背完《新概念1》，现在继续《新概念2》的背诵。每周背诵3课。计划到10月份要将《新概念2》所有文章的背得滚瓜烂熟。上课时，你们当场背诵，linda纠正你们的单词发音。（练习目的：通过背诵扎扎实实积累一些英语句型。学英语没有捷径可走，背诵是最能打一个扎实基础的方法。）
2. 讨论上周的作业。
3. 命题作文。linda说一个题目，给你们3分钟的时间思考，
作文是自由思想的源泉自由地表达自己的看法和观点，作文有利于培养我们的思考能力。想要写好作文，平时积累写作材料必不可少，好的作文是如何产生的呢？这是栏目小编认真收集并整理的“新概念大赛作文”相关的各种信息，阅读之后您将会有更多的学习收获！
新概念大赛作文【篇1】新概念作文大赛人物：岚、闻倩、烨、老师地点：教室“铃——铃”
烨（伸了伸懒腰）：“终于下课了。”
岚：“你听说了吗？温州有个新概念一等奖。”
闻倩（推了推眼镜）：“就是那个温州中学的张凯泷吧，是b组的。”
烨（略微沉思）：“我也听说过，好象小升初有加分。”
岚：“闻倩，第七届新概念的时候你也去参加吧！”
烨（笑了笑）：“是啦，闻倩，《萌芽》每次都有参赛表，到那时侯，我一定剪下来给你。”
闻倩（不好意思的笑了笑）：“不要取笑我啦，我怎么行呢？”
烨和岚：“怎么会，你的文字那么吸引人，有时犀利，有时可爱……”
闻倩（有点飘飘然了）
