字母教案

教学目标

1．让学生理解并学会用字母表示数，能用含有字母的式子表示简单的数量关系或计算公式，学会求简单的含有字母式子的值。

2．让学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，体会用字母表示数的简洁和便利，发展符号感。

3．让学生初步学习用符号语言进行表述、交流，体会数学与实际问题的密切联系，感受数学表达方式的严谨性、概括性以及简洁性。

教学重难点

课前准备

电脑课件、学具卡片

学生学习活动

一、情趣引题

1．课件出示池塘莲叶图，一些青蛙在池塘里或莲叶上嬉戏。

谈话：我们先来看这样一幅图：一些青蛙正在池塘里嬉戏。同学们，你们还记得这样一首儿歌吗？出示(伴声音)：1只青蛙1张嘴，2只青蛙2张嘴，3只青蛙3张嘴，提问：在上面的两个括号里各怎样填写？(学生回答后板书)表示什么？在这里它可以表示哪些数？3表示什么？a3呢？所用小棒的根数与摆成的三角形的个数有什么

教学目标

1．使学生经历用字母表示数的过程，初步理解含有字母的式子表示的意义，会根据字母取值（口头）求简单代数式的值，掌握代数式的简写方法。

2．使学生在学习活动中体会数学的抽象性与概括性，感受数学的简洁美和符号化思想。

教学重、难点

体会用字母表示数的价值，理解含有字母的式子所表示的意义。

教学过程

一、唤起经验，主动建构

1．表示特定意思的字母缩写。

师：为了将复杂化为简单，生活中常常用字母的缩写表示一些特定的标志。（课件呈现：kfc、cctv5）你能举出一些类似的例子吗？

学生举例。（略）

2．利用四张扑克牌，算24点游戏。

课件呈现：6、7、a、10。

生1：6＋7＋1＋10＝24。

生2：（10－7＋1）6＝24。

师：你们算得真快，可这里没有1呀？

生：a就是1。

3．出示数列：2、4、6、m、10

师：m表示多少呢？

生：m表示8。

师：在算24点游

教案课件是老师上课预先准备好的，而课件内容需要老师自己去设计完善。教案是开展个性化教育的重要途径，如何写出一篇好的教案？“字母歌教案”您所需的小编已经准备好了，希望此文能够让您的工作更加高效！

26个字母课件是一种常见的教育工具，它帮助孩子们学习字母，掌握阅读和书写基础。这种教育工具不仅能够在课堂上使用，还可以在家庭中进行学习和传统。下面将从课件的优点、使用注意事项、以及发展趋势等方面，探讨这种教育工具的重要性和发展前景。

首先，26个字母课件的优点主要表现在以下两个方面：

一方面，课件能够提高孩子的学习效率。传统教学中，老师需要手写或使用黑板书写，学生看着老师进行字母书写的操作，这种方式需要更多的时间和精力。而使用26个字母课件则可以通过电子屏幕展示字母及书写过程，让学生更清晰地理解字母形态和书写方式，从而提高学习效率。

另一方面，课件可以提高学生的趣味性。26个字

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教学内容：

课本第52～53页例1、例2及相应的“做一做”。

教学目标：

1.使学生认识用字母表示数的意义和作用，并能用含有字母的式子表示简单的数量关系。

2.在具体情境中感受用字母表示数的必要性和优越性，渗透符号化思想。

3.在解决问题中体会数学与生活的联系，体会代数符号表示的简洁性，从而进一步感受学习数学的价值。

教学重点：

学会用字母表示数。

教学难点：

理解字母表示数既可表示数量，也可表示数量关系。

教学准备：

有关的课件。

教学过程：

一、谈话导入。

同学们，当你的妈妈又在你的耳边唠叨时，你