在山的那边课件

2020在山的那边教学设计

《在山的那边》，讲的是一个孩子翻山看海的故事。下面是关于2020在山的那边教学设计的内容，欢迎阅读！

【教学目标】

１．知识目标：

⑴ 理解、积累“痴想、隐秘、诱惑、喧腾”等词语。

⑵ 初步了解诗歌常识。反复朗读，理解诗歌蕴含的哲理。

２．能力目标：

⑴ 领会诗中“山”与“海”的艺术形象蕴含的意味，培养欣赏诗歌的能力。

⑵ 品味诗歌语言，感悟诗中的思想感情。

⑶ 理解诗歌的基础上展开丰富的想像。

３．德育目标：感悟诗歌表达的信念和哲理，学习诗人对人生的思考所得到的启迪。

【教学重点】

１、理解诗中艺术形象蕴含的意味和感情。

２、体会诗中蕴含的深刻哲理。

【教学难点】

１、鉴赏诗歌寄寓哲理的形象美。

２、体会诗歌语言凝练，意味隽永的特色。

【教学方法】

１、诵读法：

对于新入职的老师而言，教案课件仍然是非常重要的，所以不能随便写。为了设计教案，应该注重实现多元化的课堂教学和反馈。在我们编写教案课件之前，我们应该考虑哪些问题呢？本文主要讨论与“在山的那边课件”相关的内容，为了避免遗漏，建议您将本页保存到收藏夹中！

【指导思想】

1、培养学生对诗歌的感悟能力。

2、训练学生有表情的朗读诗歌。

3、通过对梦的讨论，逐步培养学生自主、合作、探究的学习方式。

4、明确山和海的含义。

【教学步骤】

一、由谈梦导入新课

1、教师充满感情的说：

童年是五彩的、童年是灿烂的、童年是多梦的，我们的童年充满了各种各样的梦想，你的梦想是什么?是做一个探索自然奥秘的科学家?还是做一个周游世界的旅行家?一个运筹帷幄的军事家?驰骋赛场的运动员?挥毫泼墨的书法家?引吭高歌的歌唱家?慷慨激昂的演说家?感情白法奔放的文学家，下面请同学们谈谈你的梦想是什么?

编辑的推荐文章标题是“在山的那边读后感”，本篇内容仅供参考，请慎重决定。阅读让我们的视野更加开阔，更加清晰，而读后感则是记录我们自己成长的过程，一步一个脚印。在读后感中，“读”是产生感想的前提和引导，“感”则是阅读的结果和目的。

我们阅读一篇文章或一本书，往往都会有自己的感受和情绪，有的开心，有的难过，有的愤怒，有的激动……读了《走，去山那边看看》勾起了我对过去的回忆。

《走，去山那边看看》是李冰燕阿姨写的。这本书讲了女主角汤米阳，一开始她在大城市里生活，后来她的父母因为工作太忙的原因不能照顾她，于是就让她自己坐车去乡下和爷爷一起生活。由此，我想到了以前我的父母要去外省打工，没有人照顾我，就让我回老家和爷爷奶奶一起生活，一生活就是整整三年。每当我想爸爸妈妈的时候，我就会和我家的小花狗说：“小花，请你去告诉我的爸爸妈妈，我想他们了……”每当这时，小花好像能听懂我

教案课件是老师上课预先准备好的，而现在又到了写课件的时候了。教案是教师个性化服务的有效保障，有没有好的教案课件可资借鉴呢？以下是编辑为您精选的边城课件相关学术论文，有需要的朋友就来看看吧！

教学目标

1.通过学习，重点分析小说所描写的“边城”的风土人情，体会沈从文的小说风格。

2.把握对人物的描写，分析主要人物重点是翠翠的形象。

3.结合人物分析，领会作者的创作目的，小说的主旨。

教学重点

主旨和人物形象

教学难点

沈从文的小说风格。

教学方法：品读法

教学课时 2课时

第一课时

一、导入

我国现代文学史上，小说的创作可谓百花齐放，鲁迅、巴金、茅盾、郁达夫等人在现代文学史上都各树一帜，而沈从文的作品也另辟新径，为现代文学注入了一股难得的清新之气。

二、介绍作家作品。

沈从文(1902-1988)，我国现代小说家、散文家、文物研究家。原名沈岳焕，笔名小兵、懋琳、炯之、