对于“小雨点课件”这个话题栏目小编认为需要大家多方面思考,请在使用这些信息前仔细考虑是否适用于你的具体情况。老师在上课前需要有教案课件,只要课前把教案课件写好就可以。 紧密结合教学实践的教案和课件能实现高效的教学。
小雨点课件 篇1中班小雨点教案
早晨,天空阴沉沉的,乌云密布,一个小雨点从天空中悄悄飘落下来。这是小雨点的第一次下雨,它紧张又兴奋地摇摇晃晃地往下落,害怕自己会掉到地上摔碎成一滩水。
小雨点和其他的云朵一起,在云层中练习了许多次下雨,但是每次都没有成功过。这一次,小雨点决定要努力一把,不能再让其他云朵看不起自己了。它轻飘飘地下落,一点一点地接近地面,终于,小雨点成功地落到了一片绿草地上。
小雨点激动地跳跃着,它感觉自己有了新生。终于,自己可以为大地带来清凉的雨水了。小雨点开始努力工作,它在空中摇晃着,变得越来越大,越来越重,终于化为了一滴晶莹剔透的雨水,轻轻地滴在草地上。
作为一位教师,编写教案和课件是非常重要的任务,因此在撰写时必须认真对待,不能草率从事。教案是促进学生创新和实践的重要工具。如果你对“小雨点课件”有兴趣,我可以给你一些建议,也许你会喜欢,欢迎分享!
小雨点课件 篇1活动目标
1、欣赏并学说散文,初步尝试仿编。
2、能用语言、动作表达自己对散文的理解与感受。
3、喜欢学说散文中的优美语句。
活动准备
《小雨点》挂图(见教具盒)、小雨点指偶、屋顶、树叶、雨伞大图标。
空白记录卡片、记录笔。
活动过程
——谈话
1、引导幼儿谈论关于下雨的话题。
教师:小朋友喜欢下雨吗?
小雨点是怎样从天上落下来的?
2、出示《小雨点》挂图,引导幼儿观察雨点落的位置。
教师:今天有个地方正下着雨呢,看看小雨点跳到了哪里?
小雨点跳到这里会怎么样?
——欣赏
1、结合挂图完整朗诵散文,引导幼儿感受散文的优美意境。
教师:老师把小雨点玩的过程编成了一首好听的诗
教师在正式开课前,应提前准备好本学期的教学教案和课件。现在开始准备教案和课件也不晚。在设计教案时,要注重对学生的关心和支持。如果需要,我们可以提供一些好的教案和课件供您参考。我们已编辑了一个名为“雨点儿课件”的教案和课件,以满足您的需求。让我们一起探索文字的海洋,感受阅读的智慧和魅力!
雨点儿课件【篇1】【学习目标】
1、认识11个生字,会写3个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解课文内容,懂得雨水与植物生长有着密切的关系。
【教学过程】
一、创设情境,激趣导入
1、学生齐唱《小雨沙沙》的歌曲(课件出示歌曲的歌词、画面)。
2、你从这首歌中知道了什么?
3、学生汇报,从歌词中初步感知雨水与种子的关系。
4、我们不仅要唱“小雨”的歌,还要读读写“小雨”的课文。
(刚开始上课,利用唱歌来缓解学生的紧张情绪,结合歌词,联系已有的生活体验来说说“雨水”。导入课题时轻松、自然。)
二、
希望这份“小英雄雨来课件”能够达到您的预期,这会是对你有用的。老师的部分工作内容就有制作自己教案课件,因此我们老师需要认认真真去写。教案编写是促进教育教学教学质量提升的重要手段。
小英雄雨来课件 篇1教学目标:
1、认识本课7个生字。
2、理解课文内容。练习给每部分加上小标题。
3、用比较快的速度阅读课文。
4、学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
教学重难点:
学习以事件、抓特点写人的方法,体会人物的英雄行为。
教学准备:
录像课件
教学流程:
一、自然导入,从容破题
师:同学们,今天咱们该学习哪篇课文了?
师:(板书“雨来”)同学们,这个课题写得完整吗?还少什么?
师:(板书“英雄”)这次课题写完整了吧?
师:(板书“小”)现在谁来说一说通过课题你都知道了些什么?
二、浏览课文,抓住特点
师:同学们,快速浏览课文,看看这篇课文和我们以往学的课文有什么不同?(说明:课文篇幅很长,约