小数教案

请你阅读栏目小编辑为你编辑整理的“小数乘整数教案”，希望阅读本文能够提高您的判断力。作为老师的任务写教案课件是少不了的，要是还没写的话就要注意了。教案的制定离不开深入了解学科的特点和教学规律。

说课的内容是人教版的小学数学五年级上册第一单元第2、3页例1、例2，小数乘整数。

一、说教材

（一）教材所处的地位和作用

本教学内容是在学生已经学习了整数乘法的意义和计算方法、因数与积的变化规律、小数的意义和性质、小数加减等知识的基础上进行学习的。在生活中学生也积累了一些小数乘法的初步经验。它是在整数乘法意义的基础上的进一步扩展，同时，它既是小数除法学习的基础，也是小数四则混合运算和分数小数四则混合运算学习的基础。

（二）教材重难、点的确定

教学重、难点：学生自己探索获得“小数乘法”的计算方法。因为培养学生自己探索的能力，即独立获取知识的能力，一方面是学生主体地位的体现，另

教学内容：列综合算式解答文字题第42页的例５，练习十一１－３、６题

教学要求：使学生懂得使用中括号列综合算式解答文字题，进一步提高学生列综合算式解答文字题的能力。

教学重点：正确列综合算式。

教具准备：小黑板，卡片。

教学过程：

一、复习

１、口算：

（１）2＋3.89－4.50.42311＋0.92

451.80.03752.5025.4

0.1251.87.242.417.217.20.990.1

（２）练习十一第１题

２、说出下列个题的运算顺序。

82.3－40.50.811.2

4.53＋19.8(26.8－1.24)

(9－0.45)(2.5＋1.53)

[1－0.98(3.51－3.51)]2

３、用文字叙述下列个题。

15－61.5

(1.8＋202)2.5

教师指出：读题时要读出运算的结果；读运算符号时要注意和都有顺读和逆读。

４、口头列式。

4.

教学过程中教案课件是不可或缺的组成部分，每位教师每天都需要编写自己的教案课件。教案课件被视为教育教学改革的有效工具，那么该如何写好一份教案课件呢？《小数的性质教案》这篇精选文章将为您提供更多相关信息，甚至包括一些小笑话，也可以与您的朋友们分享！

教学内容：

苏教版第八册第117-118页例1-例4，“练一练”，练习二十四1-6题。

教学目标：

1、理解并掌握小数的性质;

2、能运用小数的性质进行小数的化简和改写;

3、培养学生对所学知识的归纳概括，分析综合及灵活运用的能力。

教学重点：

通过探索，发现小数的性质，运用小数的性质解决相关问题。

教学难点：

在小数部分什么位置添“0”去“0”，小数的大小不变，以及“变”与“不变”的辨证统一关系。

教学设想：

通过直观、推理让学生充分感知，然后经过比较归纳，最后概括小数的性质，从而使学生从形象思维逐步过渡到抽象思维，进而

对于对“小数的意义教案”感兴趣的人，以下是一些资料供您参考，您可以将此文章收藏以便日后查看。新来的教师需要准备好上课会用到的教案和课件，每位教师都应该仔细设计教案和课件。教学质量和教案质量密切相关，两者相辅相成。

小数的意义和性质说课稿范文

作为一名老师，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写说课稿呢？以下是小编帮大家整理的小数的意义和性质说课稿范文，希望能够帮助到大家。

学好这部分知识可以为今后学习“分数的基本性质”、“比的基本性质”等规律性较强的知识打下一个比较好的铺垫。

根据《数学课程标准》要求和对教材内容理解、分析，我将本节课的教学目标定位为：

1、让学生在现实的情景中通过猜想、验证以及比较、归纳等活动，理解并掌握小数的性质，会应用小数的性质化简或改写小数。

2、让学生在自主探究、合作交流中理