标题：小数点移动的教案——科学解释与实践应用
一、引言
小数点的移动在数学教学中扮演着重要的角色，它涉及到整数部分和小数部分的关系，是我们数学思维和计算能力的重要基础。本篇教案旨在通过科学解释与实践应用的方式，帮助学生深入理解和掌握小数点的移动规则，拓展他们的数学思维和解题能力。
二、教学目标
1. 掌握小数点左移和右移的基本规则；
2. 熟练运用小数点的移动规则进行计算；
3. 培养学生的合作意识和解决问题的能力。
三、教学内容
1. 小数点移动的概念和基本规则的讲解；
2. 练习题的解析和讲解；
3. 小组合作活动：设计小数点移动相关情景问题。
四、教学过程
1. 导入（10分钟）
介绍小数点移动的背景和重要性，引发学生对小数点移动的思考，并与他们探讨小数点左移和右移的规则。
2. 概念讲解与规则演示（20分钟）
通过多个实例
教学内容:教科书p7475页例5,例6及试试,练一练练习十三第47题.
教学目标:
1,让学生理解并掌握小数点向左移动引起小数大小变化的规律,能应用规律进行小数乘除以10,100,1000的口算,并能解决一引起实际问题.
2,让学生在探索过程中,进一步学习运用观察,分析,比较,猜证,归纳,概括的方法,培养学生初步的逻辑思维能力和主动探索数学规律的兴趣.
执教:刘洪林
教学过程:
一,复习
1,学生口答(小黑板出示)
0.91100=10002.34=0.28()=2.80.1025()=1025
2,让学生说说,一个小数乘10,100,1000这个小数的小数点有什么移动规律
小数点移动方向移动位数位数不移
10一位
板书:一个小数100右二位在边用0补足
1000三位
3,如果小数点向左移动,是否也可以引起小数的变化呢!这其中有什么变化变化规律,这节课我们就来
学生们享受充满活力和趣味的课堂体验，这是离不开教师们辛勤准备的教案。每个学生都需要认真地编写自己的教案课件。准备一份完整的教案课件对于教师在课堂上的教学非常有益。那么，如何才能写出优秀的教案课件呢？请您阅读我们为您准备的与“小数点移动的教案”相关的信息。请注意，这些资料仅供参考，请勿盲目行事！
小数点移动的教案 篇1教学目标：
1.复习小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
2.通过复习，加深同学们对知识的理解。
3.通过总结规律的过程，培养学生观察、比较、概括的能力。
教学重点：
理解小数点位置移动引起小数变化的规律。
教学难点：
建立整数与小数大小变化的规律。
教学过程：
一、复习。
比较35.67 3.567 365.7 3567这几个数的大小。
订正时让学生说说这4个数有什么相同点，什么不同？
下面各数，同506比较各缩小多少倍？
5.06（缩小100倍） 0.506（缩小
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小数点的移动教案 篇1教学内容:
这部分内容主要是教学70页例5、例6及相应的试一试练一练，探索由小数点位置引起的小数大小变化的规律，完成练习十二4-6题。
教材分析：
这部分内容是在学生学习了小数的意义和性质，并掌握了小数点向右移动引起小数
大小变化的规律的基础上进行的教学。上一课已经学习了小数除以整数的计算方法，本课将在此基础上利用计算器继续探索一个小数的小数点向左移动引起小数大小变化的规律，并学习应用这一规律口算一个数与10、100、1000相除的知识。
例5通过计算器探索初步感知把一个小数除以10、100、1000，这个数的小数点就向左移动一位、两位、三位的规律，再通过验证丰富对
