小麻雀课件

经过趣祝福的积极收集和整理这篇“小麻雀课件”呈现在大家眼前，感谢您对本文的支持同时请妥善收藏。教案课件是老师上课中很重要的一个课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。教师应该注重教案的实用性和实效性从而提高授课效果。

小班语言教案：《爱唱歌的小麻雀》

［活动目标］

1、理解故事内容,感受故事中关爱的情感。

2、在情感体验中，学说故事中简单的对话。

3、能大胆清楚的表达自己的意思，声音洪亮。

［活动准备］

电脑课件、小麻雀头饰《小猪睡觉》录音带

［活动过程］

一、带幼儿进入教室，引出主题。

教师：“小朋友们，我来扮演‘麻雀妈妈’，你们当我的‘麻雀宝宝’好不好？”幼儿回答。教师：“现在妈妈可想听你们唱歌了，你们唱歌给妈妈听吧。”（配课教师放录音带）教师和幼儿一起表演。

二、引导幼儿学习故事中的对话,（重点）

（配课教师：“上面的小麻雀，请你不要唱了。”同时，停止音乐

当需要庆祝的日子即将到来的时候，我们需要使用很多祝福语吧，祝福语是治愈人心灵的正能量的句子。是时候让祝福的爱心一直传递下去了。你有没有接触过印象特别深刻的祝福语呢？因此，栏目特意整理了小麻雀课件(收藏11篇)，更多相关信息请继续关注本网站。

一、教学要求：

1．认识本课要求会认的“蹈、瞪、舔、懊”4个生字。会写“摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃”等10个字，掌握“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等词语。

2．把握文章的主要内容，理解文章内容，从小麻雀的成长过程中，吸取成长经验，全面正确地认识这对母子。

3．引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。

4．指导学生有感情地朗读课文。

二、教学重点、难点：

把握文章的主要内容，全面、正确地认识这对母子。

第一课时

（一）导入：

同学们，以前我们学了好多篇有意思的童话，你还记得哪些篇？

这些童话，不仅

请看下面小编为您整理的“麻雀课件”相关的完整数据，在此提醒你收藏本页，以方便阅读。老师在上课前需要有教案课件，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。设计教案需要注重教学资源的整合和利用。

教学目标：

1．学会本课生字新词。

2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3．抓住重点语句，继续练习从内容中体会思想，掌握具体记叙和表达真情实感的方法。

4．从对老麻雀救小麻雀的描写中，体会为“一种强大的力量”所支配的精神。

教学重点：

认真体会作者是怎样通过具体描写，来表现老麻雀奋不顾身掩护小麻雀的那种为“一种强大的力量”所支配的精神。

教学难点：

感受老麻雀为了保护小麻雀而表现出来的那种精神的伟大。

为达到教学目标，本课我分两课时进行教学。

第一课时，初读课文，掌握生字新词，自主理清文思，学习1～3自然段，了解事情的起因。

第二课时，学习4～7自然段，进一步学习和掌握具

设计思路：

结合平日对小班幼儿的观察不难发现，他们在说话时，不太会控制音量，有时很大声，常常会影响到别人，之所以选择这节《爱唱歌的小麻雀》因为它是一篇充满关爱之情的温馨小故事，作品围绕“爱唱歌的小麻雀却不能唱歌”的主线，以小小的悬念吸引着孩子，通过简单重复的对话，使孩子慢慢获得一份情感的愉悦，从而延伸为内化的行为。针对小班幼儿这一年龄特点，让幼儿在活动中理解要关心别人，个人的行为不要影响别人，培养幼儿初步的关心意识。

在这节活动的各环节设计上，以《纲要》为依据，我采用了“情景教学”的教学方式，让幼儿在情景中学习故事、理解故事，并学说故事中简单的对话，更好的为幼儿创设了一个自由宽松的语言交往环境，也是幼儿更好的体验这种环境所带来的语言交流乐趣，从而为幼儿的语言发展、注意倾听打下更好的基础。故事中，采用“一问一答”的形式也是更好的体现出小班幼儿语言的年龄特点。

活动目标：