一份推荐给您阅读的精选文章是“小蜗牛爬爬爬教案”,绝对值得一读。当涉及到教案课件时,老师们需要提前做好充分准备,所以任何随意的处理都需要引起注意。教案课件在教学过程中起到了有效的监控作用。如果您有任何疑问,请继续关注我们的网站,获取更多答案!
小蜗牛爬爬爬教案 篇1活动目标:
1.运用角色游戏活动,帮助幼儿建立初步的角色意识,丰富幼儿的生活经验。
2.复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征,尝试描述图形的二维特征。
3.启发幼儿用礼貌用语,进行简单的交往,积累美好的情感体验。
4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。
活动准备:
1.小熊两个;小鸭、小兔、小猫挂饰若干;各种形状的礼物若干。
2.供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干,贴有圆形、三角
形和正方形标记的盘子各一。
1.今天,
编辑从各个方面搜集和整合资料使这篇“小蜗牛语言教案”更加全面,请不要错过本文收藏以便查阅。老师每一堂课都需要一份完整教学课件,每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。设计教案需要注重个性化和因材施教。
小蜗牛语言教案 篇1活动目标:
1、通过阅读,了解故事内容,知道蜗牛吃什么颜色的东西就会变成什么颜色的蜗牛。
2、乐意学说故事中的短句,并根据已有的经验,初步尝试仿编故事情节。
3、在看看、说说、玩玩的过程中体验阅读活动的快乐。
活动准备:
蜗牛图片,变色蜗牛大图书,青菜、梨子、草莓等图片若干
活动过程:
一、导入活动
(出示蜗牛的图片)
师:小朋友们,你们听一听,谁来我们班里做客了?(教师模仿蜗牛爬的声音)小蜗牛有什么本领呢?
师:(出示小蜗牛图)看,原来是一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。你会像小蜗牛一样慢慢吞吞地爬吗?我们一起来学一学。
二、理解故事内容
教师逐一出示图片讲述故事并
经过整理为您编辑了“小蜗牛爬爬爬教案”,感谢您的阅读。在教学中,每个老师都需要教案课件作为重要的辅助工具,因此老师需要花费精力编写。编写精心的教案课件是提高教师教学效果的关键手段。
小蜗牛爬爬爬教案 篇1设计意图:
喜欢动小动物是孩子们的天性,而这首根据小蜗牛的特点写的幽默诙谐、好听的歌曲吸引着孩子们,让孩子们产生了浓厚的兴趣。于是,我抓住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动,旨在通过让孩子感受3/4节拍的特点,用流畅、欢快的声音唱出小蜗牛逍遥、自在的心情。
活动目标:
1、感受活泼欢快的曲调,了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点。
2、能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲,创造性地表现出歌曲所表现的情景。
活动准备:
1、活动前,在自然角饲养小蜗牛,引导幼儿观察蜗牛的特征和习性,并与小蜗牛交朋友。
2、《我是快乐的小蜗牛》歌曲磁带、小蜗牛图片和头饰。
活动
教学过程
第一课时
一、歌曲导入,激发兴趣
1.播放歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》mv,请同学们听一听这首歌唱的是哪两种小动物。你们见过蜗牛吗?这节课我们就来学习一篇关于小蜗牛的故事。(板书:小蜗牛)
2.学生齐读课文题目。(出示蜗牛图片)师生简介。
3.学写“牛”字。
强调书写时要注意第一横短,第二横长,竖写在竖中线上。
4.这篇课文讲的是小蜗牛的什么事呢?让我们一起到课文中去寻找答案吧!
设计意图:低年级学生形象思维占主导地位,用歌曲和图片导入新课,形象直观,能够吸引学生的注意力,同时以“故事讲的是小蜗牛的什么事呢”为引子,激发起学生的学习欲望。随课文题目识记、学写“牛”字,让学生在轻松愉快的气氛中对所学的汉字进行理解和记忆,适度分散了学生识字的难度。
二、整体感知,扫清障碍
1.教师范读课文,学生注意字音和停顿。
2.学生自由读课文,同桌间互助认读生字。
3.检查识字