教学大纲和课程资料是老师们每个新学年开始之前必须准备的事项,所有人需要负责任地编写教案和课件。为了打造有趣的课堂环境,我们应该从哪些方面来准备教案课件呢?编辑为您分享了以下关于“音乐小马教案”的示例,提供的意见和方法仅供参考,请根据自身实际情况进行调整。
音乐小马教案(篇1)《音乐新课标》强调:“生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动,能够激活学生的表现欲望和创造冲动,在主动参与中展现他们的个性和创造才能。”在新教材中,几乎每课都增加了编创活动,歌表演中也大大增加了学生自编动作的内容,这就为学生个性的张扬提供了广阔的舞台。因此,在教学过程中,我们要立足教材,注重教学创新,为学生布置一个展示自我的舞台。让学生充分自主地参与创造美的活动,并以自己独特的方式、丰富的想象力,去尝试、探索、表现音乐美,不但张扬了学生的个性,而且对音乐的理解进一步加深,同时也强化了学生的创新意识。
本课是一节音乐
针对此话题小编为大家准备了一份完整的“马说教案”。教案课件是老师需要精心准备的东西,因此教案课件可能就需要每天都去写。写好教案课件,可以防止老师忘记重要内容。欢迎来访我们的网站阅读我们的内容获取新的灵感!
马说教案(篇1)教学目标:
1.了解课文内容,学习茅以升从小遇事认真观察,勤于思考的好习惯和勇于探索科学道理的精神。
2.默读课文,理解课文内容,有感情地朗读课文。
3.认识10个生字,会写14个字。
教学重点:
通过理解重点词句,理解茅以升小时候善于观察,勤于思考,勇于探索科学的道理,有感情地朗读课文。
教学难点:
1.秘、悬,蜡,的字形掌握。
2.品味,研读描写茅以生善于观察,思考,和探索的词语。
教学准备:
课件,字词卡片,有关资料。
教学时间:
2课时
教学过程:
第一课时
教学内容:
学习生字,熟读课文,整体感知。
教学步骤:
一、谈话引入:
在我国有一位着名桥梁专家。
教学要求
1.学会本课8个生字和8个词语,认识6个字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.教育学生遇事要像司马光一样沉着机智。
教学重点
1.朗读课文。
2.指导识字、写字。
3.通过朗读第四、五段理解司马光遇事时与别的小朋友反应不同,说明他是个爱动脑筋机智聪明的孩子。
课前准备
1.生字生词卡片。
2.朗读课文的录音带。
3.分别抄有第四、五两段课文的小黑板。
教学时间 二课时
第一课时
一、揭示课题,激发学生的学习兴趣。
1、师述:今天,老师给你们带来了一个好听的故事,你们想听吗?
2、师绘声绘色地讲故事,并相机出示挂图。生思考故事主要讲的是谁?
3、生回答,师板书:司马光(齐读课题)
4、师简介司马光。(司马光是宋朝的文学家,司马是复姓,光是名。)
设置悬念:今天我们就是要讲一讲司马光小时候救人的故事,他是怎么救人的,为什么要救呢?(激发学生的阅读兴趣)
二、
教学内容:小学数学义务教育实验教科书第七册第七单元数学广角的例4
教学目标:
1.知识与技能:通过田忌赛马的故事让学生体会对策论方法在实际中的应用,感受对策在生活中的重要作用。
2.过程与方法:尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题,使学生认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题的最优方案的意识。
3.情感态度与价值观:初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力,初步感知对策的数学思想方法。
质疑较小的牌面为什么反而获胜呢?
引入:这个反败为胜的方法最早起源于一个故事……《田忌赛马》,今天我们就一起来学习对策问题(板书)
师:在第一回合的较量中,谁获胜了?他们分别是怎样出马的?(双方都用同等的马比赛,结果田忌的马都比齐君同等的马差一些,田忌败下阵来。)
师:听完这个故事,在这一回合的较量中,谁获胜了?你知道了田忌的好朋友孙膑用什么对策为田忌赢得二比一的胜利?