教学目标：
1．有感情地朗读和背诵全诗。
2．掌握古诗的学习方法，培养学生的学习能力。
3．读懂诗句意思，理解诗歌内容，体会作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的感情，感受
诗歌美的意境。
教学重难点：
读懂诗句意思，理解诗歌内容，体会作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的感情，感受诗歌美的意境。
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课。
同学们，你们喜欢古诗吗？我也非常喜欢，因为古诗是我们中华民族文化宝库中一颗璀璨的明珠，自古以来，优美诗作就浩如烟海。据我了解，同学们已经背诵了不少的古诗了，谁愿意把你最喜欢的一首诗背给老师听一听？（3、4名同学，及时评价）
同学们背的诗真不少，看来都非常善于积累。
二、了解诗人及写作背景、揭示课题
今天，我们再来学习一首诗，这首诗是唐代大诗人李白所作。（板书：李白）对于李白，同学们并不陌生，谁能向大家介绍一下李白呢？（指名说）
现在，我们就
教学目标：
1．有感情地朗读和背诵全诗。
2．掌握古诗的学习方法，培养学生的学习能力。
3．读懂诗句意思，理解诗歌内容，体会作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的感情，感受
诗歌美的意境。
教学重难点：
读懂诗句意思，理解诗歌内容，体会作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的感情，感受诗歌美的意境。
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课。
同学们，你们喜欢古诗吗？我也非常喜欢，因为古诗是我们中华民族文化宝库中一颗璀璨的明珠，自古以来，优美诗作就浩如烟海。据我了解，同学们已经背诵了不少的古诗了，谁愿意把你最喜欢的一首诗背给老师听一听？（3、4名同学，及时评价）
同学们背的诗真不少，看来都非常善于积累。
二、了解诗人及写作背景、揭示课题
今天，我们再来学习一首诗，这首诗是唐代大诗人李白所作。（板书：李白）对于李白，同学们并不陌生，谁能向大家介绍一下李白呢？（指名说）
现在，我们就
必须看的“望天门山的课件”选文章现在立即推荐。每一位老师在开学之前都需要精心准备好他们的教案和课件。教案是一个针对学生学习特点的重要工具，应该由老师精心设计。我们热烈欢迎您的阅读，并希望您能够将其保留起来！
望天门山的课件(篇1)尊敬的各位领导，各位同行：
今天我说课的内容是长春版小学语文四年级下册第九版块古诗《望天门山》，一谈到古诗教学，我们就可能会感到存在着一定的难度。因为它是古的语言，我们也只能通过诗来对那个时代，那种情景，那个人进行遥想。因为古诗需要讲的多，而课时却很少。可一旦什么都讲了，诗的意境就荡然无存了。在我们一般的古诗课上介绍一下作者，解释一下诗意，抄一抄诗句，就算完成任务。可是，我想一首好诗，经岁月的洗涤，文化的积淀，如同浓缩的精华，是应该值得细细品味的,下面我就以《望天门山》一课来说一说我对古诗教学的一点看法。
新课标中指出“古诗教学中要注重在诵读的过程中体验情
2020在山的那边教学设计
《在山的那边》，讲的是一个孩子翻山看海的故事。下面是关于2020在山的那边教学设计的内容，欢迎阅读！
【教学目标】
１．知识目标：
⑴ 理解、积累“痴想、隐秘、诱惑、喧腾”等词语。
⑵ 初步了解诗歌常识。反复朗读，理解诗歌蕴含的哲理。
２．能力目标：
⑴ 领会诗中“山”与“海”的艺术形象蕴含的意味，培养欣赏诗歌的能力。
⑵ 品味诗歌语言，感悟诗中的思想感情。
⑶ 理解诗歌的基础上展开丰富的想像。
３．德育目标：感悟诗歌表达的信念和哲理，学习诗人对人生的思考所得到的启迪。
【教学重点】
１、理解诗中艺术形象蕴含的意味和感情。
２、体会诗中蕴含的深刻哲理。
【教学难点】
１、鉴赏诗歌寄寓哲理的形象美。
２、体会诗歌语言凝练，意味隽永的特色。
【教学方法】
１、诵读法：
