教学目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过读课文,体会 “我”对国旗的尊重和热爱和面包店老板态度变化的原因。
3.感受中外人民之间的友好情谊,并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。
教学重点:理解“我”对国旗的热爱和面包店老板态度变化的原因。
教学难点:读中感受中外人民之间的友好情谊,并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。
教学时间:第2课时
教学用具:多媒体
教学方法:自主——合作
教学过程:
教学程序
教师活动
学生活动
关注点
一、
复习检查
1、多媒体出示生字指名认读。
2、向同学们介绍自己搜集的有关国旗资料。
学生认读生字;介绍自己搜集的有关国旗资料。
国旗
资料
二、
初读课文,感知大意
1.朗读课文。想一想:
课文主要写了一件什么事?
2.教师检查明确。
学生思考回答
文章的主要内容
三、
朗读课文,交流质疑
1.学生朗读课文,提出疑问。
学
为了让教学更加顺利,教师需要事先准备教案和课件,并且需要确保每一份课件都设计得更加完善。在教学改进方面,学生的反馈起着至关重要的作用。在编写教案和课件时,需要注意哪些方面呢?这篇“红旗颂课件”文章是我精心创作的,内容细节精彩,非常值得一读。为了避免遗忘,请将本网页添加到您的收藏夹!
红旗颂课件(篇1)教材分析:
这是一篇感人至深的文章。“我”是一名中国留学生,在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下,“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求,以自己的爱国精神维护了国旗的尊严,祖国的尊严,也赢得了外国朋友的尊敬。课文语言内敛深沉,通过“我”的表情和动作的变化来表达内心情感,教学时要通过自读自悟——移情体验——朗读品悟,获得思想的启迪。
第一课时 教学目标
1.认识“摊、奈”等5个生字,会写“窄、脖”等13个生字,正确读写“假日、背包”等词语。
2.正确、流利地朗读课文。
【教学目标】
1、能正确认读13个生字和9个词语。
2、能读懂课文的主要内容,能联系上下文理解重点词句的意思;从“面包店老板”的一言一行、“我”的一举一动中体会关键词语在表情达意中的作用;感情朗读课文。积累感人的句子。
3、能积极参与学习。感受我对国旗的尊重和爱护、老板对我的理解和友好情谊。
【教学重难点】
1、重点:
从“我”一举一动的关键词中体会对国旗的尊重和爱护。
2、难点:
从老板一言一行的态度变化中体会对“我”的理解和友好情谊。
【教学准备】
1、学生预习,读准生字、读通课文,了解单元导读。
2、课文插图。
3、多媒体课件。
【教学过程】
一、板书课题,检查预习(板、写、读、问、读、评)
1、同学们,今天我们学习第26课,题目是:一面五星红旗。看老师写课题。提示“旗”。齐读课题。
2、同学们都预习课文了吗?用手势告诉我。读过几遍?
3、很好,同学们有预
为了让您满意,我特别用心创作了这份“一面五星红旗课件”。教案和课件是每位老师上课必备的准备工作,这需要老师们抽出时间来完成。编写教案是展现教师专业水平和知识技能的重要途径。希望本文能为您提供参考和帮助!
一面五星红旗课件(篇1)一、说教材
《一面五星红旗》是人教版实验教材第六册第七单元的一篇讲读课文。课文讲的是“我”(一名中国留学生)在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下,“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求,以自己的爱国精神维护了国旗的尊严,祖国的尊严,也赢得了外国朋友的尊重。文章情感表达深沉含蓄,是一篇感人至深的好文章。
二、说教法、学法
这篇文章所讲述的故事对于一个三三年级学生来说陌生而遥运,要让学生体会作者的爱国情怀并非易事,文章表达情感含蓄,全文并未写一个“爱”字,但字里行间句句流露出“爱国”真情,另外,情智课堂的要求,教学要情智共生。因此,在教学方法上