趣祝福向大家提供了荷叶母亲课件,请收藏好,以便下次再读。为了教学更有顺利,老师会需要提前准备教案课件,只要课前把教案课件写好就可以。 对学生反应的了解可以帮助教师提高课堂效率。
荷叶母亲课件(篇1)一、教学目标
①知识与能力:指导学生把握诗歌的感情基调,有感情地朗读课文,培养学生鉴赏诗歌的能力。
②过程和方法:品味诗歌的精美语言,理解文中作者细腻的心情变化。
③情感、态度、价值观:体会诗歌中浓浓的亲情。
二、教学重点
体味诗歌思想感情,并能有感情地朗读诗歌。
三、教学难点
联系生活,细致深入地体味亲情之爱,并能用自己的语言表达出来。
四、教学方法
朗读教学法。借朗读传情,活现作品情感;朗读形式多样,个体大声朗读,学生示范朗读、教师示范朗读、小组读、全班齐读等。
五、教学过程:
(一)导入
师:母爱,是一缕阳光,让你在寒冷的冬天也温暖如春;母爱,是一泓清泉,让你的心即使蒙上岁月的风尘
在过节前夕,喜庆的日子都少不了一句祝福语。祝福语可以跨越时间、物质给人带来欢乐,希望收到祝福的人能够开心每一天!祝福语会让人开心嘛?小编特别编辑了“荷叶圆圆教案”,请阅读后分享你的朋友!
荷叶圆圆教案 篇1尊敬的各位领导、老师:
你们好!
今天我给大家说课的内容是《荷叶圆圆》。下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书五个方面来谈谈本课的教学。
一、说教材
1、教材分析:
《荷叶圆圆》是人教版一年级下册第六单元13课。这是一首轻盈、活泼的散文诗,课文描写了圆圆的、绿绿的荷叶,是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪,是小青蛙的歌台,是小鱼儿的凉伞。文章洋溢着童真、童趣。有利于启迪学生智慧,丰富他们的内心体验,激发他们的想象。
2、教学目标:
针对课文的特点和学生的认知能力,我在第一课时教学7个生字和进行初步的阅读之后,确定第二课时的教学目标为以下3个:
(1)认知目标:会认会读“珠
在每个值得庆祝日子里,相信大家都有收获过温暖的祝福语,收到祝福语的时候心情会非常的愉悦,我希望你是自由的是开心的,写祝福语真的有想象中的那么难吗?也许下面的“《荷叶圆圆》教案10篇”正合你意!相信你能从中找到需要的内容!
《荷叶圆圆》教案 篇1一、设计意图
这节课我是分四步进行的。第一步是谈话激趣、导入新课。上课开始我就用谈话和课件吸引学生的注意力,把孩子不知不觉的带入充满童趣的夏天。第二步是教学生字、朗读感悟。新课程标准强调低年级语文课识字是很重要的一项内容。在朗读课文之前学习生字是有必要的。创设朗读情境时,我设计了一些游戏引导孩子有感情的朗读课文。有感情的朗读课文是本课的教学重、难点。为了突破难点,我采取了表演的激趣方法使他们读出小水珠的调皮,小蜻蜓的轻柔。第三步是学习写字。写字是本课的教学重点,也是低年级语文教学的重点。语文课标指出每一节课都应该让孩子写一写字。所以在这一节课中
好的教案课件是教师成功授课的关键,每位教师都必须认真制定教案课件。教师应该注重科学地设计和执行教案,以提高课堂教学效果。教师在写教案课件时,应该关注哪些方面呢?栏目小编为您准备了一个“荷叶母亲课件”的详细指南,欢迎大家浏览、收藏和分享给周围的人!
荷叶母亲课件【篇1】一:说教材
(一)、教材地位及课文的特点
(二)、教学目标
(1)有感情地朗读课文,体会本文感人至深的亲情。
(2)培养自主、合作、探究、感悟的学习方式。
(3)师生同赏、同析、同悟、同写。
(4)体验人间至爱的亲情,培养审美情趣和审美能力,热爱、亲近文学。
(三)教学重难点
(1)体味散文诗的思想感情,有感情的朗读诗文。
(2)联系生活,体味亲情,并能用自己的语言表达出来。
二:说教法
(一)学情分析
(二)教学方法: 情景创设法 朗读法 讨论法
三:说学法 品读法 合作探究 体验法
四:说教学流程
(一)、创设情景