分米认识教案

以下是趣祝福小编为您收集的“分米的认识的教案”供您参考，希望这些指南能够为你的创业提供支持。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，每天老师要有责任写好每份教案课件。与此同时老师写好教案课件，对自己教学情况也能有所提升。

教材第4—第7页的内容

教学目标

1，通过动手实践，使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位。

2，认识分米，建立1分米的长度概念。

3，培养学生估测意识和能力。

教学重点

认识分米，建立1分米的长度概念

教学难点

选用合适的单位测量物体的长度

教学准备

直尺，米尺，回形针

教学过程：

一，激趣导入

同学们，这节课我们先来个"夺奖比赛"活动，比赛的规则是：只要你能正确地回答题目，你就能获得相应的奖品，最后再根据每组得奖的多少，评出三个优胜组。各组同学有没有信心夺奖

师：幻灯逐一出示"记忆园"中的问题：

（1）我们已经学过（），（）

老师每一堂课都需要一份完整教学课件，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。制作完整的教案是促进学生全面成长和发展的必要手段。趣祝福小编筛选出来的这篇“毫米的认识教案”文章绝对值得你一看，请认真阅读这些材料希望对你有所启示！

苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（下册）第27 ~ 28页例题，第28~29页“想想做做”的习题。

1、使学生在实践活动中认识分米和毫米，建立分米和毫米的表象。

2、使学生在实际测量的过程中学会选择合适的长度单位，掌握长度单位之间的进率。

3、在合作交流的过程中，培养学生的探索精神。

1、提问：你己经知道了哪些长度单位？你能用手势表示一下1米、1厘米有多长吗？这两个长度单位中，哪一个大，哪一个小？1米等于多少厘米？

2、拿出直尺，指出直尺的0刻度线、1厘米、2厘米、3厘米。从哪里到哪里是3厘。

1、教学分米。

（1

我们为您搜集了一些有关《认识厘米课件》的资料。教学过程中教案课件是基本部分，撰写教案课件是每位老师都要做的事。制定好教案需要教师有良好的教学素养。也许本文能为您提供一定帮助！

教学目标

1、认识长度单位--厘米，初步建立1厘米的长度观念，知道1厘米的实际长度。

2、初步学会用刻度尺量物体的长度。

3、培养学生的动手操作能力、合作精神。

教学重点：用“厘米”作单位量较短的物体。

教学难点：建立1厘米的长度观念。

教学过程

一、创设情景，师生交流引入。

教师：同学们，通过上节课的学习我们知道了，测量物体的长度时，要用统一的单位长度。下面，请同学们用同样的小木块作单位来量一量学具中纸条的长度。

教师：再请一位同学到前面来量贴在黑板上的这张纸条，让学生来量。

让学生谈自己在量的感受。（小木块在黑板上放不住，测量起来很不方便。）

教师说明：在测量这两张纸条的过程中，我们采用

栏目小编为您搜集了有关“认识米课件”的最新资讯一起来看看吧，仅为参考请大家仔细阅读以下内容。在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，又到了写教案课件的时候了。老师要按照教案课件来实施上课。

1、认识圆，知道圆各部分的名称；掌握圆的特征，理解直径和半径的相互关系；初步学会用圆规画圆。

2、通过小组学习，动手操作等活动，体验小组合作学习、分享学习成果的乐趣。

3、感受圆在生活中的广泛应用，体验数学与生活的密切联系。

【纵横生活设疑激趣】

图图是个爱动脑筋的孩子，今天他坐车去上学，他发现汽车的轮子都是圆形的，他想为什么轮子都要做成圆形，而不做成正方形、长方形或三角形呢？生活中还有哪些物体也是圆形的？

【动手实践自主探究】

1、画一画：你能想办法在纸上画一个圆吗？

说一说你是怎么画的？

2、剪一剪：把你画的圆剪下来？

圆与我们过去认识的长方形、正方形、三角形等平面图