活动目标:
1、乐于参与活动,体验与同伴共同学习的快乐。
2、根据故事情节变化,学习用笨重的体态和收缩的动作分别表现大象和小蚊子。
3、认识串铃,学习用手臂部大肌肉带动手腕摇动的方法。
活动准备:
1、大鼓一面、串铃人手一副。
2、教学挂图或幼儿用书:《大象和小蚊子》。
活动过程:
1、幼儿回忆有关大象和小蚊子的经验。
(1)教师:你们见过大象吗?它长得什么样子?(引导幼儿说出:大象脑袋大大的、身体大大的、屁股大大的,引导幼儿用声音和动作表现)
(2)教师:你们见过蚊子吗?它和大象比,身体怎么样?它飞起来是怎么样的?(引导幼儿用声音和手部动作表现)
(3)教师:大象和小蚊子之间会发生什么有趣的事情呢?(请幼儿猜测)
2、出示挂图,欣赏故事《大象和小蚊子》。
(1)教师出示挂图,幼儿边看教学挂图边欣赏教师讲述《大象和小蚊子》的故事。
(2)请幼儿学一学大象走路和小蚊子
《大象的耳朵》第二课时教学设计
【教学目标】
1、正确、流利有感情地朗读课文,引导学生读好文中的问句和人物的对话。
2、能借助大象的话,说出大象的想法是怎样改变的。
3、结合生活实际,理解“人家是人家,我是我”的意思。
【教学重点】
1、引导学生读好文中的问句和人物的对话。
2、知道大象的想法是怎样改变的。
【教学难点】
理解“人家是人家,我是我”的意思。
【教学方法】
读中感悟
【课前准备】
1、多媒体课件
2、动物贴图。
【教学过程】
一、复习导入
1、比眼力,猜耳朵
都说我们二8班的孩子耳聪目明,从你们的眼神里我就看出了你们的聪慧、活泼,来,我们玩个猜耳朵的小游戏,比一比谁的眼睛最厉害。(课件出示图片,最后一幅是大象的耳朵,引出课题,齐读课题)
2、上节课我们学习了《大象的耳朵》这篇课文的生字词,这些词语宝宝正调皮地躲到云朵后面跟大象捉迷藏呢!你们愿意帮帮
教师的工作之一便是撰写教案与课件,这需要他们抽出自己的时间来完成。教案是教学与科研中不可或缺的重要资源。为呈现出这篇“大班教案”,编辑耗费了大量时间与精力,仅供参考,希望大家一同来看看!
大班教案 篇1经过反思整个教学过程,我感觉有成功之处也有欠缺的地方。
1.从兴趣入手,抓住注意力。
本节课是初一数学的第一堂课,如果仅仅完成课本的知识,那是远远不够的。初中数学比小学数学内容加深了、拓展了,也更丰富了,从这节课中就能体会到。因此,不但要引导学生顺利过渡到初中学习当中,同时还要让学生认识到数学在实际生活中的作用,让他们初步体会几何的美。根据学生的年龄特点和兴趣爱好,在课件中我设计了观察室、活动室、竞赛室、训练室和探究室等五大模块,其中穿插许多学生熟悉和喜爱的图片和卡通人物,使用时学生参与的积极性很高,课堂气氛好,这不但抓住了学生的注意力,还提高了学生的学习兴趣,让学生愿意学、喜欢学。
在国庆节快到来的时候,有种类非常多的祝福语被频繁使用,借助祝福语,我们能暖心地安慰他人,今天让我们送上美好的祝福吧!还在思考如何写出好的祝福语吗?小编特地为大家精心收集和整理了“大象的耳朵教案4篇”,欢迎阅读,希望对你有帮助。
大象的耳朵教案(篇1)【教学目标】
1、正确、流利有感情地朗读课文,读好文中的问句。
2、能借助大象的话,说说大象的想法是怎样改变的。
3、理解“人家是人家,我是我”的意思,明白适合自己的,才是最好的的道理。
4、能借助提示,讲故事。
【教学重点】
能借助大象的话,说说大象的想法是怎样改变的。
【教学难点】
理解“人家是人家,我是我”的意思,明白适合自己的,才是最好的的道理。
【教学方法】
朗读法、情境教学法、启发法
【教学过程】
一、情景导入,复习词语,回顾故事。
1.师:又到了看童话故事的时间了。这节课我们继续走进童话故事《大象的耳朵》。举起右手,跟老师再