活动目标：
1.通过欣赏小丑的面部特征，尝试用夸张、变形的方法大胆地表现小丑的五官。
2.能大胆地选用自己喜欢的线条、形状及颜色进行造型。
3.感受小丑面容夸张带来的诙谐幽默，体验创作活动带来的快乐。
活动准备：
经验准备：
欣赏过马戏小丑表演的影视图片。
教具准备：
小丑图片(PPT)学具准备：面具底板;颜料;画笔。
活动过程：
一.欣赏小丑图片，感受小丑的面部特征。
1.欣赏小丑图片，感受小丑的风趣、幽默。
指导语：这是谁呀?(小丑)我发现有小朋友看着他在笑呢，他什么地方逗你笑?(动作、表情、服饰……)教师小结幼儿的讲述。
2.欣赏小丑的面部图片，了解其面部特征。
3.局部欣赏感受眼睛、嘴巴的夸张变形。
指导语：小丑面部发生了什么变化?什么地方变得有趣好笑?
二.观察小丑面具范例，了解制作方法。
1.出示面具，引导了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。
指导语：今天我们也来试着画一个小丑好吗?想象哪些部位可以变形?怎么样变才能让别人感觉幽默、好笑?
2.欣赏小丑面具范例，了解操作方法。
指导语：这里我也带来了一些画好的小丑面具，有趣吗?瞧他们把小丑的眼睛变成了什么样?如果是你你会怎么变呢?
3.交代水粉操作的要求。
三.幼儿尝试用夸张、变形的方法创作小丑面具，教师指导。
1.幼儿自由选择颜色在面具上进行创作。
2.教师鼓励幼儿用各种线条、形状及色块来表现小丑面部的夸张、变形。
四.展示作品，感受不同线条、图案、色块组合后带来的幽默。
(1)相互欣赏，感受不同的夸张变形。
(2)说说自己喜欢哪幅作品，什么地方有趣好笑?
(3)戴上面具一起舞蹈，体验创作活动带来的快乐。
活动目标：
1.初步学习画写生画的方法，能细致观察、表现水果的造型和色彩。
2.尝试用遮挡的方法表现水果看不见的部分。
3.边观察边绘画，体验绘画带来的快乐。
师：“我们刚刚看了那么多的不同水果的图片，这些水果是什么样子的?你是从哪里看出来的这些水果，新鲜?(色泽和造型)你能完整地看到每个水果吗?为什么有的水果会被挡住一部分?
2.幼儿相互换调换座位，教师进一步引导幼儿理解观察水果的特点。 师：“换位置后，现在你看到的跟你刚刚看到的水果部分一样吗?”
3.引导幼儿讨论水果静物写生的'步骤和方法，为写生做准备。
提问：
①坐在不同的位置的小朋友看到的水果是一样的吗?为什么不一样?
②我们怎么样画这些水果?先画什么后画什么?为什么?
③怎样把这些水果画的很新鲜呢?怎么涂颜色?
教师小结：每个人所处的位置不同，观察的角度也不同，看到的水果静物自然会有变化，被遮住的部分也会不一样。一般可以从静物前面开始画，也就是先画距离我们最近的东西，然后一个一个顺着向后画，这样后面被
活动目标：
1、知道中国是个多民族的国家，56个民族是一家，每个民族都有不同的风俗、服饰。
2、根据主要民族的服饰特点，尝试画出民族娃娃的特点。
3、发展幼儿尊重、热爱少数民族同胞的情感。
活动准备：
1、少数民族挂图（蒙古族、维吾尔族。
2、油画棒、画纸人手一份。
活动过程：
一、谈话导入
1、小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗？（56）那，你们都知道哪几个民族？
2、这些民族的娃娃和我们有哪些地方不一样？ 他们的衣服是什么样子的？（幼儿讨论）
3、教师引导幼儿看挂图了解一些民族服饰的特点。
蒙古族服饰他的主要特点是身穿长袍，斜衣襟，头上扎着头巾或者戴着皮帽子，腰间束腰带，脚穿皮靴。
维吾尔族：头戴六角帽，男子穿斜领无扣的长袍，腰系长方巾。女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心，小姑娘多梳几十条小辫子。
藏族：藏族服饰的主要服装款式就是藏袍，藏袍在藏语里又叫初巴。女孩身穿长裙，外罩一条五彩围裙。男孩一个袖子套在手臂上，一个袖子甩在旁边，藏装的基本特点是上身穿绸或布长袖短褂，女衫的袖子要比其他衣袖长40公分左右。外加肥宽长袍，男子下穿裤子，女子下穿裙子，外系一条五彩围裙，是藏族特有的装束，女子的头上一般都戴由多种颜色的丝线组成的扎秀。
4、刚才你们在看民族服饰的时候都看到了些什么？在什么地方？逐一提问，引导幼儿发现图案装饰的主要地方。（小结：小朋友看得真仔细，这些美丽的民族服饰的图案主要装饰在衣服的袖口、领口、衣角。那袖子两边的图案是不是一样的？（是）这就叫对称。小朋友再仔细观察，除了袖子还有什么地方能表现对称美？（衣领、裤脚、纽扣）。衣服上的'图案有什么颜色？是怎样排列的，有什么规律？
二、教师激发幼儿创作欲望。幼儿作画。
1、老师这还这有3个民族小朋友，你们看，她们穿的衣服和王老师的有什么不同？（少了许多图案）。我们想不想把它变的更漂亮一些。
2、请幼儿按各民族服饰的特点画自己喜欢的民族娃娃。
3、幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿注意画出各民族服饰的主要特点，注意色彩的搭配。
三、讲评、展示幼儿作品。
师：小朋友，你们真了不起！能把这些民族娃娃打扮的这么漂亮，我们请几位小朋友上来说一说他们是怎样装饰的？我们和民族娃娃一起唱起来、跳起来吧。
1.尝试使用不同的燕窝描边来激发孩子对画线的兴趣。
2培养孩子认真认真地完成一件事。
例如，白纸、粗细笔、大树、黑板、胶水、鸟破壳。
一、情景导入。
1鸟妈妈生了两个蛋宝宝。她和伯德爸爸很高兴。他俩看见身边树上的鸟窝，于是决定一起为两个鸟宝宝做一个更漂亮、更坚实的新鸟窝。
二、观察示范。
1、鸟妈妈看见鸟窝里细细软软的是什么？鸟妈妈衔来许许多多的干草，把鸟蛋底下垫得厚厚的，好让鸟蛋暖暖和和地躺在上面。
2鸟爸看到鸟巢里有一点小颗粒，是什么？于是鸟爸爸去捡了一个又一个的碎泥颗粒，都撒在干草下面，让鸟蛋睡得更舒服。
3、可是，这样的鸟窝的鸟窝实在太不坚固了，只要风吹来，就会把干草吹起，把泥粒吹散，这可怎么办？鸟爸爸和鸟妈妈用自己的唾液混和泥土，粘成很结实的墙。
4、然而它们还是不放心，在围墙的四周贴了许许多多小树枝。他们为什么要贴树枝呢？谁来帮忙，让鸟窝更安全。
5鸟妈妈和鸟爸爸又开始商量，要不要把燕窝放在**？鸟妈妈说："放在树枝上吧！
"鸟爸爸说："不行不行！"为什么不行？
鸟爸爸接着说：“树枝太细了，它会抖动，但鸡蛋会受苦，还是把它放在树干上吧！"鸟妈妈连忙说：
"不行不行！"为什么不行？是啊，树干实在太滑，鸟窝怎么能稳稳当当地站在上面呢？
他们绕着树转了一圈，最后请妈妈让他们在树枝上搭鸟巢。大树妈妈伸出胳膊说：“欢迎，欢迎住在这里。我将用胳膊紧紧抓住燕窝。
6为了保护小鸟不受风雨侵袭，我们还请叶姑娘帮忙。这样，鸟巢就安全地建在树上了。
三、引导创作。
1然而，鸟的父母皱起了眉头。它们想造一个比第一个更好更坚固的巢，但是？我刚才有点着急。我没有认真完成。你愿意帮助鸟爸爸妈妈一起用足够的材料为蛋宝宝做一个最坚固的窝吗？
2、幼儿操作。
四、交流比较。
1如果你是鸟爸爸还是鸟妈妈，你喜欢哪个鸟巢？为什么？是啊，你们都很认真，每一根干草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去，鸟妈妈和鸟爸爸这样可放心了，只等着鸟宝宝出生了。
2、***鸟出生。
3.真的很幸福，伯德的家人很幸福，你幸福吗？都是你们细心的成果。我们去看看有没有鸟爸爸妈妈需要我们的帮助？！
设计思路：
幼儿在日常的各类活动中经常会运用到不同的工具如我班在美工活动中将牙签、吸管、
目标：1。通过看、找、画的活动，引导孩子们使用不同的工具来刮画**
2在活动中激发孩子大胆的想象力和创造力
准备：活动开始前，请收集不同的刮削工具，包括废料；
几个例子（布置在绘画区域周围）；
多色刮擦基版若干份（供教师演示和儿童使用）
活动流程：
鉴赏活动-展示与讨论-探索与创造-交流与评价
过程：一、导入：欣赏活动
1、幼儿自由欣赏刮画作品
（与幼儿共同观察画面内容如故事、物体、线条等并说说刮画的方法）
2、提问：
（1） 你觉得这些漂亮的画是画的吗
（老师及时肯定幼儿：“小朋友刚才看得都很仔细这些画都是刮出来的”）
（2） 你猜怎么着？刮的时候用了一些工具
二、演示与讨论：
1展示刮削工具，鼓励每个孩自选择并演示刮削
2、继续提问：“瞧朋友们用了些不同的工具都刮出了什么”
（不同的儿童感知工具会产生不同的刮擦效果，如线条粗细、颜色变化等）
三。老师总结：原来这些不同的工具刮胡子的方式不同。想想你要用什么工具刮
三、创作要求：
请尝试试用几种不同的工具来画出你想到的故事、对象和线条
四、幼儿创作刮画教师观察指导
（1） 鼓励孩子大胆使用不同的工具进行刮擦和绘画，结合生活、故事、玩具用品、线条等展开想象和创造
（2） 引导个别儿童使用工具丰富刮擦内容
（3） 提醒孩子们安全使用工具
五、交流与评价
1、师：“谁愿意来介绍一下自己的画说说你（你们）用了些工具刮画的
2、评价刮画的不同效果如：“这么粗的线条你用了xx工具画出来的这么细得线条你用了xx工具来画的”
活动目标：
1 、喜欢进行绘画活动，对彩瓶的联想感兴趣。
2 、了解彩瓶的形状、颜色及花纹秘密。
3 、能大胆地对彩瓶进行联想，有一定的想象力及创造能力。
活动准备：
1 、彩瓶图片若干张及实物彩瓶若干个布置成“彩瓶展览会”
2 、 Ppt 制作：①各种各样的彩瓶。②彩瓶奇遇记。③动画制作。
3 、彩笔、画纸等材料。
活动过程 :
一、视觉体验：
参观“彩瓶展览会”。幼儿自由参观彩屏的.实物及图片。教师提出问题：“请小朋友仔细观察彩瓶的形状、颜色及花纹有什么不一样？”幼儿之间互相说一说。
二、集体小结。总结彩瓶的几种类型，知道形状、颜色及花纹都不一样，并能大胆说出来。
三、故事体验：讲故事，让幼儿对彩瓶的联想感兴趣。
四、游戏体验：
引导幼儿根据情景“彩瓶奇遇记图片对彩瓶进行大胆联想，并用语言表现与表达出来。
1 、彩瓶来到动物王国、美丽的城市，彩瓶来到陆地上会变成什么？
2 、彩瓶来到蔚蓝大海中会变成什么？
3 、蓝天多高，景色多美彩瓶会变成什么？
4 、把幼儿联想到的东西用动画的形式展示出来，如：彩瓶汽车…
5 、幼儿自由地说一说，然后集体讲。
五、创造出富于幻想和情趣的做作品。
1 、请幼儿闭上眼睛，教师慢慢提问幼儿在脑海中构图。
2 、你想把彩瓶变成什么？你想怎样变换它的身体，你是横着放还是竖着放，你是想把彩屏画上窗户变成房子、还是想把彩瓶添上车轮变成汽车、还是想变成更多有趣的东西……
3 、幼儿进行绘画，教师巡回指导。
六、分享故事并讲评
幼儿教育：________
教师学校
日期：______年_____月_____日
活动目标：1。引导孩子回忆儿童节的情境，展示儿童节的欢乐气氛。2合理安排**，反映活动情况。活动准备：教师范画、蜡笔。活动过程：
一、谈话引入。1、引导孩子了解六一节日。
教师：你们知道你们自己的节日是什么吗?你们还记得吗?是几月几日?(六一国际儿童节)
教师小结：六一儿童节是小朋友们的节日，儿童是国家的未来，是民族的希望，给所有儿童创造良好的家庭、社会和学习环境，让他们健康、快乐、幸福地成长，每年的“六一国际儿童节”就是专门为孩子们设立的节日。在这一天，孩子们可以做他们喜欢做的事。
2、回忆六一儿童节的情景。
教师：你们喜欢六一儿童节吗?为什么喜欢?六一儿童节这天你们都在干嘛呢?
引导孩子回忆儿童节当天的情节。
2、 激发孩子的绘画兴趣，引导他们合理安排图画。
教师：在这一天，有的孩子跟着爸爸妈妈去了游乐园玩耍、爸爸妈妈有的买了有趣的玩具、好看的图书，有的小朋友在家里帮助爸爸妈妈做事情。今天，请画出你感兴趣的东西和最喜欢的活动。
教师：现在请小朋友想一想，准备画什么呢?(教师请三四个小朋友讲述自己要画要画的内容，并启发幼儿积极思考)
教师小结：我们在绘画的时候，首先要注意画面的安排，要先画主要的物体，再画次要的物体，靠近的东西要画大些、低些，远的物体要画小些、高些，涂色的时候要大胆有力，六一是快乐的事情，那我们可以把颜色图的鲜艳、丰满。孩子们非常喜欢儿童节。他们说了很多关于61的快乐的事。今天我们来画这些快乐的东西吧。
三、发放绘画材料，画纸、油画棒，交待绘画常规
1教师巡回指导，提醒孩子注意色彩搭配和**布局，引导孩子丰富**。
教师：我们画画的时候，先想一想你想把哪些事情用画下来，怎样来安排我们的画面看起来更好看，看看谁最爱动手动脑，把画面装扮的特别漂亮。画好主要后，再给画添上场景。
2、教师对画的好的一些画进行点评，指出优点和不足之处，让幼儿更有喜欢画画!教师：今天我们从画的整洁、丰富、颜色搭配来评比，看看谁的画最有创意，很特别，看起来很漂亮、舒服!
三。请把这幅画贴在外面的墙上。
4、活动结束，整理桌面。
大班绘画活动教案：我们班的老师
活动目的：1。引导孩子正确表现人体各部位的结构关系和发型、服装的细节，巩固画正面人物的技巧。2.发展儿童的观察和绘画能力。三。深化儿童对教师的爱。
活动准备：
1、请配班老师配合上课。范例。
2、绘画纸、油画棒。
3、范画。
活动过程：
一、引出教师节，导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友，我们班上有几位老师?你们怎样称呼她们?今天老师想请小朋友们给老师画张像，画好后，就送给那位老师好不好?
二、引导幼儿观察教师特征。
教师：现在我们看看x老师的头发是什么样的?(长发、短发、直发、卷发、辫子等)穿的衣服是什么颜色?什么样式?衣服上有什么特点?(比如说图案什么的)
请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。
老师：让我们看看x老师的手臂在身体的哪一部分？ 腿在身体的哪一部分？
胳膊和腿是怎么动的?再看脸上眼睛的位置，眼睛上面是头发，现在每人用手摸摸自己的头发，是不是光长在头顶上面呢?
请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。
3、 讲解要求，幼儿绘画，教师指导。
老师：我们可以选一位或两位老师。要把老师的头发和服装的详细的特点画出来，先画头，再画身体，最后画胳膊和腿，大要把老师打扮得漂漂亮亮的。
幼儿作画，教师巡回指导。1鼓励孩子大胆地画画，充分发挥他们的想象力，画出每个老师的不同特点。
2帮助能力较弱的儿童掌握人体的结构和各部分的比例。
三。鼓励有较强能力的孩子画老师的侧写。
四、评价作品，结束活动。
1、教师：我们来找一找，哪几张画画的是赖老师?哪几张画画的是杨老师?
2、幼儿相互欣赏作品。
本文至此结束，感谢您的浏览!
（资料仅供参考）
**修改即可使用
活动目的：
1、知道以数字、指导针为主体计划出差别格局的钟表。
2、在观赏的根本上，迁徙本身喜好的形象装潢钟表的形状。
3、在涂色时，留意坚持画面的整齐。
活动历程：
一、观赏钟表，相识种种造型的钟表。
请幼儿在小组内向搭档先容本身带来的钟表。
在团体眼前展现本身带来的钟表，并勇敢地报告。
评论辩论：你带来的钟表是什么样子的？你喜好它什么处所？
二、计划我喜好的钟表。
涂色彩时要只管即便坚持画面的清洁，配景色最好与主体的色彩形成比拟，就会越发凸起主体。
三、展览幼儿作品。
请幼儿向搭档先容本身的创意。请个体幼儿在团体眼前攀谈，说说本身的设法主意，同时也听听搭档的设法主意，进一步拓展思绪，引发幼儿的想象和缔造力。
我经由过程多媒体电脑上汇集了许多的钟表，让幼儿看看，来富厚有人的履历，勉励幼儿计划种种格局的钟表。 在脚色游戏“贝贝工坊”中，让幼儿计划后再举行交易活动。
大班主题活动方案 大班综合主题活动教案 12-16
摘葡萄日记 10-17
毕业实习周记 10-17
呼吁大家勤俭节约的宣传语 呼吁大家勤俭节俭的话 10-17
日语自我介绍 10-17
红岩读后感 10-17
部队检讨书 10-17
4s店车间主管 10-17
关爱艾滋病人的广告语 关爱艾滋病患者的文案 10-17
营业竞聘演讲稿 10-17
