词汇教学课件

我们耐心筛选为大家整理出了这篇最新的学校教学课件。教案课件是老师工作中的一部分，我们需要静下心来写教案课件。设计教案需要注重信任和尊重学生的个性和需求。供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！

一、简介作者，导入课题。

教师简介作者导入新课。板书课题，学生齐读课题。

二、检查学生自学生字词的情况。

1.读准下列字音。

荒、笛、罚、假、裳

2.交流、识记生字。

（1）加偏旁记忆的字：由——笛

（2）换偏旁记忆的字：慌——荒

3.读读写写下列词语。

落下、荒野、口笛、跳舞、狂欢、放假、互相、能够、猜出、扬起、双臂。

4.理解下列词语的意思。

（1）润湿：潮湿润泽。

（2）荒野：长满野草或无人耕种的地方。

（3）狂欢：纵情的欢乐。

（4）急急忙忙：心里着急，行动加快。

三、读课文，了解课文的内容。

1.学生朗读课文，读准字音，标出自然段的序号。

2.请四名同学正确流

教学目标：

1、认识12个生字，会写6个生字，会用“和”字说话。

3、从有趣的故事中体会，要善于发现别人的长处并学习。

教学重点：

认、记生字，学会用“和”说话。

一、导入：读了课题，你想到了什么？板书课题。你参加过那些比赛？结果怎样？今天我们学一篇与比赛有关的课文，自己去读课文，看看说的是什么，好吗？

二、读文。

1、生借助拼音自由拼读。要求读准字音，划出生字，读通句子。在不懂的地方做出记号。

2、同桌合作，互相纠错。读通课文。

3、师生以高低音合作读，扫清朗读障碍。

4、生听录音轻声跟读，体会语感。

5、交流收获，师生共同释疑。

6、检查实读情况。分小组自愿读，课内评议；指名读师生评议。

三、理解课文。

1、出示图。

指导学生观察，

提问从麻雀、兔子、青蛙的样子看，你认为它们在干什么？

2、它们是怎样商量的？听师读课文，同学们想。按课文开头的话各说一句话。

3

“词汇课件”打开了我们心灵的大门给我们带来了很多启示。在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，每个老师对于写教案课件都不陌生。设计教案需要注重创新和变革。供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！

词汇教学的大敌是死记硬背，而理解、记忆和运用是词汇学习的三个基本环节，也是词汇学习的主要任务。为了使学生能够继续保持浓厚的学习英语的兴趣和养成良好的学习英语的习惯，牢牢记住所学的单词，我们可以从以下几方面入手：

1. 了解词汇的构成规律并分类联想英语单词的数量虽然庞大，但构成单词的元素——词根、前缀和后缀等却是有限的，因此，利用构词法、音形结合的方式可以有效地帮助学生记忆单词。同时，对于那些搭配方式较多、用法复杂却是考试常考的词汇，可以通过归纳举例，同义词、近义词、反义词的比较，多样化的联系等形式，使学生牢固地掌握其用法。如果学生能熟练地掌握这些单词的基本构成，并

趣祝福反复修改和改进终于推出了这篇最优秀的“教育学课件”，我们十分感激您的浏览和收藏也非常希望您能将它分享给其他人。做好教案课件是老师上好课的前提，因此在写的时候就不要草草了事了。教案编写是教师进行教学投入的重要支持。

劳技课虽说不是主科，但作为一门学科，也涉及到对学生的评价，如评价不当，势必会挫伤学生学习的积极性，如评价得法，就能促进学生健康发展。刚开始的劳动技术评价我只注重对学生作品的评价，慢慢我发现，其实学生在一次活动中，每个人的体验和学习的结果是不同的。例如在《制作水果拼盘》一次活动中，有的同学材料准备的比较充分，带来了各种不同的水果;有的同学作为组长对组内进行分工合作，安排得井然有序;有的同学善于出谋划策，使制作的水果拼盘与众不同;有的同学虽然制作的不怎么样，可其在完成后，桌面的卫生工作搞得干干净净……因此，这样一次活动，它的本身就包括了许多可评价也值得评