在网络上看到了一篇非常好的文章介绍了“除法的初步认识课件”。教案课件是老师工作当中的一部分,写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。 教案课件是备课的核心,必须要切实写好重点难点。感谢您的关注请多多留意我们的网站!
除法的初步认识课件 篇1一、导入并教学平均分。
1、板书:分。这是一个什么字?分看到这个字,你会想到什么?(分数、1分钱、分东西等)
2、小朋友们说了很多,用一句话概括,刚才绝大部分小朋友看到分字,都想到了分东西。今天这节课呢!我们就一起来学习一种分东西的方法。
3、中秋节快到了,小动物们也忙着分月饼呢?瞧!这里有6块月饼,要分给小山羊和小老虎,小朋友们想一想:怎样分才最公平呢?(等分、不等分的请说明理由)(课件演示分的过程)
它们每人都分得了3块月饼,我们就说它们两个的月饼数怎么样?(相同、同样多、相等、一样多)
4、对了,我们就把这种每份分得同样多的分法叫作平均分。
如果你对“认识除法课件”感到好奇请阅读下面为你准备的资料。教案课件是老师工作中的一部分,要是还没写的话就要注意了。若老师写的教案非常优秀,也能大大提高课堂教学质量。阅读这篇文章后您会有更加全面的了解!
认识除法课件 篇1[教学内容]
教科书36—38页的内容
[教学目标]
1.经历从平均分的活动中抽象出除法算式的过程,初步理解除法的含义,知道除法算式中各部分的名称。
2.培养积极参与数学活动的情感,并进一步学习与同学合作交流。
[教学重点]
初步理解除法的含义。
[教学难点]
在平均分的活动中抽象出除法啊算式,让学生理解除法的含义。
[教学过程]
一、创设情景,让学生初步体会除法的含义。
1.教学书上第36页的例题。
(1)创设情景,提出问题(指导看书上的.插图)
讲述:小朋友,星期天你们假日小队经常活动吗?今天小明的假日小队
我们整理了“口算除法课件”,并分享给您,请邀请朋友一起去看这部电影分享快乐。教案课件是老师上课预先准备好的,而课件内容需要老师自己去设计完善。 预先准备教案课件,有助于我们理清教学思路和难点。
口算除法课件(篇1)教学目标:
1.使学生会口算整十数除整十,几百几十的数(商一位数)。
2.使学生经历探索过程,掌握口算方法。
3.能结合具体情境进行除法估算,并说明估算的思路。
4.能够运用所学的知识解决简单的实际问题,感受数学在生活中的作用。
教学重点:
掌握整十数除整十,几百几十的.数的口算方法。
教学难点:
经历探索过程,掌握口算方法。
教学过程:
一.复习旧知,引入新课
1.听算:
(1) 20 × 4=30 × 7=
(2)90里面有( )个十,450里面有( )个十。
(3)120 ÷ 3=320 ÷ 8 =70÷7
经过多次修改,小编为您编辑出了这份精选的“整数除法课件”。教师的责任之一是设计自己的教案和课件,但是教师必须明白,教案和课件并非一拍即合的东西。在上课时,教师必须按照教案和课件的要求进行实施。这份教案和课件仅供参考,欢迎大家阅读!
整数除法课件【篇1】教学过程:
一、复习:
教师出示复习题:
(1)22.44(2)21.4515
教师先提问:除数是整数的小数除法,计算时应注意什么?然后让学生独立完成。
二、新课
1、教学例2.师先让学生根据题意列出算式,再让学生观察被除数与除数有什么特点?(被除数的整数部分比除数小)
问:被除数的整数部分比除数小,商会出现什么情况?我们在竖式中应该怎样写商?请同学们互相说一说。(在被除数个位的上面,也就是商的个位上写0,用0来占位。)
请同学们试着做一做。
学生做完后,教师问:在什么情况下,小数除法中商的最高位是0?
2、教学例3。师先让学生根据题